哈市冰城骨干教师考试试题（精选13套
在学习、工作中，我们都要用到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？下面是小编收集整理的哈市冰城骨干教师考试试题，希望能够帮助到大家。
哈市冰城骨干教师考试试题 1
2023年上半年中小学教师资格证考试笔试考试考前模拟题
审阅Word文档时，想在原文档中添加修改意见，最好使用Word软件的（ ）。【单选题】
A.页眉和页脚功能
B.自动更正功能
C.批注功能
D.查找和替换功能
正确答案：C
答案解析：批注功能用于在原文档中添加修改意见。
从“这本书是小说书”假，能断定命题（ ）。【单选题】
A.“这本书不是小说书”真
B.“这本书是英文词典”真
C.“这本书是中文词典”真
D.“这本书是历史书”假
正确答案：A
答案解析：SAP→SEP，负A判断的等值推理，故选A。
下列选项中与“中国——杭州”逻辑相同的是（ ）。【单选题】
A.美国——匹兹堡
B.法国——法兰克福
C.英国——瓦伦西亚
D.阿联酋——沙特
正确答案：A
答案解析：杭州是中国的城市，匹兹堡是美国的城市。
word菜单中常会出现一些暗灰色的选项，这表示（ ）。【单选题】
A.系统运行故障
B.Word本身缺陷
C.文档带病毒
D.这些选项在当前无效
正确答案：D
答案解析：word菜单项中的灰色命令表示该命令当前不可用。
利用电子邮件进行交流的局限在于（ ）。【单选题】
A.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
B.电子邮件发送时间短，成本低
C.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
D.反馈速度受教师和学生积极性的影响
正确答案：D
答案解析：考查电子邮件的使用特点。D项所述为利用电子邮件进行交流的局限。
教师依靠内心的信念对自己教育行为进行选择和调节，这属于（ ）。【单选题】
A.他律
B.自律
C.内省
D.慎独
正确答案：B
答案解析：自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地道遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节，正是教师的自律行为。
某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中（ ）。【单选题】
A.张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现
B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C.张老师对，班级画展需要体现最高水平
D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系
正确答案：B
答案解析：育人为本的教育观，要求教师公正地对待、关注每一个幼儿。因此，李老师的'做法正确，应支持每个儿童的绘画表现。
有的教师把不听话的孩子安排的最后一排。只要他们不影响其他幼儿的活动就好，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（ ）。【单选题】
A.正确，照顾到了大部分幼儿的需求
B.正确，防止纪律不良幼儿扰乱课堂
C.错误，侵犯了幼儿的学习的权力
D.错误，不利于师生间的和平相处
正确答案：C
答案解析：老师对幼儿不闻不问，是错误的，侵犯了幼儿的学习的权利，忽视了他们对知识的需求，所以选C。
在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子，却可能因为学习习惯而在中学中逐渐出挑，这表明（ ）。【单选题】
A.幼儿的身心发展具有不平衡性
B.幼儿的发展潜力是无限的
C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
D.幼儿的身心发展是有规律的
正确答案：B
答案解析：儿童身心的发展速度极快，变化很大，因而具有未定型性。儿童身心的各方面都是可以改变的，儿童具有很大的发展潜能。
教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（ ）。【单选题】
A.滞后性
B.长期性
C.隐蔽性
D.复杂性
正确答案：C
答案解析：教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有通过学生对社会的贡献才能得到证明，体现教师劳动价值的隐蔽性。
哈市冰城骨干教师考试试题 2
教师资格证考试2023年中小学《综合素质》考点分析及相关习题
教育观高频考点
考点一：素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育。
2.素质教育是促进学生全面发展的教育。
3.素质教育是促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
考点二：素质教育的基本特征
1.教育对象的全体性。
2.教育内容的基础性。
3.教育空间的开放性。
4.教育目标的全面性。
5.教育价值的多元化。
6.重视学生创新精神和实践能力的培养。
7.培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展。
8.着眼于学生的终身可持续发展。
考点三：素质教育的三大任务
培养学生的身体素质、心理素质、社会素质。
考点四：素质教育的实现途径
1.德育为先，五育并举。
2.把握课改精神，实践“新课程”。
3.课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任工作。
考点五：素质教育的实施方法
1.教师成为素质教育者。
2.引导学生主动学习、学会学习。
3.开展多种形式的实践活动。
4.正确运用评价方法，促进学生发展。
5.建立素质教育的运行机制。
6.营造良好的校园文化氛围。
考点六：现阶段对素质教育理解的偏差
1.认为搞音体美活动，开设兴趣班就是实施素质教育。
2.认为素质教育不需要考试。
3.将教育改革与素质教育划等号。
4.认为素质教育就是否定现行教育，把素质教育当成“灵丹妙药”。
5.认为素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
考点七：教育观的材料分析题
1.从素质教育的内涵上看，（1）素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
2.从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。
3.从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。
模拟题
1.某中学校长对记者说：“所谓素质教育，就是培养孩子的特长，因此我要求学校里每一个学生都必须会一种乐器。”该校长对素质教育的理解（ ）。
A.不正确，素质教育不等于特长
B.不正确，素质教育不包括乐器
C.正确，素质教育就是有特长
D.正确，素质教育要学乐器
2.我国把足球纳入学校体育课程教学体系，将其作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案。针对这一做法，结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是（ ）。
A.有利于促进学生的全面发展
B.有利于促进学生的个性发展
C.有利于增强学生的身体素质
D.有利于提升学生的学业成绩
3.某学生的家长在学校家长会发言时强调：“分数是学生的根本，其他什么都是虚的。”该家长的说法（ ）。
A.忽视了学生的智力发展
B.忽视了学生的全面发展
C.重视了学生的全面发展
D.重视了学生的个性发展
答案解析
1.【答案】A
【解析】本题考查对素质教育理解的`偏差。题目中的校长把素质教育简单当成是特长，是对素质教育理解的偏差。故本题选A。
2.【答案】D
【解析】本题考查素质教育的内涵。将足球纳入体育课程教学体系，有利于增强学生的身体素质，促进学生的全面发展，促进学生的个性发展。由于学生学业成绩受多种因素的影响，体育教育对于学生学业成绩的影响是不确定的。故本题选D。
3.【答案】B
【解析】本题考查素质教育的内涵。题干中家长只关注学生的成绩，而不重视其他方面的学习。忽视了学生的全面发展。故本题选B。
哈市冰城骨干教师考试试题 3
教师资格证考试笔试《综合素质》科目2023年上半年考试练习题
古人把教师的职责归结为“传道”＂授业”“解惑”，其实质是（ ）。【单选题】
A.传承和弘扬
B.改革和发展
C.教书和育人
D.实践和创新
正确答案：C
答案解析：“传道”“授业”“解惑”即教师教书育人的职责。
据说美国杜鲁门总统的成功与他在学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。这说明教师的爱对学生学习具有（ ）。【单选题】
A.榜样作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激发学生学习动机的作用
正确答案：D
答案解析：布朗小姐对杜鲁门的爱吻，是教师对学生的爱的表达。教师对学生的爱能促使学生不断地自我完善，获得人格的健全发展。
“育人为本”的'儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（ ）。【单选题】
A.公平性原则
B.全面性原则
C.服务性原则
D.因材施教原则
正确答案：D
答案解析：“育人为本”要求给幼儿提供多样的发展机会，因材施教，促进幼儿的个性发展。
我国学前教育的新观念是培养（ ）。【单选题】
A.完整儿童
B.健康儿童
C.社会儿童
D.全面发展的儿童
正确答案：A
答案解析：我国学前教育的新观念是培养完整儿童。
我国全面发展教育的组成部分是（ ）。【单选题】
A.高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B.正规教育、业余教育、普通教育、职业教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.知识技能、过程方法、情感态度价值观教育
正确答案：C
某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师（ ）的处理。【单选题】
A.批评教育
B.经济处罚
C.行政处分或者解聘
D.拘役
正确答案：C
答案解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。因此，可给予张老师行政处分或解聘的处理。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，非义务教育制度实行以（ ）投入为主，（ ）合理分担培养成本的投入机制。【单选题】
A.财政 家庭
B.社会 受教育者
C.政府 受教育者
D.政府 举办者
正确答案：C
答案解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。
为确保学生早餐食品安全，我市食品卫生监督部门依法规范早点摊的设置并取缔不合格的早点摊。这是对未成年人的（ ）。【单选题】
A.社会保护
B.学校保护
C.家庭保护
D.司法保护
正确答案：A
答案解析：各级人民政府建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施， 鼓励社会力量兴办适合未成年人的活动场所，并加强管理，属于社会保护。
某幼儿园安排行政人员代替李老师参加教师专业培训。该做法（ ）。【单选题】
A.合法，幼儿园有选派培训学员的权利
B.合法，幼儿园有管理教学亊务的权利
C.不合法，侵犯了李老师进修培训的权利
D.不合法，侵犯了李老师的教育教学权利
正确答案：C
答案解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享受：参加进修或者其他方式的培训。故本题选择C。
（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。【单选题】
A.坚持以人为本、推进素质教育
B.坚持以人的全面进步和发展为本
C.坚持以满足人民群众的需要为本
D.关爱人人接受教育机会的公平性
正确答案：A
答案解析：《国家中长期教育改革和发纲要（2010~2020年）》指出以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 。
哈市冰城骨干教师考试试题 4
2022年上半年小学教师资格考试综合素质真题及答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.【题干】王老师经常反问自己：怎样科学设计教学目标？怎样有效改善教学效果？怎样提高学生成绩？这表明王老师所处的专业发展阶段是（ ）。
【选项】
A.任教前关注阶段
B.早期求生存阶段
C.关注教学情境阶段
D.关注学生阶段
【答案】C
【解析】关注情境阶段的教师，感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。题目中的王老师，关注教学目标、教学效果和学生成绩，表明王老师处于关注教学情境阶段。
2.【题干】课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？马老师说，你懂什么！听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师（ ）。
