教师资格面试之撰写教案技巧

时间：2020-12-20 19:54:27 面试技巧我要投稿

教师资格面试之撰写教案技巧

　　科学化分配时间。备课时间是20分钟，建议考生利用3分钟左右的时间剖析试题，包括内容本身，题目要求以及学生特点;利用12分钟左右设计教案;利用5分钟左右的时间自己预先试讲练习。

教师资格面试之撰写教案技巧

　　教案的内容一般包括∶授课班级与时间、课题或教学内容、教学目标、课型与课时、教学方法、教具准备、教学重点难点及关键点、教学过程安排及时间分配、作业、板书计划及笔记纲要、教后反思。

　　教学过程的设计是重点，一般包括∶复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。教学过程中不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要计划清楚。

　　教案大纲编写步骤：

　　第一步∶确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。

　　第二步∶确定重、难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。

　　第三步：选择方法。

　　第四步：选择教学媒体。

　　第五步：设计教学全过程的程序及时间安排。

　　第六步：设计课堂练习与课外作业。

　　第七步：设计板书。

　　第八步：教后反思

　　带上面试技巧，走向人生巅峰

　　四年大学好比怀胎十月，毕业即为分娩，不论顺产还是剖腹产，总要告别胎盘，从一个“母体”进入另一个更庞大的“母体”。

　　我的观点

　　知己知彼

　　百战不殆

　　求职信息收集，自我信息挖掘;

　　心态调整，求职必备

　　知己≠背熟简历

　　面试是一个营销过程，要想想怎么把自己推销出去

　　You Can Do:

　　勇敢承认硬伤：没有大公司实习经历;没有过6级;有时缺乏耐等。

　　提及如何补救缺点：我所知道的缺点我正在尽力的弥补，还有一些缺点可能我还没有发现，希望以后能够不断改进。

　　You Can’t Do:

　　避重就轻、是非颠倒：我太善良了，对别人太过友好……

　　致命的硬伤：

　　缺乏团队精神

　　不能承受压力

　　个人没有领导能力

　　销售职位缺乏沟通能力

　　知彼：

　　了解对方会考什么：

　　了解：

　 应聘单位的情况

　　单位的基本信息

　　单位的'发展侧重和特色优势

　　你想去的科室的基本情況

　　领导

　　科室特色和优势

　　科室最为看重的专业要求

　　科室对护理工作要求

　　请先开阔就业空间，找到自己适合的。(血液中心，急救中心，私立医院，社区医院)

　　面试着装总原则：

　　整洁美观

　　稳重大方

　　1、衣服：采用正装或护士服。若为裙装，长度应在膝盖左右或以下，太短有失庄重;若为裤装，勿穿过低腰的。

　　2、鞋：软底，跟勿过高，忌露脚趾。

　　3、服装颜色以淡雅或同色系的搭配为宜，颜色勿过于花俏，形式亦不宜暴露，着装宜保守。1461340653658321.png

　　面试仪表

　　1、头发梳理整齐，勿顶着一头蓬松乱发应试，不可过份染色。2、应略施脂粉，但勿浓妆艳抹。3、不宜擦拭过多的香水。4、保持手干净，不要留长指甲，不要涂指甲油。5、睁大眼睛呦。

　　面试举止：

　　站姿要求：

　　抬头、颈直，下颌微收，嘴唇自然闭合，两眼平视前方，面带微笑，肩平自然舒展，挺胸、收腹、收臀，两臂下垂于身体两侧，手指自然弯曲，虎口向前，两腿直立，两膝和脚跟并拢。

　　就座礼仪:

　　轻：就座动作要轻，避免发出响声，或碰掉其他物品

　　稳：调整姿势，动作幅度不宜过大

　　定：应保持坐姿，不应频繁变动，尤其是双腿和双脚

　　缓：离座时要先有示意，缓慢起身.

　　蹲姿礼仪：

　　基本蹲姿：1.下蹲拾物时，应自然、得体、大方，不遮遮掩掩。2.下蹲时，两腿合力支撑身体，避免滑倒。3.下蹲时，应使头、胸、膝关节在一个角度上，使蹲姿优美。4.女士无论采用哪种蹲姿，都将腿靠紧，臀部向下。

　　面试行姿：

　　1.挺胸收腹，腰背正直。2.两臂前后自然摆动，前摆约35°，后摆约15°，手掌朝向体内。3.膝盖伸直，脚重心落前脚掌，脚尖向正前方伸出，行走时双脚在一条线上。

　　面试的语言沟通

　　1、简明扼要。

　　2、通俗朴实。

　　3、要善于运用形象和幽默风趣的语言。 4、注意谈话的语速，语气平和，语调恰当，音量适中

　　礼貌用语、主动打呼，说一声“您好!”，询问别人事情时需说一声“ 对不起(打扰一下)!”“谢谢!”

　　离开礼仪

　　1.致谢 2.道别

　　3.鞠躬后退2、3步后，再转身离开。

　　小结

　　1.服饰大方讲究卫生

　　2.遵守时间宁早勿迟

　　3.表情自然动作得体

　　4.注意细节树立形象

　　5.充满自信展示优势

　　6.勇于挑战战胜自我

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