《服装美术》模块教学思路初探教育论文
《服装美术》是五年制服装设计专业的的一门专业基础技能、技法课，为该专业学生的专业学习作前期准备，在造型风格、形式表现、画面构成的艺术造型素养和能力方面打好基础。采用分级课程的学习内容，从简单的造型方法到复杂的形体构造与结构表现，从便于学生掌握的技法、形式构成等，逐步提高难度进行深入的结构造型设计。设计单元教学的项目任务目标来进行课程的整体设计，教学形式通过改革与规划课程内容，实施完成素描、色彩及图案的课程目标。下面谈谈《服装美术》模块教学实施的具体方案。
从过去以知识、技能、技法等形式的单元设计的教学次序中通过进行归纳整理形成模块，规划设计拟定的能力、知识、素质目标、教学方法、形成性成果的项目目标，对《服装美术》的课程计划完成目标的课时总量重新进行课时的分配。将《服装美术》课程共分为四个教学模块，模块可以明确的为学生学习素描、色彩及图案的每个阶段进行定位，这是一种尝试性的将结构素描的学习过程进行分级与项目化结合的教学规划。
本课程采用分级教学，利用项目目标，以单元形式设计教学训练要求，为教师进行课程组织教学提供参考性的指导。在课程终结时，要求学生在完成课堂练习的项目基础上，用素描、色彩及图案的表现形式语言与技法、方法完成相应的课内外项目任务练习。
在整个教学过程中，设计教学的项目由浅入深，逐步学习完成各项目需要的知识点，并在课程结束时完成各项目目标要求。项目的完成情况作为本课程考核评分的主要依据。
以色彩教学第一章为例，对一些项目分析如下：
1.认识色彩。
（1）知识目标。认识色彩的产生原理；色彩的混合；色彩的三属性；色调；色彩的种类和色立体。
（2）教学方法。色彩与设计；了解色彩心理的方法；色彩三属性的表现；理解色彩调和方法；理解色彩对比方法；色彩搭配的方法。
（3）项目成果。①讲述法。引导学生了解色彩与设计的关系；②问题法。通过提问、设问帮助学生了解色彩的设计的意义；③演示法。通过对实物进行示范性演示，提高学生掌握色彩搭配能力。
（4）认识服装色彩与设计。根据色彩的视觉心理特征进行不同心理的表现作业；色彩搭配的综合运用作业；色彩的'错觉作业。
2.服装色彩与视觉心理。
（1）知识目标。运用各种服装图片提高学生对色彩的理解、分析的能力；掌握服装色彩的心理要素；达到剖析色彩的冷暖、进退、轻重、软硬、沉静等心理感觉的能力。
（2）教学方法。色彩心理的概括方法；服装色彩心理理解与剖析方法；
（3）项目成果。讲述法。通过分析、归纳、演绎式的讲述，帮助学生理解色彩的分析方法；讨论法。通过小组的讨论与集体总结，集思广益地提高学生对色彩构成的理解；实验法。以探索性实验增强学生对色彩的表现能力。
（4）认识服装色彩与服装设计的关系。写生概括表现实物色彩作业；运用色彩写生表现自然形态的各类物体，要求搭配准确、形象生动；色彩在体现一定心理的前提下，在服装设计中的应用作业。
3.色彩搭配基础。
（1）知识目标。结合色彩三属性知识，理解色彩分别以色相、明度、纯度为主的单配原则；结合服装设计图片和实物的搭配效果，使学生具备色彩初步搭配的能力。
（3）项目成果。①实验法。引导学生进行色彩探究实验，掌握色彩基础搭配的方法；②演示法。示范色相、明度、纯度配色方法步骤；③实习作业法。用作业练习来提高学生理解、表现色彩的驾驭能力。
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