中学高级教师岗位职责（通用11篇）
现如今，岗位职责在生活中的使用越来越广泛，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。大家知道岗位职责的格式吗？下面是小编精心整理的中学高级教师岗位职责，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学高级教师岗位职责 1
教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。
优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。
中学教授的使命主要表现在以下几个方面：
1、带动课程建设
教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。
2、推进课程改革
课改给教师观念和课堂教学带来的积极影响，但是，教师的.教学思维和教学行为总体上似乎并没有发生根本的转变。因此，教授级中学高级教师在推进课程改革方面是大有可为的：针对理念与行为的脱节问题，坚持在理论与实践的结合中探究素质教育的真谛，让学生在素质全面发展的前提下获得高分；勇于反思，不做专注于分数和题海、扼杀学生兴趣和幸福的应试名师；以积极的姿态投入课程改革，不为自己在课改方面的碌碌无为寻找客观借口。
3、开展学术研究
中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。
4、引领同伴成长
中学教授属于专家型教师，是同行中的佼佼者，理应在引领同伴的专业发展方面发挥重要的作用。他们与同伴们朝夕相处，能够更直接、方便地引领普通教师的专业发展。在笔者看来，中学教授对普通教师的引领不外乎三个方面：
（1）以自己对事业的虔诚、对讲台的坚守、对学生的热爱、对工作的勤奋、对学术的追求影响其他教师。
（2）以自己在课程及教学方面的深厚功力和造诣带动其他教师。
（3）以自己在学术方面严谨的学风、丰厚的积累和科学的方法引领其他教师。
5、营造组织文化
中学教授在营造组织文化方面应肩负以下职责：
（1）自己重视并努力使学校管理层和学校成员重视组织文化的培育。
（2）努力让自己成为组织文化中积极力量的象征。
（3）在物质、制度和精神三个层面为组织文化培育提出建设性意见。
（4）参与设计学校组织形象识别系统，包括理念识别系统、活动识别系统和视觉识别系统。
（5）强化师生对学校共同愿景和价值观的认可和追求。
中学高级教师岗位职责 2
1、承担高中或初中一门学科所规定的.周工作量，或承担学校安排的其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。
2、承担或指导教育教学研究任务。担任教育教学管理工作。
3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。
4、在教研活动中起主导作用，主动承担教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经验或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。
5、承担学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。
6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。
中学高级教师岗位职责 3
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的`培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。
7、担任培养青年教师工作。
8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
中学高级教师岗位职责 4
中学教师岗位职责
一、中学三级教师职责：
1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。
3、参加教学研究活动。
二、中学二级教师职责：
1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
三、中学一级教师职责：
1、承担高中或初中一门学科的.教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担和组织教育教学研究工作。
4、指导二、三级教师的教学工作，或承担培养新教师的任务。
四、中学高级教师职责：
1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。
2、承担教育科学研究任务。
3、指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。
中学高级教师岗位职责 5
1、有良好的'师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
中学高级教师岗位职责 6
教师岗位职责
一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。
三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的`教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。
九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。
班主任岗位职责
一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。
二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。
三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。
四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。
五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。
六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。教师和班主任目标及任务是；
在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。
中学高级教师岗位职责 7
中学高级教师职责：
1．承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。
2．承担教育科学研究任务。
3．指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。
中学高级教师任职条件
中学教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。
符合以上要求的中学一级教师任教五年以上，或者获得博士学位者，经考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件：
1．对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的.专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。
2．从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。
中学高级教师岗位职责 8
一、师德师风
忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，将思想政治教育和价值引领贯穿于教育教学全过程。
恪守教师职业道德规范，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。严于律己，以身作则，以高尚的道德情操和良好的职业操守为学生树立榜样。
维护教师队伍良好形象，积极传播正能量，坚决抵制有损教师形象和教育事业的言行，营造风清气正的教育环境。
二、教育教学
教学工作
