如何让孩子和同伴友好相处

时间:2022-10-25 16:30:00 幼儿园教学反思 我要投稿

如何让孩子和同伴友好相处

  孩子成为朋友往往都很简单,只要有一个共同爱好就好了,例如双方都喜欢的游戏,双方都喜欢的运动等,只要让孩子交上了朋友,孩子的社交能力就会不断进步。以下是小编整理的如何让孩子和同伴友好相处,希望对大家有所帮助。

如何让孩子和同伴友好相处

  一、影响孩子与人友好相处的原因

  1、家庭因素的影响

  有些孩子由于家长太忙,没有时间照看,在上幼儿园前整天与玩具为伴,与外界接触甚少,交往的需要受到严重压抑甚至养成惟我独尊的个性。一旦有机会接触外界事物时就表现出极大的兴趣,什么都想亲手去摸一摸、玩一玩,甚至出现一些家长认为的麻烦,如:抢夺玩具而与别人产生冲突。严厉的父母看到这情况有的采取打骂的教育方式,有的甚至不让他外出玩,以免“生事”。久而久之,这种压抑的家庭环境便使他的心理出现了扭曲,在渴望交往的同时,又往往对其他伙伴产生妒忌或仇视等意识,使交往过程冲突不断。

  2、幼儿个性因素的影响

  人的个性各异,性格分类的方法也很多,有外扬的,有内敛的;有为我们心理学研究常应用的“胆汁、多血、抑郁和粘液”四种性格特质;也有从神经类型进行的14个类型的分类。但不管怎样分,都证明了人的个性具有不一致性,个性同时影响到人的交往行为。如:比较内敛的个性所表现出来的交往行为特征多为:交往时总处于被动;交往的方式直接而单一;自恃过高或不懂得欣赏别人等。又如:“抑郁质”的人容易因交往的一些小挫折而对自己失去了信心。

  二、促进孩子与同伴友好相处的措施

  在充满竞争力的社会里,孩子要学会生存、学会学习、学会创造的呼声越来越强烈。而且学会交往,作为学会生存的关键内容之一,这不仅要引起教育工作者的重视,更要引起家长的关注。因为这关系到自己孩子能否在将来的社会中立足。我认为,幼儿园和家庭必须创造条件,帮助他们学会交往。

  1、重视家庭对孩子性格的影响

  家庭是社会的基本细胞,是孩子最早接触的社会环境。父母是孩子最早的老师。大量事实证明,父母优良的性格和正确的家庭教育会形成孩子良好的性格特征。反之,夫妻不和以及不良的家庭教育方法,会造成孩子严重的心理挫折,形成各种不良的性格特征,因此也很难获得别人的理解和支持,也就得不到知己的朋友。古人云:“人生不能无群。”人要享受正常社会生活,只有在人群中,在与他人交往中才能获得。所以,如果孩子之间的正常交往受到越来越多限制的话,会影响到孩子身心的健康发展。所以应从两方面入手,一是在教育观念上树立正确的儿童观,采用民主、宽容的态度,努力创造条件,多带孩子到公共场所去,帮助孩子主动找伙伴游戏,让孩子展现童真,让孩子从新的环境中寻找到与同伴交往的快乐。二是提供交往环境,以自身正确的交往态度和方式直接对幼儿进行言传身教,以养成幼儿直爽、友好、情绪稳定等性格,从而使孩子获得好人缘。

  2、培养孩子与同伴交往的能力

  在日常生活中,因交往方法不当而造成的交往冲突十分普遍,所以培养幼儿正确的交往很关键。首先,要教孩子在交往的过程中学会做到以平和的心态与同伴交往,如:多采取自由度大、氛围轻松的活动,让他感受平和交往的快乐;其次,让幼儿学会容忍同伴微不足道的缺点。如:开展“找一找同伴的优点和不足”活动,使他明白“人无完人”

