高中物理学习中遇到的问题及解决方法
现在很多同学上了高中之后就发现物理变得难学了，老师讲课的时候似乎听懂了，可是等到要做题目的时候又无从下手。
如何提高学生初中到高中对物理的适应是首要任务。以下五个方面对物理学习中遇到的问题及解决的方法希望能帮到同学们。
一.初、高中物理课本的内容差别
现在的高中物理教材，与初中相比，从直观到抽象、从简单到复杂、从无方向到有方向、从定性到定量。所表达的思想与实际生活紧密联系，很多理论在日常中可以拿例子进行对比，与我们的切身感受是一致的。对于题目的计算也很少，一般只需定性的分析，在实验这一块也是团体活动很有趣，很生动，而且得出的结论与理论总结是相符的，不会出现大的误差。
二.学生学习方法上的不适应
初中生的学习方法比较机械、简单。习惯于背，不习惯于推理、归纳、论证;习惯于简单的计算，不习惯于复杂计算(如万有引力、人造卫星等题目);习惯于模仿，不习惯于创新;适应课堂大家一起回答问题，不习惯于独立思考;到多数同学不用怎么思考，把题目给出的数据直接带入公式就能得出正确的结果，也不用分析为何是这样的答案。
三.学生在解题运算方面能力欠佳
在高中力学方面所用的数学知识，远比初中物理所用的四则运算复杂得多。力的分解与合成中的三角知识;运动学中的二次方程以及根的合理性的判别;万有引力、人造卫星中的幂的运算、简单的'极值运算等。然而，许多学生就连直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的边角关系都似是而非，这里既有学生本身的数学知识差有关，但更重要的是他们有目的、有意识地将数学知识应用到物理中来的数理结合能力差，这一特点普通中学普通班的学生更为突出。
四.学生已有的印象和实际理论的违背
初中有许多时候凭直观感受或主观想象，都能猜中正确的结论，在高中都不适用了，这是缺乏对生活的提炼和抽象，只不过现在的现象与你生活经验或者潜意识中存在的一些比较根深蒂固的观点与实际的物理规律相矛盾。
五.学生个体对生活接触和观察的差别
生活的丰富，对现象有很大观察欲的同学对学习物理无形中有很大的帮助，反之一些从农村上来或不太喜欢运动的同学实际对物理的理解要慢些。遇到理论性较强的地方，会感到枯燥乏味，逐渐产生厌烦心理和应付心理，加之到了高中，因生理、心理因素变化，易引起精力分散，产生一些莫名的焦虑和烦恼。会造成一种消极的影响，慢慢地对物理不感兴趣，逐渐失去信心。
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