【选项】
A.忽视了学生的阶段性
B.忽视了学生的自主性
C.忽视了学生的不平衡性
D.忽视了学生的整体性
【答案】B
【解析】学生是学习的主体，教师调动学生学习的积极性，引导学生思考，指导学生逐步学会独立获取知识的方法，马老师针对学生的提问作出批评，忽略了学生学习自主性。
3.【题干】在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（ ）。
【选项】
A.注重了学生的差别性
B.注重了学生的创造性
C.尊重了学生的自主性
D.尊重了学生的能动性
【答案】A
【解析】题干中王老师鼓励学生撰写调查和制定评分规侧，体现了学生学习的能动性、自主性和创造性。没有提到学生之间的差异，选不符合的，故选A。
4.【题干】李老师把作业从难倒易分成了ABC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类李老师的做法（ ）。
【选项】
A.遵循因材施教原则
B.减轻了学生的学习负担
C.违背了教学相长的原则
D.忽视了学生的学习潜力
【答案】D
【解析】李老师把作业难度分类的做法是正确的，有利于针对不同水平的学生因材施教，但是规定学优生只能做A类作业，而中等生只能做B类、学困生只做C类，没有认识到学生是发展中的人，具有发展和学习的潜力。故选D。
5.【题干】下列不属于县级人民代表大会权限的是（ ）。
【选项】
A.罢免本级人民法院院长
B.监督本级监察委员会工作
C.撤销本级人代会的不适当决议
D.罢免上一级人代会的个别代表
【答案】D
【解析】《宪法》第一百零一条县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级监察委员会主任、本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。
第一百零四条 县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项；监督本级人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的工作；撤销本级人民政府的不适当的决定和命令；撤销下一级人民代表大会的不适当的决议；依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免；在本级人民代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。
县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会在本级人民代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。题干是县级，故D不属于。
6.【题干】为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为（ ）。
【选项】
A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利
B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构
C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人生安全
D.有待商榷科技馆所有的设施应向师生免费开放
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第五十一条图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。故选A。
7.【题干】小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是（ ）。
【选项】
A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准
B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案
C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正
D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。小雨父母不送7岁的小雨上学，应由县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
8.【题干】为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（ ）。
【选项】
A.正确，保障了教师参加进修培训的权利
B.正确，促进了义务教育经费的均衡分配
C.错误，侵犯了学校自主管理的权利
D.错误侵犯了教师带薪休假的权利
【答案】A
【解析】《教师法》第七条教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。某县教育行政部门为所有在岗教师提供一定时长的培训机会保障了教师的进修培训权。故选A
9.【题干】小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手，击中了一旁观看的李某，导致其左眼受伤，对于李某的伤害，应承担主要赔偿责任的是（ ）。
【选项】
A.潘某监护人
B.陈某监护人
C.李某班主任
D.李某的学校
【答案】A
【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十八条 未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于潘某球拍脱手导致李某受伤，主要致害人为小学生潘某，故主要赔偿责任由潘某监护人监护人承担。
10.【题干】考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭宇说：你基础太差，参加了考试也不能及格，还是自己看书学习吧！于是把试卷给了其他同学。李老师的做法（ ）。
【选项】
A.错误，班主任才有免除学生参加考试的权利
B.错误，基础再差的学生也有参加考试的权利
C.正确，体现了严慈相济的职业道德
D.正确，体现了因材施教的教育理念
【答案】B
【解析】学生具有受教育权，有参加考试的权利，题干中老师的做法是错误的`，侵犯了参加考试的权利，故选B。
11.【题干】梓轩的画多次在市儿童画展上获奖，前段期间，某出版社因修订地方教材的需要，在未联系他的情况下，就用了他的一幅作品作为插图，该出版社的做法（ ）。
【选项】
A.合法，教材的编辑和出版属于社会公益事业
B.合法，出版社使用的是已公开发表的作品
C.不合法，出版社应该实现取得梓轩的授权
D.不合法，不应该使选择未成年作品作为插图
【答案】C
【解析】知识产权是法律确认人们对其创造性智力成果所享有的专项权利，知识产权中的财产权，主要包括著作权、专利权之中的财产权利。国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。题干中出版社未经轩轩允许就使用了他的作品作为插图，侵犯了轩轩的著作权。故本题选C。
12.【题干】思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说：“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法（ ）。
【选项】
A.错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全
B.错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施
C.正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事
D.正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。题干中王校长知道思涵遭受继母虐待的事情后，认为不需要管理此做法是错误的，应该向有关部门进行报告。故本题选B。
13.【题干】某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落，上课分心，成绩下滑，经了解才知道有高年级学生多次欺负她，还不许他告诉别人，项老师的措施不恰当的是（ ）。
【选项】
A.鼓励大胆向老师家长求助
B.请求学校对违纪学生严加管教
C.找到欺负小娟的学生进行教育
D.建议学校劝退欺负小娟的学生
【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。针对某小学高年级学生欺负低年级学生的情况，学校应予以批评教育，不能开除学生。故本题选D。
14.【题干】开学，刘老师在班上进行“班级公约海选”，还推选了“公约管理员”，负责监督执行情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是（ ）。
【选项】
A.会滋长“公约管理员”打小报告的不良习惯，但有利于学生自我管理
B.推选“公约管理员”不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性
C.推选“公约管理员”有违全员参与精神，但体现了班级民主管理
D.会增加“公约管理员”的任务，但调动了学生的积极性、主动性
【答案】D
【解析】《中小学班主任工作规定》第九条：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣营感营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。题干中，开学伊始，刘老师进行“公约海选及推选“公约管理员”，能够调动学生的积极性和主动性，培养学生的规则意识和集体荣营感。故本题选D。
15.【题干】父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们收到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是（ ）
【选项】
A.其身正不令而行，其身不正虽令不从
B.师道立而善人多，乐其友而信其道
C.安其学而亲其师，乐其友而信其道
D.师严然后道尊，道尊然后民知敬学
【答案】A
【解析】教师劳动具有示范性，以人格化、形象化的方式对社会文明起到示范作用，成为社会各行业人员学习效仿的楷模，促进社会文明的进步发展。题干中吴老师经常帮助玲玲，为其他的村民起到了示范作用，成为村民效仿的对象。A意思是自身端正，不用命令人们就会遵行：自身不端正，虽发命令也没有人听从。和题干意思相符。故本题选A。
16.【题干】刚休完产假张老师回学校.上班了，但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子，又要上班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是（ ）。
【选项】
A.角色责任与自我价值实现引发的心理冲突
B.角色环境与社会环境引发的心理冲突
C.不同角色责任引发的行为冲突
D.不同角色期望引发的行为冲突
【答案】C
【解析】教师角色冲突包含校内外价值观冲突；个人的人格需要与角色期望之间的冲突；一个教师承担两种或两种以上角色所产生的冲突：教师个人内在的冲突：个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾等等。题干中张老师一方面作为母亲，另一方面作为教师，分别承担两种不同的角色责任，从而引发了角色冲突。故本题选C。
17.【题干】地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果地质作用按其能量来源可分为内力作用和外力作用，下列属于外力作用导致的是（ ）。
【选项】
A.褶皱
B.沙漠
C.火山
D.断层
【答案】B
【解析】外力作用能量来源于地球外部的太阳辐射能和重力，主要作用要素有温度、流水、风、海浪、冰川等，主要表现为风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、固结成岩、重力作用和化学作用。荒漠中的吹蚀区中的倍类沉积物，经过强劲的风力作用，细粒砂与粉尘被吹掉留下粗大的砾石，成片覆盖于地面形成的。题干中强调外力作用导致的是沙漠。ABD属于内力作用引起。故本题选B。
18.【题干】公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比较完整，对其遗址的考古挖掘，为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是（ ）。
【选项】
A.皮纳图博火山
B.圣海伦斯火山
C.维西威火山
D.埃特纳火山
【答案】C
19.【题干】第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列（ ）设计并制造了世界上第一台蒸汽机。
【选项】
A.瓦特
B.富尔顿
C.惠特尼
D.斯蒂芬森
【答案】D
20.【题干】公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸主”地位，这场战役是（ ）
【选项】
A.城濮之战
B.桂陵之战
C.马陵之战
D.长平之战
【答案】A
21.【题干】《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的这次战争是（ ）。
【选项】
A.西班牙内战
B.墨西哥内战
C.美国南北战争.