  如何让孩子和同伴友好相处

  孩子的小伙伴是孩子的小老师,小伙伴的聪明、勇敢,会启发、激励孩子;孩子的小伙伴也是一面镜子,从小伙伴身上,孩子可以看到自己的优缺点。孩子的小伙伴在孩子的健康成长过程中起着重要作用。随着独生子女的增多,家长都把自己的孩子看成是小太阳,不让孩子受一点委屈。但是孩子在与小伙伴交往过程中难免有点小磨擦。有些父母怕孩子受委屈、受欺负而不让孩子与别的小朋友玩。这种做法往往造成孩子性格的孤僻、怯懦、胆小,以自我为中收的毛病。利于孩子成长的办法是鼓励孩子与同伴交往,教给孩子与同伴友好相处的方法:

  1、家长要给孩子树立榜样 家长是孩子模仿的对象。如果父母能与家里的长辈、同辈相处融洽,能与邻里搞好关系,这就为孩子树立了很好的榜样。因此,家长首先要能与尊长、邻里、同事搞好关系,对孩子的小朋友要热情、尊重。

  2、鼓励孩子多串门 多让孩子串串门,可以使孩子的性格变得开朗、合群。孩子在串门的过程中会逐渐学到待人接物的态度和方法。当然,对串门的时间、地点和礼仪规范,家长要给予及时的指导和控制。

  3、教育孩子平等待人,不可以自我中心 同伴之间的交往原则是平等。家长在日常生活中要教育孩子多为别人着想。比如,吃饭时,不要将自己爱吃的菜端到自己旁边独占;家中有人生病时,家长要让孩子不要吵闹,为病人着想。教育孩子适当地为别人着想可以使孩子减少一切以自我为中心的现象。

  4、家长如果要让孩子能与同伴友好相处,就要有意识地培养他好的性格与行为。在日常生活中,家长不可对孩子百依百顺,过于娇纵;要教育孩子在解决矛盾时,要采取协商的方式解决,要给孩子讲道理。

  5、家长要给孩子以温暖和关怀,不要用强制和打骂的方式教育孩子 幼年缺乏父母之爱和家庭温暖的孩子容易形成破坏性、攻击性的性格倾向;家长教育孩子的方式也往往被孩子仿效。

  因此,孩子怎样与同伴交往常常是父母对待孩子的态度、方法的反映。家长最好用民主的方式(如尊重孩子,听孩子合理的建议,给孩子讲道理、参与孩子的活动等)去教育孩子。

  如何引导让孩子和同伴友好相处

  1.教孩子一些基本的人际交往礼仪

  可以在孩子刚学说话的时候就教他说-一些与人交往所需的话语,例如“你好”,“谢谢”等。在他开始与别的小朋友一起玩耍的时候,就可鼓励他练习说这些话。

  2.家长应改变对孩子娇宠溺爱的教育方式

  引导他思考“为什么小朋友不喜欢我’、“为什么他们不愿意理我”,“当我做了什么,别人会显得很高兴-等问题,父母通过讲故事、和孩子共演情景剧的游戏方式,也能让孩子学会换位思考,宽容他人、自己想办法处理与朋友的关系等,让孩子在这些活动中得到鼓励,就能逐渐把新的经验运用到实际生活中。让孩子在成长过程中学会替别人着想,是提高孩子受欢迎程度的另外一种重要的社交技巧——总是能够考虑到朋友的心情,在朋友伤心难过的时候能够表示关怀,并且能够让同龄人更信赖他。

  3.让孩子独自作客或招待客人

  如果想训练孩子的交际能力,可以让孩子独自到邻居或亲戚家去玩耍,这样,就可以让孩子用平时学会的一些交际语言进行练习。之所以让孩子独自去,是因为这样孩子不会有—种依附心理,他必须亲自与人打交道,这时的他是作为主要人物上场的,他自己不得不面对这些问题,这会促使他去思考,促使他学会与人交往,与他人和睦相处。如果是朋友到自己家来作客,可以让孩子进行接待,从而让孩子学会如何待人接物。特别是与孩子年龄差不多的小朋友到家采玩耍时,更要让孩子亲自做一回小主人。

  4.家长可以鼓励孩子多参加群体活动

  诸如课外兴趣小组,课外活动,除学校之外的少年宫,社区举办的敬老活动等,这些活动有利于孩子的身心健康。此外,和同龄人一起参加群体活动还有利于孩子形成平等观念,逐渐脱离对家长的依赖,孩子的发展能力和创造能力也可以得到更好的发展。

