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心理学与生活：虐童女孩心理分析
女童电梯摔婴事件虽已过去一段时间，女童摔婴背后的心理却是我们要分析关注的，下面我们来分析虐童女孩的心理，它由哪些因素造成的?
心理学与生活：虐童女孩心理分析
未成年人施暴背后通常有家庭因素的影响。父母经常打骂孩子，家中缺乏关爱，家人轻视、冷漠，甚至厌恶的态度，久而久之会导致孩子产生心理畸变，结果使孩子在成为“受害者”的同时，也变成用暴力宣泄情感的“加害者”。
心理学与生活：虐童女孩心理分析之令人难以理解的魔童
对于女童摔婴背后的原因，我们无从得知，也不能轻易给肇事女童扣上一个精神问题的帽子。不过从媒体报道的内容来看，促使女孩施暴的原因或许有这三个重点：
一是嫉妒心理。女孩觉得小男孩获得了大家的关爱，而自己却并没有得到足够的爱。于东辉说，自己曾受理过一起8岁女孩虐猫事件，情况与之类似。小女孩把猫打死，然后从高楼丢下，只因为猫得到家里人的喜欢，自己没有得到。
其次是无人监管的环境，不用承担后果。她认为电梯里没人看见，没有后顾之忧。
三是抑郁倾向。儿童抑郁的一个表现就是攻击性。女孩因为家庭环境等原因，积累很多愤怒、痛苦情绪难以释放，便把积压的愤恨转移到小男孩身上。只是这些心理状态，发生在一个10岁的小学生身上，无论如何都让人难以接受。
心理学与生活：虐童女孩心理分析之曾经亲历暴力埋下恶种
公开资料显示，儿童暴力事件在我国的发生频率在逐渐增高，而有暴力倾向的儿童年龄正呈现低龄化特征。按照美国儿童和青少年精神学协会的有关定义，造成儿童青少年暴力行为的常见因素有几种，包括曾经遭遇过家暴、性侵犯;曾亲眼看到家庭或居住地发生暴力行为;通过电视、网络等媒体看到过暴力行为;家庭经济极度贫困，父母离异;以及曾遭遇脑外伤，如出车祸等。
中国特色的教育环境，特别是家庭教育环境也是根源所在。“很多孩子感觉不到爸爸妈妈是爱他的，只感觉到爸爸妈妈在逼他。”亲子关系应该是关爱的、温暖的、照顾的，而如今在高强度的学习压力与不合理的家庭期望下，亲子关系开始变为要求的、限制的、强迫的，而关爱不足的，父母打骂孩子成为家常便饭。这也符合美国儿童和青少年精神学协会的有关定义，曾经在家中遭遇过暴力行为。
意大利著名幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利在其关于儿童心理的著作《童年的秘密》里提出了一个充满哲理的观点：在一个充满敌意和不相容的环境中，儿童不能实现他原有的发展计划，从而影响了儿童的正常化发展，导致心理畸变的发生。于东辉分析说，回顾种种暴力儿童案件，我们不难发现，这些孩子都有一个共同点：成长在教育残缺，缺乏合理关爱的家庭中。
以重庆女孩为例，其父事后承认，自己和妻子时常会打骂孩子。而长期在这种有暴力倾向、忽视孩子感受的家庭氛围中成长，孩子会产生心理畸变，缺乏一种共性能力，即感受他人快乐和痛苦的能力，对外表现为不顾他人情感的攻击。结果就是使孩子在成为“受害者”的同时，也变成用暴力宣泄情感的“加害者”。
心理学与生活：虐童女孩心理分析之以暴制暴不是办法
女童摔婴事件发生后，网络上群情激愤。有网友甚至评论道：“这样的小孩不如去死”，“真是畜生，养来何用”，“真该让她自己从25楼跳下去。”这种以暴制暴的言论看法，充满对生命的暴力和冷漠，令人心寒。
悲剧背后，各自哀伤。受害者值得同情，施害者也没有理由一味地被谴责。毕竟对于两个孩子，都是生命中不可承受之重。公众需要以理性的态度面对儿童暴力，不能只是浮于事件表面，煽动情绪。无论暴力儿童表现出怎样非理性的残酷，人们不该忘记，他们也曾是懵懂无知的天使。但因为受教育环境的残缺，导致他们童年错位，天使折翼。我们不得不关注儿童的教育，填补裂缝。现在的教育存在一个普遍错误，那就是教的过度和育的残缺。
对于幼儿来说，爱，远比一切都来得重要。家长在日常生活中应理解、尊重孩子的情感需要。只有让孩子体验到父母之爱的温暖，孩子才有意识和理念去爱他人和外物。就像《童年的秘密》中写道的，“儿童就像漆黑地狱里的一个灵魂，它渴望见到光明。”正确的教育方式是什么样子的呢?教书育人，育人是最重要的。我们要用‘育’的观念，以育为主，以教为辅”，要给予孩子选择自己生活的权利。如果成人以不当的方式来对待儿童，会导致儿童的心理失调。
女童是纯洁天真的，会有施虐的行为，大人们是需要好好反省的，自己是不是对孩子的关爱还不够，孩子的心理状态作为家长了解吗?虐童女孩事件的发生给家长们敲响了警钟。
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