D.美国玫瑰战争
【答案】A
【解析】
22.【题干】下列京剧折子戏不是出自《三国演义》的是（ ）
【选项】
A.《失空斩》
B.《定军山》
C.《宇宙峰》
D.《长坂坡》
【答案】C
23.【题干】下列人物，属于奥地利作曲家的是（ ）。
【选项】
A.舒曼
B.海顿
C.贝多芬
D.李斯特
【答案】B
24.【题干】下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是（ ）。
【选项】
A.苗族
B.黎族
C.傣族
D.彝族
【答案】A
25.【题干】某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成，三部分的权重是：2：3：5。某一学生平时成绩为85分，期中成绩为78分，期末成绩为84分，则该生语文成绩为（ ）。
【选项】
A.82.3
B.82.4
C.83.3
D.83.4
【答案】B
26.【题干】如Excel所示，C3：C8区域内每个单元格都保存着一个数值，则C9单元格函数“=COUNT（C3：C8）”的数值为（ ）。
【选项】
A.33
B.32
C.8
D.6
【答案】D
27.【题干】在Excel中，在单元格输入的数据前加“”；则该单元格的格式（ ）。
【选项】
A.时间类型
B.数值
C.日期网权
D.字符
【答案】D
28.【题干】下列与“军人-医生＂的逻辑失系不同的是（ ）。
【选项】
A.学生-团员
B.导演-演员.
C.校长-家长
D.丈夫-妻子
【答案】D
29.【题干】按图形逻辑，填入最恰当的是（ ）。
答案：C
参考解析：题干中的图形由三部分组成，外圈和中圈图形完全一致，且有两条公共边，内圈是一个圆形，不与外圈和中圈相交。观察选项，只有C项符合此规律。故本题选C。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
阅读材料，并回答问题。
30.材料：教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错！再细心点就好了”。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写：字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。
还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。
【题干】请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。（14分）
【答案】
材料中，罗老师的教育行为是正确的，践行了“以人为本”的学生观的要求，值得肯定与发扬。首先，罗老师把学生看作是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，宽容对待学生材料中，罗老师肯定了小爱的独特思维，表扬了小萌的字迹清秀等，并没有因为学生的不足就批评、放弃他，说明罗老师看到了学生是发展的人。其次罗老师把学生看作是独特的人每个学生都有独特性，需要教师因材施教。材料中，当有同学做错题时，罗老师并设有批评学生而是不断鼓励学生再细心些，图画得再规范些就更好了。点评作业时，老师分类点评不同的解题情况，并对答错的题进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。最后，罗老师把学生看作是具有独立意义的人。学生是学的主体，不以教师的个人意志为转移，材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小法勤于思考的学习品质，充分发挥真 主动性、说明罗老师看到了学生是独立意志的人。综上所述，作为教师，要充分践行“以人为本”的学生观的要求，促进学生积极主动的学习和生活。
31.材料：已毕业多年的学生写给于老师的信：
小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。
有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。
升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您认真听课，不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。
真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。
【题干】请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。（14分）
【答案】
材料中，于老师践行了“关爱学生”“为人师表”“教书育人”“爱岗敬业”的教师职业道德规范的要求值得我们学习并实践。
首先，陈老师的教育行为符合“关爱学生的要求”。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康维护学生权益。不讽刺、挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师把“我”的座位安排在最后一排，从不提问“我”，但是于老师关心爱护全体学生，时不时将眼光停留在我的身上，说明老师有关注“我”，这些都体现了于老师关心爱护全体学生，平等公平对待学生。其次，于老师的教育行为符合“为人师表”的要求，“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵智有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，“我”是一个差生，于老师从未放弃过“我”，学习上不断鼓励“我”。还经常和“我”的父母联系，告诉他们“我”在学校的进步。这些都体现了于老师坚守高尚情操。尊重家长。再次，于老师的教育行为符合“教书育人”的要求，要求教师实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师让“我”当升旗手循循善诱，不断鼓励“我”，让“我”从当护旗手中油然而生的自豪感迁移到学习上。这些都体现了于老师遵循教育规律循循善诱。最后，于老师的教育行为符合爱岗敬业的要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，于老师对工作认真负责，认真挑选护旗手，在和学生家长积极联系，让家里帮助“我”练习。这些都体现了于老师对教育工作的高度负责，勤恳敬业，不敷衍塞责学生。综上所述，作为教师，我们应该严格遵循教师职业道德规范的要求，与学生共同进步、共同成长。
32.材料：就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。
比如，诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。与此一致，礼主要涉及道德伦理问题，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的：乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。但是，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍然存在差异。比如在《论语.八佾》中，孔子评价上古乐舞《武》“尽美矣，未尽善也”，《韶》则“尽美矣，又尽善也”。这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。正是因此，自孔子以降，中国儒家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以美储善。像在《论语·泰伯》中，孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。其中，一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的美好就是善。此后对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和增置于美的浸润和环绕之中。据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和存在境城。中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用同时也强调善向美的二次生成。人们相信，人的内在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象向外显现。孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。一个有德的人，只要“仁义礼智根于心”，就会“见于面，盎于背，施于四体”，使人的形貌成为道德的表象形式。基于这种看法，孟子认为涵养内在的“浩然之气”是培有君了之德的要务，被这种道德化的浩然之气充盈的状态就是美的状态，由此显现的形象的光辉就是崇高。据此可以看到，对于中国传统儒家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动因，而且也是道德外化的形式。在中国古代，美一方面涵养道德，另一方面引领道德：它在个体层面涉及以美立人问题，在国家层面涉及以美立国问题。一种美德共济、美善相乐的雅化国风正是借此得以形成。在美与德的关系上，中国传统思想者之所以以美和艺术作为国家道德建设的重要手段，原因无非在于美深化了道德的人性基础。如《礼记·乐记》讲：“德者，性之端也；乐者，德之华也；金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发外，唯乐不可以为伪。
也就是说，人生在世，天然地追求快乐，诗、歌、乐、舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中国历史上，儒家思想者之所以持之以恒地对其人民进行诗教和乐教，根本原因在于看到了美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。这是一种以“情深”为基础的文明，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。比如，美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。从中国历史看，由儒家确立的社会道德原则和伦理秩序之所以具有纵贯数千年的生命力，关键在于它借助美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者说，种审美化和艺术化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更乐于认同并能够恒久持守的道德。认清这一点，有助于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。
（1）【题干】在传统儒家看来，“美”与“德”的一体性体现在哪？根据文章简要概括。（4分）
【答案】①诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。②礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化。则是审美的。③乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐却指向伦理性的至善理想。
（2）【题干】以美有德的方式有何特点和效果？概括文章。（10分）
【答案】特点：①美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。②美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。
效果：①以美育德是以“情深”为基础的“文明”，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。②美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。③有助于更深刻地体现美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋与行稳致远的道路。
三、写作题（共1道大题，50分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年8月9日，华为发布了其自研的鸿蒙操作系统，“鸿蒙”来源于上古传说，是盘古开天地之前的混沌元气。其实，这之前华为发布的多款产品的命名也同样来自中国传统文化，如手机处理器领域的“麒麟”、手机基带领域的“巴龙”等等。当然，不光华为，近年来，多个领域都出现了类似的命名，比如航天领域的“天宫”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽车领域比亚迪的“唐”“宋”“元”系列车型的车标.....
