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求职故事：择业的想象力
我本不该成为社会学学者，我本应成为一名医生，因为我整个大家族都只有两个职业：医生和计算机工程师。从小到大我就认为天底下只有这两个职业是“有出路”的，而软科学，比如社会学，那简直就是失业的代名词啊!可以想象当时我转学社会学曾引起家族里怎样的担忧。其实不仅中国家庭偏爱应用科学，很多西方家庭也有非常实际的求学—就业观。比如先生小巴最近有个读政治学与经济学双学位的英国学生，因为经济学科目不及格数目太多，差点被学校开除，但好歹转为政治学单学位。虽然很不光彩，学生本人可高兴坏了，他说本来他就只对政治学感兴趣，经济学是当年家长出于就业考虑而强迫他加上的。
这样的例子大概每个人身边都有几个：在“饭碗”的框框下，把自己束缚在貌似“摸得着”的专业里。稳妥没有错，但是，套用社会学家米尔斯“社会学的想象力”的概念，我们大概也需要一种将日常经验与社会种种职业角色关联起来的思考方式，一种“择业的想象力”。比如当我发现原来社会学可以让一个人踏上政策讨论的舞台，参与工业标准的制定，进入文化艺术市场，甚至体育传媒之后，我才意识到原来真正的天地比医院或软件公司要宽大多啦!
大学本身对这种择业想象力的培养有直接关系。比如大部分来读社会学本科的学生，毕业之后都不会成为“社会学家”，绝大部分甚至都不会做和学术相关的工作。那他们在大学3年期间能学到什么对以后职场上有用的东西?莫非只是换一纸文凭么?
我在肯特大学教社会学，最强调的就是让学生明白他们都收获了怎样的“可转移技能”。比如，你知道社会学基本方法中的田野调查和“民族志”基本撰写方法其实是现代商界很受追捧的市场调查方法之一吗?而貌似枯燥的文献综述正是大多数咨询机构寻找的整合分析信息的技能。这不仅是简单地提高他们的就业率，而且能让他们在今后职场上遇到问题时，马上能找到自己已经驾驭的解决方法。
绝大部分人都熟悉“授之以鱼不如授之以渔”的道理，但仍依赖于传统分科教学的高等教育，似乎需要对这条理论进行升级。我总结为“授之以渔不如授之以逾”，即传授在某种领域的方法，不如传授这个领域的方法如何能移嫁到不同领域上。这大概是教育“逾越”性最简朴的一层意思吧。
当然，择业的想象力也需要从另一种角度考虑就业。大一新生入学的时候，我问我的学生为什么会选择学社会学，除了有学生回答这是自己的兴趣、长项之外，还有一个小女孩说：“其实我真不知道将来我一定会做什么，所以我选择了社会学，因为它把我未来的路留得宽宽的，从这里我可以转向任何我想去的地方。”这个回答让我觉得既现实又智慧。的确，十七八岁，人生刚刚开始，也许比撞对专业更重要的，是把通向未来的门径拓宽。
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曲线求职：有准备才有机会
相对于大四学生小李，同样是90后的小王看起来是那么的幸运。
小王是今年6月毕业于安徽省某非211高校，谈到自己当初的求职经历，小王说自己真的运气比较好，因为自己所学专业是工商管理，并不怎么好找工作，在校期间也投了几十份简历，收到的回复却屈指可数。于是在今年3月份的时候，毕业论文初稿写完后，自己便决定离校到上海找工作。
到了上海，小王很快在链家地产找到了一份房产销售工作。小王说：“当时面试的时候就很顺利，因为自己性格比较开朗，语言表达能力还不错，而且并不介意天天外出的工作条件，于是就直接开始实习了。虽然实习每月只有2000多元，但是也是这个销售工作历练了自己。每周带五组客户看房，每季度要成交一单。在实习期只要成交一单就可以转正，转正后的每月底薪5000元。”
但是，事情的发展总是不如小王想象的那么顺利，4个月的时间，虽然销售经验更加丰富了，与客户沟通技能更上一层楼，但他还是没有完成一笔成交的买房单子，最后便主动辞职了。
幸运的是，在大学同学的介绍下，将简历直接投给了“饿了么”人力资源部的招聘负责人。小王说，自己能很好的把握这次机会得益于4个月的销售经验，做销售真的使自己有了一个巨大的提升。小王说：“在校园内的时候，许多学生尤其是女生都会很腼腆，不愿或不会与别人沟通交流。但是在面试的时候，面试官不仅看中你的个人能力，还会看重你的为人，你的性格。如果你只读死书，即使学习再好，拿了许多奖学金，但是你根本不能为公司带来利益，又有什么用呢?”
小王从7月底就开始了在“饿了么”工作，现在6个月试用期已经过半，对于工资，小王说他是很满意的，甚至觉得“饿了么”给自己的工资超乎自己的期望了。试用期底薪3500元，且有津贴和各类补贴，拿到手的月薪5000多元。对于他这个刚刚进公司的应届毕业生来说，是不错的待遇。
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