  和同伴的交往必须要在实践中才能发展起采,与其他硅子之间的“矛盾-是不可避免的,要慢慢让破子学会自己处理。事事包办代劳,为孩子出头,是不可能让孩子学到交往技能的。

  如何培养孩子与同伴相处

  1.如何参与集体活动

  当游戏已经开始,孩子又想要和其他小朋友一起玩,就需要挑选一个合适的时机加入游戏,比如在游戏暂停的时候,在此之前,观察与等待合适的时机是关键,不要贸然打断正在进行的游戏。参与游戏的孩子们最好与自己的孩子年纪相仿,这可以避免自己的'孩子因为身体劣势而受到伤害。有些孩子只喜欢和熟悉的人一起玩,所以如果对方不想自己的孩子加入,也要教育孩子不要勉强。在众多孩子中,如何选择自己的玩伴呢?家长可以教孩子选择看起来比较友善的人一起玩,这样的人容易接纳新的成员。

  加入游戏之后,要遵守游戏的规则,这些规则一般在开始游戏之前已经做了规定,所以新加入的孩子只要和大家一样遵守就可以了。

  不遵守规则只会扰乱游戏,有些孩子自以为是,不愿遵守既定的规则,结果失去了玩伴。

  游戏能带给人快乐,这是建立在合作与分享的基础上。合作与分享是可贵的品质,是家庭教育的重要内容,懂得合作与分享的孩子也

  更受同伴欢迎。家长可以带着孩子在家里做一些角色扮演类的游戏,父母扮演不同角色,训练孩子如何友善地对待朋友,如何应对别人的排斥,如何成为一个领导者,以及如何服从团队的安排等。

  2. 如何邀约小伙伴一起玩

  邀请小伙伴来家里玩,一次最好不要超过两个人,因为孩子太小,处理不好多人的交流互动。由于孩子语言能力偏弱,在一起的时候最好多玩游戏,少聊天。有些孩子对特定的某个玩具情有独钟,不愿与其他人分享,这种对孩子来说非常重要的玩具,家长事先收起来也是可以的。家长还要为孩子们准备些零食,一般情况是,问一问其他孩子喜欢吃什么,主随客便。

  3. 如何与同伴交流

  与同伴交流,除了表达自己的意愿,能够考虑别人的感受同样重要。在同伴说话的时候,不能打断对方,并且眼睛要看着对方,表示自己的重视。如果想发表意见,自己只能在对方谈话的间隔开口。可以在对方说话的时候点头,以示意自己对这个话题的兴趣。适当的提问能调动对方的积极性,使话题顺利的继续下去。即使自己对正在谈论的话题没兴趣,也不要贸然岔开话题。

  其实,良好交流的基础是互相尊重,而非花哨的技巧。让对方感受到自己的尊重和善意,对方自然投桃报李,回报以尊重和善意。

  4. 理解别人的感受

  与人相处,就是要理解别人的感受,家长要引导孩子关注别人,问问孩子今天班上发生了什么事,小朋友们有什么趣闻,培养孩子的同理心。只有对其他人投入了关注,才能通过这些事去理解别人的感受和意图。

  通过讨论电视、书籍中主人公的故事,观察路人的肢体语言、照片人物的面部表情、画脸谱、照镜子等方式,使孩子理解表情和肢体动作所表达的意思,也可以起到锻炼孩子理解别人感受的作用。说话的语气也是表达情绪的一种方式,注意倾听才能够理解别人的言外之意。

  5. 情绪的自我控制

家长可以让孩子把自己的情绪写下来,通过这种方式认识情绪。如果语言无法表达,那么把情绪以脸谱的形式画出来也能起到同样的作用。家长还可以把控制情绪的方法提前写出来,做成一个“百宝箱”,当孩子闹情绪的时候,就可以从箱子里找到处理情绪的方法了。其实,控制情绪还有个最简单的方法,就是“数呼吸”,呼吸一次数一次,数着数着心情就平静下来了。另外,喝口水也能起到缓和情绪的作用。

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