【题干】综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论述文。（用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字）
【答案】无论是华为的“鸿蒙”系统还是中国航天设备的命名，这些高科技产品都富含中国传统文化特色，这既是民族传统文化的底色，又是中华民族文化自信的体现。其中有着对传统文化的承继因素，有着对传统文化的赞扬与自豪感，亦有着传统文化与科技的浪漫结合。
结合“传统文化与现代科技”的主题，考生在审题立意时，要紧扣这一关系来思考在社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞，逐步融合，而在这碰撞与融合中，各自焕发出新的生机。在科技条件下，传统优秀文化经过现代科技的陶冶，具有了新的创造活力，它既蕴含了现代科技的新成果，又指导着现代科技条件下的民族文化不断创新和发展，永葆生机和活力，同时，传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向。
考生可以先概述传统文化与现代科技结合的事例，然后提出论点“让科技与传统文化携手并行”，中间用三个分论点论述，如“让科技与传统文化携手并行，人文助力科技发展”“让科技与传统文化携手并行，科技强化人文传承”“让科技与传统文化携手并行，实现我们的强国梦”；最后回顾观点，号召青年们注意从传统文化中汲取营养，让科技为传统文化插上翅膀，让传统文化与现代科技照亮民族复兴之路。
哈市冰城骨干教师考试试题 5
教师资格证考试《教育知识与能力》2023上半年考前模拟测试
1[.单选题]关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A.发展要先于教学，以更好地进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
[答案]A
[解析]答案：A。教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
2[.单选题]根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
[答案]D
[解析]答案：D。联系题干，能够解决“7×8=56”说明儿童掌握了乘法运算法则，具体运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能够进行逻辑思维和群集运算。故选D。皮亚杰认为儿童的认知发展将经历感知运动（0~2岁）、前运算（2~7岁）、具体运算（7~11岁）和形式运算（11~16岁）四个阶段。感知运动阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。儿童只有动作层面上的智慧，语言和表象尚未产生；前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃，但思维极易受到事物表面特征的影响。一切以自我为中心，思维具有单向性，不能理解守恒原理，不可逆性和静止性的特点；具体运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒，发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维；形式运算阶段的儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限，具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，去自我中心。
3[.单选题]在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物。三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（ ）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[答案]C
[解析]皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。具体内容包括：（1）感知运动阶段（0—2岁）；（2）前运算阶段（2—7岁）；（3）具体运算阶段（7—11岁）；（4）形式运算阶段（11—16岁）。题干中的小军在幼儿园的时候把自己喜欢的玩具送给妈妈，说明小军当时处于前运算阶段，一切以自我为中心，自己喜欢玩具汽车，以为妈妈也喜欢玩具汽车；但当小明三年级的时候，大约为8—10岁，此时期会以妈妈的角度思考问题，出现了去自我中心，说明小军已经从前运算阶段向具体运算阶段转变。C项正确。
4[.单选题]在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（ ）。
A.学生
B.家长
C.教师
D.文学艺术活动
[答案]C
[解析]本题考查的是师生关系。教师是教育活动的主体，在教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的.师生关系首先取决于教师。
5[.单选题]人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（ ）
A.阶段性
B.整体性
C.顺序性
D.差异性
[答案]C
[解析]个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。故选C。A项：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不符题意，故不选。B项：个体身心发展的整体性强调学生是一个整体的人，教学要促进学生的全面发展，做到认知因素和非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。不符题意，故不选。D项：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。不符题意，故不选。
6[.单选题]人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（ ）
A.稳定性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个体差异性
[答案]B
[解析]顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是遵循一定模式，具有一定的方向性和顺序性。发展顺序不可逆，每一发展阶段不可逾越。
7[.单选题]小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己，教师应注重培养其（ ）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德信念
[答案]C
[解析]道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己，属于道德意志薄弱，教师应注重培养其道德意志。
8[.单选题]在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（ ）。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情
[答案]B
[解析]移情是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感太多投射到分析者身上的过程。小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，正是移情的表现。
9[.单选题]小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（ ）。
A.生理自我时期
B.社会自我时期
C.心理自我时期
D.精神自我时期
[答案]B
[解析]个体自我意识的发展经历了生理自我到社会自我再到心理自我的过程。儿童在3岁之后，自我意识的发展进入社会自我阶段。社会自我至少年期基本成熟。题目描述属于社会自我阶段。故本题选B。
哈市冰城骨干教师考试试题 6
教师资格证考试2023年中小学笔试部分考前练习（选择题）
1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是（ ）
A.素质教育更重视德育
B.素质教育主要适用于基础教育
C.素质教育应遵循教育规律
D.素质教育不要求学生平均发展
2.吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）
A.差异性
B.协作型
C.复杂性
D.示范性
3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。该校的做法（ ）
A.违反了义务教育的公平原则
B.践行了因材施教的教学原则
C.弱化了学校办学的鲜明特色
D.遵循了长善救失的教学原则
5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（ ）
A.监督
B.监察
C.领导
D.指导
6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴，该学校的行为（ ）
A.侵犯了张某的名誉权
B.保障了师生的财产安全
C.侵犯了张某的隐私权
D.履行了学校的管理职责
7.下列做法中没有违反相关法律规定的是（ ）
A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时
B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除
C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工
D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理
8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校（ ）
A.由公安机关进行管理
B.由司法部门进行管理
C.由教育行政部门进行管理
D.由地方人民政府进行管理
9.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动。该班主任的做法（ ）
A.正确，可以督促学生改进错误
B.不正确，不得歧视犯错误学生
C.正确，班主任有管理学生权利
D.不正确，侵犯了熊某的名誉权
10.初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤的钱某。对此次伤害事件，下列说法正确的是（ ）
A.付某的监护人应承担主要赔偿责任
B.付某的监护人应承担全部赔偿责任
C.付某所在学校应承担主要赔偿责任
D.餐馆应承担主要赔偿责任
11.16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出。该电视台的行为（ ）
A.不违法，如实报道没有构成侵权
B.不违法，传播正能量不构成侵
C.违法，侵犯了蒋某的隐私权
D.违法，侵犯了蒋某的名誉权
12.13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是（ ）
A.开除学籍并送到公安机关
B.申请将其送到工读学校
C.记大过处分并处以罚款
D.通知家长并强制其退学
13.近一段时间，班上流行大操大办的过生日的风气，孩子们过生日，家长们纷纷比阔。在班会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的.做法体现了教师是（ ）
A.文化知识的传播者
B.高尚情操的塑造者
C.社会风气的改造者
D.学生品行的引导者
14.王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选最美歌词和最具创意奖，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说的，且与王老师的做法相符的是（ ）
A.吾生也有涯，而知也无涯
B.学而不已，阔棺乃止
C.古人于为学，终身与之俱
D.朝闻道，夕死可矣
15.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ）
A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室
B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊
C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可
D.批评教育学生，督促学生养成好习惯
哈市冰城骨干教师考试试题 7
2023年上半年教师资格证考试笔试《教育知识与能力》备考习题
1[.单选题]首次在我国提出了“趣味教育”的概念的是（ ）。
A.梁启超
B.康有为
C.蔡元培
D.鲁迅
[答案]A
[解析]梁启超的美学思想与他的美育思想是相联系的，他首次在中国提出了“趣味教育”的概念。所谓“趣味教育”，实质上是情感教育或美育。
2[.单选题]“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（ ）。（2015年下半年）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
[答案]B
[解析]《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想。《论语》中与教育有关的著名论断包括“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。
3[.单选题]1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。南洋公学的创立者是（ ）。
A.盛宣怀
B.张之洞
C.张焕纶
D.康有为
[答案]A
[解析]本题考查小学的发展历程，1878年，张焕纶在上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端；1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。
4[.单选题]据记载，我国的小学产生于（ ）。
A.殷周时代
B.秦代
C.汉代
D.宋代
[答案]A
[解析]我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
5[.单选题]在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。
A.古代教育
B.近代教育
C.现代教育
D.原始教育
[答案]D
[解析]本题考查教育的发展特征。古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征，都是为某一阶级的统治服务的，只有原始社会的'教育是无阶级性的。
6[.单选题]学校教育与生产劳动相脱离是（ ）时期学校教育的主要特征。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.现代社会
[答案]B
[解析]封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。
7[.单选题]“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（ ）。
A.义务性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
[答案]B
[解析]小学教育实施德、智、体、美等全面发展的教育体现的是小学教育全面性的特点，故选B。
8[.单选题]以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
[答案]D
[解析]1922年，民国政府制定了新的学制，称为“壬戌学制”或“六三三学制”，该学制参照美国实行“六三三”学制。“壬戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑，它的影响一直持续到1949年。故选D。
9[.单选题]下列选项中哪—项不是小学教育的基本特征？（ ）
A.全民性
B.特色性
C.义务性
D.全面性
[答案]B
[解析]小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。
哈市冰城骨干教师考试试题 8
2023年上半年中小学教师资格证考试备考初期练习题
1、（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。【单选题】
A.坚持以人为本、推进素质教育
B.坚持以人的全面进步和发展为本
C.坚持以满足人民群众的需要为本
D.关爱人人接受教育机会的公平性
正确答案：A
答案解析：《国家中长期教育改革和发纲要（2010~2020年）》指出以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 。
2、我国现代儿童文学的奠基之作是（ ）。【单选题】
A.叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》
B.叶圣陶的《稻草人》和张天翼的《大林和小林》
C.冰心的《小桔灯》和陈伯吹的《阿丽思小姐》
D.张天翼的《宝葫芦的秘密》和贺宜的《野小鬼》
正确答案：A
答案解析：中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作并发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚于几年问世的冰心的书信体散文《寄小读者》。张天翼的童话《大林和小林》是30年代中国儿童文学的'杰作；陈伯吹的《阿丽思小姐》、贺宜的《野小鬼》也发表于30年代。而张天翼的《宝葫芦的秘密》则发表于新中国成立以后。故选A。
3、下列关于日常生活中的做法，不正确的是（ ）。【单选题】
A.为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险
C.交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长
D.家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警
正确答案：D
答案解析：本题考查的是生活常识。打电话时会产生微弱电流，遇到煤气可能发生爆炸，所以D项错误。
4、学生李某多次违反学校管理制度，学校对李某可以采取的管教方式是（ ）。【单选题】
A.收养教育
B.强制劝退
C.开除学籍
D.批评教育
正确答案：D
答案解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”
5、下列选项中，与“五台山——山西”逻辑关系不同的是（ ）。【单选题】
A.普陀山——浙江
B.泰山——泰安
C.峨眉山——四川
D.九华山——安徽
正确答案：B
答案解析：题干中的逻辑关系为佛教名山——省份，B项泰安不是省份。
6、骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（ ）。【单选题】
A.严格待生，专注教学
B.保持个性，坚持自我
C.注重反省，调适自我
D.迎合同事，搞好关系
正确答案：C
答案解析：对于在同行测评中得分不高，闵老师应该认真反思，从自身寻找原因，不断学习，努力赶超。并且不能把个人情绪带到工作中去，对待学生应该做到关心热爱。
7、（ ）主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。【单选题】
A.国务院教育行政部门
B.国务院
C.全国人民代表大会
D.全国人民代表大会常务委员会
正确答案：A
答案解析：根据《中华人民共和国教育法》第十五条规定，国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。
8、下列曲目不属于我国十大古曲的是（ ）。【单选题】
A.高山流水
B.梅花三弄
C.金蛇狂舞
D.阳春白雪
正确答案：C
答案解析：我国古代的十大古曲是：高山流水、广陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕阳萧鼓、渔樵问答、胡笳十八拍、汉宫秋月、阳春白雪。金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的，不属于我国十大古曲。
9、某幼儿园教师钱某实名举报丁园长的违法乱纪行为，园长知晓后，找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤。对该园长的行为应依法（ ）。【单选题】
A.给予行政处罚
B.追究其刑事责任
C.给予其行政处分
D.追究其治安责任
正确答案：B
答案解析：《中华人民共和国教师法》第三十六条，对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。故本题选Ｂ。
10、Excel工作表中，B4：E6单元区域内包含的行数和列数分别是（ ）。【单选题】
A.3，4
B.4，6
C.6，4
D.4，3
正确答案：A
答案解析：在Excel工作表中，字母表示列，数字表示行。因此，4行到6行之间共有3行，B列到E列之间共有4列。故本题答案为A。
哈市冰城骨干教师考试试题 9
2023年中小学教师资格证考试上半年笔试科目二考前练习
教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.埃拉斯莫斯
D.洛克
参考答案：C
参考解析：率先使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
（ ）是提高新教师教学能力和水平的一种有效的方法，能够帮助新教师习得优秀教师驾驭专业知识、进行教学管理、调动学生积极性等方面表现出的教育机智和教学能力。
A.观摩和分析优秀教师的教学活动
B.开展微格教学
C.教学决策训练
D.反思教学经验
参考答案：A
班级组织建构的首要原则是（ ）。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
参考答案：A
参考解析：班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。
下列不属于布鲁巴奇提出的教师反思方法的是（ ）。
A.反思日记
B.组织化观摩
C.交流讨
D.行动研究
参考答案：B
参考解析：布鲁巴奇提出的教师反思方法包括：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。
在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是（ ）的领导方式。
A.学生中心
B.教师中心
C.教育中心
D.集体中心
参考答案：D
参考解析：目前用得比较多的两种班级管理方式：一是教学中心的领导方式，二是集体中心的领导方式。
班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。
A.班主任
B.班干部
C.男女学生
D.集体教育
参考答案：D
参考解析：班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，且男女学生、班干部都是属于班集体的重要组成部分，通过教育集体去影响个人也是班主任最常用的教育方式，所以集体教育在育人方面有突出价值。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
参考答案：C
参考解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。
在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是做好（ ）。
A.班长的工作
B.先进生的工作
C.班委的工作
D.后进生的工作
参考答案：D
参考解析：做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。班主任应注意关心爱护后进生，尊重他们的人格，培养和激发他们的学习动机。
班主任工作的中心环节是（ ）。
A.理解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育影响
参考答案：B
参考解析：学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和主要任务。
只有具有（ ），才能使班级成员在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，进而增强班级的.凝聚力，推动班级的发展。
A.统一的准则
B.共同的目标
C.共同的组织机构
D.平等、相容的氛围
参考答案：B
参考解析：明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。
下列不属于操行评定的一般步骤的是（ ）。
A.学生互评
B.小组评议
C.班主任评价
D.信息反馈
参考答案：A
参考解析：操行评定的一般步骤的包括：学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。
（ ）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
A.班集体的核心队伍
B.班集体的发展目标
C.正确的舆论和良好的班风
D.班集体的正常秩序
参考答案：D
（ ）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。
A.班级
B.年级
C.学生
D.班委会
参考答案：C
著名教育家马卡连柯提出了（ ）的班级管理理论。
A.民主管理
B.目标管理
C.平行管理
D.常规管理
参考答案：C
参考解析：平行管理是班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故选C。
成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是（ ）。
A.松散群体
B.联合群体
C.非正式群体
D.集体
参考答案：B
参考解析：题干是对联合群体的解释。联合群体是指处于群体发展水平的中间层次。这种群体的特征是，成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员也可以拒绝承担群体任务。故选B。
哈市冰城骨干教师考试试题 10
2023年教师资格证考试笔试考前模拟练习题及详细答案解析
1.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。
A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感
2. 第斯多惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。
A.创造性
B.示范性
C.广延性
D.连续性
3.教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候，是哪个阶段的特征？（ ）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
4.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是（ ）。
A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”
B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求
C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力
D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育
5.前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。
A.“掌握学习”教学法
B.“纲要信号”图表式教学法
C.“导学式”教学法
D.情景教学法
答案及解析：
1.B【解析】本题考查教育机智的含义。从题干的描述看，本题是对教育机智概念的理解，所以本题选B。
2.B【解析】本题考查教师职业劳动的特点，从题干中的关键词“最重要的师表”，“最直观、最有益的模范”，“是学生最活生生的榜样”可以看出这是在说教师职业的示范性。所以本题选B。
3.C【解析】本题考查教师专业发展阶段。一共有三个阶段。第一阶段：关注生存阶段，处于这一阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗？同事们怎么看我？领导是否觉得我干得不错，等等。第二阶段：关注情境阶段，在这一阶段，教师所关注的是如何教好每一堂课的.内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。第三阶段：关注学生的阶段，在这一阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。从题干描述看，该教师处于关注学生的阶段，所以选C。
4.C【解析】合理化，又称文饰作用。指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感，行为，动机辩护，以使其可以接受。这个理论有很著名的两个案例，一个是酸葡萄心理----丑化失败的动机。一个是甜柠檬心理-----美化被满足的动机。ABD属于文饰，C属于转移。
5.B【解析】前苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。除对我国中小学常用的教学方法掌握外，还要对国内外教学方法的发展和改革进行关注。
哈市冰城骨干教师考试试题 11
2022上半年中学教资综合素质考试真题及答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.【题干】冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上！都不知道学生都怎么了！”这说明冯老师（ ）。
【选项】
A.具有技学评价能力
B.缺乏技学组织能力
C.具有教学研究意识
D.缺乏技岗反思能力
【答案】D
【解析】冯老师针对讲课后学生回答不上来的问题，没有查找原因进行课后反思，从而改进教学，而是一味抱怨，说明冯老师缺乏教学反思能力。
2.【题干】为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是（ ）。
【选项】
A.关注学生的差异性
B.关注育人的实践性
C.发挥学生的能动性
D.重视学生的操作性
【答案】B
【解析】素质教育观要求促进学生创新精神和培养学生的实践能力。在研学旅行中完成相关任务正是一种实践活动，题干中学校的做法体现了关注育人的实践性。
3.【题干】庄老师在教学日志中写道：“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白……”，庄老师所处的阶段是（ ）。
【选项】
A.自我更新关注阶段
B.虚拟阶段
C.关注学生
D.关注生存
【答案】D
【解析】关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。他们非常关注自己的生存适应性。庄老师教学日志中透露出其对教育教学工作的不成熟，对其具有恐惧感，故选D。
关注学生阶段教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要。题干没有体现关注学生差异，故排除C。
虚拟关注阶段教师开始思考对合格教师的要求，在虚拟的教学环境中获得某些经验；自我更新关注阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划。题干庄老师明显处于“新手阶段”，故排除AB。
4.【题干】某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是（ ）。
【选项】
A.遵循了学科教学的基本规则
B.降低了学生学习的效率
C.漠视了学生全面发展的需要
D.体现了学校办学的特色
【答案】C
【解析】学校两张课表，提高升学率的做法，实际是只关注课本知识的体现，这不利于学生的全面发展，故选C。
5.【题干】全国人大举行的是（ ）。
【选项】
A.人大代表
B.人大常委
C.人大主席团
D.人大代表团
【答案】B
【解析】《宪法》第五十九条全国人民代表大会代表的选举由全国人民代表大会常务委员会主持。故选B。
6.【题干】张某为了找工作，购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应对张某（ ）。
【选项】
A.追究事责任
B.予以治安管理处罚
C.刑事
D.教育行政处分
【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第八十二条规定：购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。
7.【题干】李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（ ）。
【选项】
A.国家确定并由举办者保障
B.国家确定并保障
C.举办者确定并由国家保障
D.举办者自确定并予以保障
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十二条规定：社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
8.【题干】初三学生雷鸣初判有期徒刑，义务教育法，其服刑期间接受义务教育的经费应由（ ）。
【选项】
A.本人承担
B.父母承担
C.人民政府保障
D.司法部门]保障
【答案】C
【解析】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
9.【题干】李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨。对于李某应当由（ ）。
【选项】
A.公安机关依法给予处罚
B.人民法院依法提起公诉
C.教育行政部门给予处罚
D.社会公益组织提起公诉
【答案】A
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十九条规定，违反本法规定，侵犯未成年人合法权益，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
10.【题干】《未成年人犯罪法》对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（ ）。
【选项】
A.父母或监护人
B.当地地区矫正机构
C.当地人民政府教育执行部门
D.学校
【答案】A
【解析】《预防未成年人犯罪法》第十六条规定：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行；发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责。
11.【题干】初中生肖强倒数第一，班主任全退，该做法（ ）。
【选项】
A.不正确，侵犯了肖强的受教育权
B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生
C.正确，教师有教育学生的权利
D.正确，教师有管理学生的权利
【答案】A
【解析】《中华人民共和国宪法》第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五十八条：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。题干中班主任劝退初中生肖强的做法是不正确的，侵犯了他的受教育权。故选A项。
12.【题干】初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，应承担赔偿的是（ ）。
【选项】
A.监护人
B.余亮的班主任
C.余亮本人
D.学校
【答案】A
【解析】根据《伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。余亮将同学打伤，承担赔偿责任的应该是其监护人。故选A项。
13.【题干】张老师在上课时发现一学生没认真听课，便停下讲课一直教育到下课。校长批评张老师。下列说法不正确的是（ ）。
【选项】
A.没有处理好社会利益关系
B.没有体现好教育对象的利益关系
C.没有体现好行政管理的利益关系
D.没有处理好教师集体的利益关系
【答案】A
【解析】题干中张老师教育学生到下课，校长批评张老师，没有体现的是教师集体的利益，张老师的行为属于教师个人行为，与集体无关。
14.【题干】王老师就公开课询问学生想法，学生提出不好的建议。下列与案例职业道德要求相符的是（ ）。
【选项】
A.亲其师，信其道
B.君子博学而日三省乎己
C.学而不思则罔
D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
【答案】B
【解析】D项的意思是说，学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。与题干中王老师询问学生想法，学生提出不好的建议体现的是一样的职业道德要求。
15.【题干】疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》下列说法不正确的是（ ）。
【选项】
A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩
B.学校在处理决定前应当听取家长***的意见
C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准
D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求
【答案】C
16.【题干】校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的*选择原则是（ ）。
【选项】
A.目的原则
B.功利原则
C.关怀原则
D.公正原则
【答案】B
17.【题干】细菌是单细胞的微小原核生物，**微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的.是（ ）。
【选项】
A.疟疾
B.麻疹
C.乙型肝炎
D.百日咳
【答案】D
18.【题干】对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的**一位诗人“的文艺复兴时期先驱性人物是（ ）。
【选项】
A.但丁
B.薄伽丘
C.彼特拉克
D.马基雅维利
【答案】A
19.【题干】太阳系中的一些行星在中国古代有独特的*，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星的是（ ）。
【选项】
A.土星
B.木星
C.金星
D.***
【答案】B
20.【题干】世界文学人物画廊中，不乏经典的*形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（ ）。
【选项】
A.卡门
B.简·爱
C.娜拉；
D.苔丝
【答案】D
21.【题干】我国的成语常与历史传说和人物有关。成语入木三分原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说*的书法家是（ ）。
【选项】
A.王献之
B.王羲之
C.颜真卿
D.柳宗元
【答案】B
22.【题干】古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读行为古代文化**下列选项中，不用于指代老年的是（ ）。
【选项】
A.垂髫
B.耳顺
C.耄耋
D.期颐
【答案】A
23.【题干】国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中，属于柏林国际电影节的最高奖项是（ ）。
【选项】
A.金狮奖
B.金*
C.金马奖
D.金熊奖
【答案】D
24.【题干】下图为国家博物馆馆品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，*冰鉴产生的时代是（ ）。
【选项】
A.夏朝
B.战国
C.三国
D.唐朝
【答案】B
25.【题干】中位数是一组统计数据中的*性数值。在一次考试后采集到一组数据{54，66，87，74，69，76，81，78，73，83，77，71}则这组数据的中位数是（ ）。
【选项】
A.73
B.74
C.75
D.76
【答案】C
26.【题干】如Excel数据表所示，下列*中，可使成绩单中只显示“科目二成绩高于85分的运动员的是（ ）。
【选项】
A.排序
B.合并同类项
C.筛选
D.分类汇总
【答案】C
27.【题干】在Word文档中，出*多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是（ ）。
【选项】
A.使用“修订”命令
B.使用“撤消”与“恢复”的命令
C.使用定位命令
D.使用编辑中的替换命令
【答案】D
28.【题干】下列选项中，与大米——粮食的关系一致的是（ ）。
【选项】
A.蜂蜜和蜂巢
B.花生油和食用油
C.面包和面粉
D.冷却液和润滑液
【答案】B
29.【题干】根据所给图形的*特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
【选项】
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
阅读材料，并回答问题。
30.材料：晓华成绩差，很多老师认为她无可救药，一天，张老师发现她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情……”
重新组织后，张老师露出赞许的神情：“看，好诗！晓华听后露出笑脸，张老师说：“诗言志，从诗中看出你不甘与零分为伍，你有梦想！这诗你也能写。晓华听后激动不已，并奋发向上，从此，晓华学习进步大，两年后，顺利升入高中。
问题：【题干】请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
【答案】材料中张老师的教育行为是正确的，践行了以人为本的学生观的要求。
①学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主人，具有个体独立性，不以老师的意志为转移，材料中，张老师没有否定晓华，而是在晓华的诗中看出晓华的梦想，看到晓华的独立性，鼓励晓华，充分发挥主动性、说明张老师把学生看成是具有独立意义的主体。
②学生是发展的人。学生是发展的人，学生具有三大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生。材料中的张老师用发展的眼光看待晓华，晓华成绩差，张老师没有像其他很多老师一样认为她无可救药，而是看到了晓华的潜力，帮助晓华找到自
己的优点，鼓励、帮助晓华进步。
③学生是具有个性和差异的人，教师要看到学生的差异性，并因材施教。材料中，张老师看到了晓华在写诗方面的天赋，看到了晓华的闪光点，并且根据这个闪光点进行因材施教。总之，张老师的做法符合以人为本的学生观的要求，值得我们借鉴和学习。
31.材料：为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三（6）班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的书包，果然“收获”颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，熊老师没收了这些物品并对这些学生说：“为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。”
此外，熊老师在男同学李 伟的书包里，发现了一封信。出于对李 伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李 伟写给班里女生王森的情书。熊老师十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信并且严厉批评了李 伟。周末，熊老师还特意去了李 伟家进行家访，和李 伟的家长说明了情况并强调了早恋对孩子学业的不良影响要求家长配合学校对李 伟进行教育。
问题：【题干】请结合材料，从教师职业道德的角度，评析熊老师的教育行为。
【答案】材料中熊老师的做法是不对的，违背了教师职业道德的要求。
①材料中熊老师违背了爱国守法的原则。爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中熊老师私自查看学生的书包，没收学生物品，在班会上读学生的信，侵犯了学生的财产权和隐私权，有违教育法律法规。
②材料中熊老师违背了关爱学生的原则。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。
材料中熊老师在班会上读学生的信，会对学生的心理造成不良影响，不利于学生的身心发展，有违关爱学生的原则。
（3）材料中熊老师违背了教书育人的原则。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教。激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中，熊老师没收学生的游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，只抓学习，不尊重学生的全面发展，有违教书育人的原则。
（4）熊老师违背了为人师表的原则。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中熊老师私自翻看学生书包，没收学生物品，私自读阅学生信件都是不好的示范，违背了为人师表的原则。
综上所述，材料中熊老师不符合教师职业道德的相关规定，我们应当引以为戒。
32.材料：英国当代诗人西格夫里·萨松（Siegfried Sassoon1886-1967）曾写过一行不朽的警句：“In me the tiger sniffs the rose.”译成中文，便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”
如果一行诗句可以代表一种诗派（有一本英国文学史曾举柯勒律治《忽必烈汗》中的三行诗句：“好一处蛮荒的所在！如此的圣洁、鬼怪，像在那残月之下，有一个女人在哭她幽冥的欢爱！”为浪漫诗派的代表），我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。每次念及，我不禁想起法国现代画家昂利·卢梭（Henri Rousseau，1844-1910）的杰作《沉睡的吉普赛人》。假使卢梭当日所画的不是雄狮逼视着梦中的浪子，而是猛虎在细嗅含苞的蔷薇，我相信，这幅画同样会成为杰作。惜乎卢梭逝世，而萨松尚未成名。
……“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英雄事业：涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，体贴入微：有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。
在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎；微蔷薇，猛虎变成了菲力斯旦（Philistine）；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。
（摘编自余光中《猛虎与蔷薇》）
问题：
（1）【题干】文中“猛虎”“蔷薇”各喻指什么？请结合文章，简要概括。
【答案】猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另一面，而“细嗅”“刚刚象征着两者的关系，两者的调和与统一。
（2）【题干】文章“完整的人生应将这两种境界调和统一”依据是什么？结合文章简要分析。
【答案】在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎：微蔷薇，猛虎变成了菲力斯旦（Philistine）；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。
三、写作题（本大题共1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求写作文。
有人说道我们所做的事情，无论好事这是坏事，99%都是习惯的动作。在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新观则面前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。
要求：综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。用国家通用文字写作，角度自选、立意自定，标题自拟。不少于1000字。
【答案】作文立意：
1.与时俱进：坚持改变。
2.终身学习，在规则与变化中提升自我。
3.转变思维发展，应规则，敢于创新。
哈市冰城骨干教师考试试题 12
教师资格证考试《综合素质》2023年上半年考试考前模拟题
在美国与西班牙作战期间，美国海军曾经广为散发海报，招募兵员。当时最有名的一个海军广告是这样说的：美国海军的死亡率比纽约市民还要低。海军的官员具体就这个广告解释说：“根据统计，现在纽约市民的死亡率是每千人有16人，而尽管是战时，美国海军士兵的死亡率也不过每千人只有9人。”
如果以上资料为真，则以下哪项最能解释上述这种看起来很让人怀疑的结论？（ ）
A.在战争期间，海军士兵的死亡率要低于陆军士兵
B.在纽约市民中包括生存能力较差的婴儿和老人
C.敌军打击美国海军的手段和途径没有打击普通市民的手段和途径来得多
D.美国海军的这种宣传主要是为了鼓动入伍，所以，要考虑其中夸张的成分
参考答案：B
参考解析：题干广告中隐含的结论是，到海军服役不比在后方城市中生活危险。这个结论是建立在将两个具有不同内容的数字进行不恰当比较的基础上的。海军士兵正处于生存能力最佳状态的年龄段，造成他们死亡的几乎唯一的原因，是直接死于战争。如果处于后方的纽约市民具有和海军士兵相同的生存能力状态，前者的死亡率无疑要低得多。B项能断定，在纽约市民中包括生存能力较差的婴儿和老人，这就抓住了题干进行不恰当比较的实质，并为统计数据所显示的纽约市民死亡率高于海军士兵的现象提供了一个合理的解释。C项所断定的也是对纽约市民构成威胁的因素，但没有理由认为这些因素造成的威胁会大于直接的战争，因此如果不首先断定纽约市民和海军士兵处于不同的生存能力状态，C项不能对题干的统计数据提供解释。因为条件已假设题干提供的资料为真，所以，D项不成立。A项的不成立是显然的。
如果风很大，我们就会放飞风筝。
如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝。
如果天气很暖和，我们就会放飞风筝。
假定上面的陈述属实，如果我们现在正在放飞风筝，则下面的哪项也必定是真的？（ ）
I.风很大。
Ⅱ.天空晴朗。
Ⅲ.天气暖和。
A.仅I
B.仅I、Ⅲ
C.仅Ⅲ
D.仅Ⅱ
参考答案：D
参考解析：从“如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝”和“我们现在正在放飞风筝”，可以推出“天空晴朗”。至于“风很大”和“天气暖和”均不能从题干的条件中推出。因为从“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p。但是从“如果P那么q，并且q”，不能推出p。
小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到l00分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高？（ ）
A.小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B.小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C.小吴在3门课中的分数都比小李高
D.小吴的最高分比小李的最高分要高
参考答案：B
参考解析：小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。
某研究表明，如果中子星的`质量超过3.2倍太阳的质量，中子就无法与自身引力相抗衡，从而发生中子塌陷。下列观点能有力支持以上推断的是（ ）。
A.宇宙中存在质量比中子星大无数倍的黑洞
B.宇宙中存在着许多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系
C.自然界中没有任何物质能支撑3.2倍以上太阳质量的物质引起的引力塌陷
D.塌陷是大质量中子星使内部达到新的平衡的途径之一
参考答案：C
参考解析：本题属于加强型题目，题干的论述为充分条件的命题，C项是最能支持这个条件命题的论断，而A、B、D三项都不能直接支持这个论断，所以本题选C。
日本的神经生物学教授认为“如今的年轻人正在变傻”，这是因为“电脑导致记忆力下降”。下列哪项无助于上述解释？（ ）
A.长时间迷恋电脑，阻碍智力发展
B.“臭味不可多闻”，电脑亦如此
C.适当的游戏对智力开发是有益的
D.如果把电脑当作一种外部记忆，日常记忆将会受到威胁
参考答案：c
参考解析：题干中是说电脑导致记忆力下降的解释，而C项说适当的游戏对智力开发是有益的，这显然与题干中的表述相悖。故选C项。
素质教育的根本宗旨是（ ）。
A.提高国民素质
B.培养四有新人
C.贯彻教育方针
D.适应市场经济需要
参考答案：A
参考解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。故本题选A。
我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（ ）。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
参考答案：A
参考解析：素质教育是面向每一个受教育者的教育。倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。题干所述体现了素质教育的全体性。
下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（ ）。
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
参考答案：B
参考解析：】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。
（ ）是以提高国民素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
A.应试教育
B.终身教育
C.素质教育
D.创新教育
参考答案：C
参考解析：题干所述是对素质教育的解释。本题选C。
素质教育的重点是（ ）。
A.德育
B.创新教育
C.智育
D.全面发展教育
参考答案：B
参考解析：素质教育是以培养创新精神为重点的教育。因此本题选B。
今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。据此，我们可以认为（ ）。
A.我国的高等教育结构存在着较明显的问题
B.高等学校的毕业生具有相当强的适应能力
C.不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口
D.过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力
参考答案：D
参考解析：D项是对题干中所述现实情况的客观评价。
某市已经建成规模化、功能设施比较完善的奶牛养殖示范小区和牧场园区88个。如果这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种的话，那么，也就会统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶，并有专业技术人员进行各项技术服务。据此，我们可以推出，这些养殖示范小区和牧场园区（ ）。
A.虽然没有实行统一饲料配方，但有可能实行统一存贮，或者统一防疫
B.如果统一饲料配方，那么就会实行统一配种
C.如果没有专业技术人员进行各项技术服务，那么也就没有实行统一配种
D.如果没有实行统一配种，那么也就没有实行统一饲料配方
参考答案：C
参考解析：此题的解题点是复合命题的推理。关键是掌握假言推理、联言推理、选言推理及其负命题这些命题形式推理以及这些命题形式之间关系的等值转换。解题思路是：为方便起见，先用逻辑语言和符号把题干命题表示出来。我们用A表示“这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种”，用B表示“统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶”，用C表示“专业技术人员进行各项技术服务”，题干的推理可以表示为：A→（B∧C）。A是B∧C的充分条件。根据充分条件假言推理，否定后件，就要否定前件。“没有专业技术人员进行各项技术服务”即—C，这是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是这些示范小区和牧场园区没有实行统一配种。因此，C项正确。题干中没有说明统一饲料配方、统一存贮、统一防疫之间的关系，因此，A项排除；题干中也没有单独说明统一饲料配方和统一配种之间的关系，因此B项排除。充分条件的假言推理，否定前件，不能肯定或否定后件，因此D项也不能选。
从现象上看，幽默是对事物一般逻辑的某种扭曲，但必须是一种有意识的理性的倒映，它离不开人的正常思维和健康的心理，所以幽默是人类健康心理的一种反映。
根据上面陈述，可以推出下列哪一结论？（ ）
A.幽默的本质即是将毫不相干的事物联系起来，使之产生逻辑混乱而产生喜剧效果
B.幽默所包含的逻辑性往往与正常逻辑有着不同之处
C.幽默需要丰富的想象力
D.人的正常思维和健康心理构成了幽默的充分条件
参考答案：B
参考解析：幽默只是对一般逻辑的某种扭曲，而不是产生逻辑混乱，A选项错误。既然幽默是对一般逻辑的某种扭曲，那么它包含的逻辑当然跟正常逻辑不一样了，所以B项正确。从题干中无法得知幽默是否需要丰富的想象力，C项属无关选项。D项“它离不开人的正常思维和健康的心理”说明“人的正常思维和健康心理”是“幽默”的必要条件而不是充分条件。
新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。以下哪项，如果正确，是解释其原因的最佳依据？（ ）
A.葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入
B.5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果
C.政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物
D.那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分
参考答案：A
参考解析：本题属于解释型推理。文段的结论是：给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府的财政带来净负担。要想达到这一目标，政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。而A项“葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入”正好达到这一效果。B项“5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果，C、D两项都是无关项。故本题正确答案为A。
人体在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷尔蒙。因此，在夜间进行手术的外科病人需要较少的麻醉剂。因为大量的麻醉剂会对病人造成较大的危险，所以如果手术经常在夜间进行，就会减少外科手术的风险。下列哪项如果正确，最能反对在夜间进行手术会减少外科手术风险这个观点？（ ）
A.医院在夜里的能量消耗通常比在白天少
B.出生在午夜至早上7点之间的婴儿要比出生在其他时间的多
C.在一年期间，人的生物钟对人们暴露于日光照射之下的次数的变化有所反应而发生轻微的转变
D.尽管一些人已习惯于夜间工作，但夜间其手的灵巧程度和精神警觉性比白天时差
参考答案：D
参考解析：尽管一些人已习惯于夜间工作，但其手的灵巧程度和精神警觉性在夜间比在白天差的话，那么在晚上进行手术的风险是很大的。所以“如果手术经常在夜间进行，就会减少外科手术的风险”的论断是错误的。即如果D选项成立的话，最能反对在夜间进行手术会减少外科手术风险这个观点。所以D选项正确，其余选项均不正确。
哈市冰城骨干教师考试试题 13
一、填空题：(每空分，共15分)
1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。
3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。
4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________
手卷等。
5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。
6、画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。
二、单选题：(每空1分，共10分)
1、河北满城汉墓出土了一件名为()的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯
2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带()，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A．甩水发 B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子
3、唐三彩常用的颜色主要是()。
A、红、黄、蓝 B、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白
4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为()之神。
A、北方 B、东方 C、西方 D5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是()。
A、隶书 B、行书 C、篆书 D、楷书
6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是()。
A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪 D、树蛙
7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过()的形式表现出来。
A、水彩画 B、工笔画 C、版画 D、油画8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是()。
A、法国贝尼尼 B、意大利多纳太罗 C、法国罗丹 D、意大利米开朗基罗
9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是()。
A、文华殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿
10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是
()。
A、苏东坡 B、金 农 C、王 冕 D、齐白石
三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)
1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是()。
A．突出专长，对于教学内容进行了优化B．违背了素质教育“全面发展”的要求
C．师傅带徒弟的传统模式D．应当大力提倡
2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（）。
A、能初步解读身边的美术现象
B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象
D、有自己的审美趣味
3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（）。
A．画笔的特性B．画笔的大小、长短
C．用笔的力度和速度D．绘画材料的特性
4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用
()。
A．卷轴画B．壁画C．年画D．雕塑
5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有()。
A．步兵B．骑兵C．弓箭手D．将军
6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是()。
A．《格尔尼卡》B．《内战的预言》C．毕加索D．达 利
7．绘画以内容、题材来分类有()。
A．风景画 B．油画C．静物画D．肖像画Ｅ．历史画
F．风俗画 G．壁画 H．年 画 I．漫 画 J．宣传画
8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的()对比。
A．明 度B．冷 暖C．厚 薄D．纯 度
9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序()。
A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品
10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（）。
A．重双基 B．重素质教育 C．重技能
四、判断题：(每题1分，共13
分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（）
2、书法的结构就是指作品的整体布局。()
3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（）
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的`学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（）
5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（）
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（）
7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（）
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（）
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（）
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（）
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（）
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（）
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（）
五、分析题（12分）
以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路： 在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。
答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。
问题：
第二种思路：具有“现场感”特色的思路： 从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。
第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。
六、美术字（10分）
请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。
注：术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，时间为90分钟，另外计分）参考答案
一、填空题：(每空分，共15分)
1、人文 美育
2、造型?表现 设计?应用 欣赏?评述 综合?探索
3、北宋 元 明 清 诗 书 画 印
4、横幅 中堂 扇面 斗方
5、舞台 光线 厚 薄
6、冷静 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 个性 情感 主观
二、单选题：(每空1分，共10分)
1、Ｄ
2、Ａ
3、Ｄ
4、Ｂ
5、C6、Ａ
7、Ｃ
8、Ｃ
9、Ｂ
10、Ｃ
三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)
1、ＤＣ
2、ＡＢＤ
3、ＡＣＤ
4、ＢＤ
5、ＡＢＣＤ
6、ＢＤ
7、ＡＣＤＥＦ
8、ＡＤ
9、ＤＢＣＡ（一定要按顺序排列）
10、ＣＡＢ（一定要按顺序排列）
四、判断题：(每题1分，共13分，记“√”为对，记“╳”为错)
1、√
2、╳
3、√
4、√
5、╳
6、╳
7、╳
8、√
9、√
10、╳
11、√
12、√
13、╳
五、分析题（12分）
答：第二种的优点在于直观性、现场感（3分），缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。
第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流（3分），缺点在于真实感不足（3分）。
六、美术字（10分）
七、术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，另外计分）
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