依据课程标准和教材要求，结合学生实际，制定科学合理的教学计划，并认真组织实施。精心备课，撰写高质量教案，确保教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当。
熟练运用多种教学手段和方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力、创新思维能力和实践操作能力，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要注重师生互动，引导学生积极参与教学过程，营造活跃的课堂氛围。
认真批改学生作业，及时反馈作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。严格执行学业评价制度，客观、公正地评价学生的学习过程和学习成果，认真做好考试命题、监考、阅卷和成绩分析工作。
积极参与课程建设和教学改革，结合学科特点和教学实际，探索创新教学模式和方法，不断优化教学内容和课程体系。积极参与校本课程开发，丰富学校课程资源，满足学生多样化学习需求。
积极承担公开课、示范课、观摩课等教学任务，展示先进的教学理念和教学方法，发挥示范引领作用。每学年至少开设 xx 节校级及以上公开课或示范课，并认真进行教学反思和总结，与同行分享教学经验和成果。
教育工作
树立全员育人理念，积极参与学校德育工作，将德育渗透于学科教学之中，注重培养学生的思想品德和行为习惯。协助班主任开展班级管理工作，关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
积极参与学生社团活动、课外实践活动和学科竞赛辅导工作，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质和创新能力。指导学生开展研究性学习，培养学生的科学研究方法和实践能力。
三、教育科研
积极开展教育教学研究，关注教育教学领域的前沿动态和热点问题，结合教学实践确定研究课题，并制定详细的研究计划。每学年至少主持或参与 xx 项校级及以上教育科研课题的研究工作。
定期开展教学反思和总结，撰写教育教学论文、案例分析、教学心得等研究成果。积极参加各级各类教育教学论文评选活动和学术交流活动，每学年至少在区级及以上教育刊物上发表 xx 篇论文或在区级及以上学术会议上交流 xx 篇论文。
积极参与学校组织的教研活动，承担教研组长或备课组长工作，组织开展学科教研活动和集体备课活动，引领学科教师共同提高教学水平和教学质量。每学期至少组织 xx 次学科教研活动，并做好活动记录和总结。
及时总结推广教育教学研究成果，将研究成果应用于教学实践，推动教学改革和教学质量提升。积极参与学校的教学成果申报工作，为学校教育教学改革和发展做出贡献。
四、教师培养
发挥骨干教师的'示范引领作用，积极承担培养青年教师的任务，与青年教师结成师徒对子，制定培养计划，通过听课、评课、指导备课、上示范课等方式，帮助青年教师尽快成长为教学骨干。每学年至少指导 xx 名青年教师，并确保指导工作取得实效。
积极参与教师培训工作，为教师提供专业培训和业务指导，分享自己的教学经验和研究成果。参与学校组织的教师培训课程设计和教学工作，提高教师培训的针对性和实效性。
关注青年教师的专业发展需求，为青年教师提供发展机会和平台，鼓励青年教师积极参与教学改革和教育科研活动，支持青年教师参加各级各类教学竞赛和学术交流活动。
五、其他工作
积极参与学校的各项管理工作，为学校发展建言献策，提出合理化建议和意见。认真履行学校赋予的其他工作职责，如参与学校的招生宣传、考试组织、学籍管理等工作。
积极参与社会教育公益活动，发挥自身专业优势，为社区教育、家庭教育提供指导和帮助，为促进教育公平和社会和谐发展贡献力量。
完成学校领导交办的其他临时性工作任务，积极配合学校各部门开展工作，维护学校正常的教育教学秩序。
中学高级教师岗位职责 9
一、教学工作
严格按照课程标准和教学大纲要求，高质量完成所授学科的教学任务，确保教学内容的准确性、系统性和完整性。熟练掌握教材内容，能够灵活运用教材，将教材知识转化为学生易于接受的教学内容。
精心设计教学方案，每一堂课都要做到教学目标明确、重点突出、难点突破巧妙。在教学设计中，充分考虑学生的个体差异和学习需求，采用多样化的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、探究法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学的有效性。
认真组织课堂教学，营造良好的课堂氛围，维持课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。注重课堂教学的互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和表达能力。关注每一位学生的学习状态，及时给予学生指导和帮助，确保学生在课堂上有所收获。
认真批改学生作业，及时反馈作业情况，对学生的作业进行认真分析和评价，针对学生存在的问题提出具体的改进建议。根据教学需要，合理布置适量的作业，注重作业的针对性和层次性，既要巩固学生的基础知识，又要培养学生的综合能力和创新思维。
积极参与考试命题工作，根据教学大纲和课程标准要求，结合学生的实际学习情况，科学合理地命制试卷。确保试卷内容涵盖教学的重点和难点，题型多样，难易适度，能够准确反映学生的学习水平和教学效果。认真做好考试的监考和阅卷工作，严格遵守考试纪律，确保考试的公平公正。对考试成绩进行深入分析，总结教学经验和教训，为后续教学提供参考依据。
二、教育科研工作
积极关注教育教学领域的最新动态和研究成果，不断更新教育教学理念，将先进的教育教学理念应用于教学实践中。定期阅读教育教学相关的学术期刊和书籍，参加学术研讨会和培训活动，拓宽自己的学术视野，提升自己的教育教学理论水平。
结合教学实践，积极开展教育教学研究工作，探索适合学生特点和教学实际的教学方法和模式。每学年至少主持或参与一项校级及以上的教育科研课题研究，按照课题研究计划认真开展研究工作，按时完成研究任务，取得具有一定推广价值的研究成果。
认真撰写教育教学论文和教学反思，及时总结教学经验和研究成果。每学年至少在省级及以上教育刊物上发表一篇教育教学论文，或在省级及以上教育教学论文评选活动中获得奖项。定期撰写教学反思，对自己的教学过程进行深入反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略。
积极参与学校的教研活动，担任学科教研组长或备课组长，组织开展学科教研活动和集体备课活动。带领学科教师进行教学研究和教学改革，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，促进学科教师的专业成长和教学水平的整体提升。每学期至少组织开展 xx 次学科教研活动和 xx 次集体备课活动，并做好活动记录和总结。
三、学生管理工作
树立全员育人的理念，积极参与学生管理工作，协助班主任做好班级管理工作。关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异和人格尊严，建立良好的师生关系。关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
积极参与学生的思想政治教育工作，将思想政治教育渗透到学科教学中，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。通过课堂教学、课外辅导、社会实践等多种方式，引导学生树立正确的学习态度和学习目标，激发学生的学习动力和创新精神。
积极参与学生社团活动和课外实践活动的指导工作，根据自己的专业特长和兴趣爱好，指导学生开展丰富多彩的社团活动和课外实践活动。培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质和实践能力，为学生的全面发展提供支持和帮助。
积极参与学生的综合素质评价工作，客观、公正地评价学生的'学习过程和学习成果，关注学生的个性发展和特长培养。为学生提供个性化的发展建议和指导，帮助学生发现自己的优势和不足，促进学生的自我发展和自我完善。
四、教师培训与指导工作
发挥骨干教师的示范引领作用，积极参与教师培训工作，为青年教师和其他教师提供专业培训和业务指导。通过举办专题讲座、示范课、教学经验分享会等形式，将自己的教学经验和研究成果传授给其他教师，促进教师队伍的整体发展。
与青年教师结成师徒对子，制定详细的培养计划，对青年教师进行全方位的指导和帮助。定期听青年教师的课，对青年教师的教学过程进行点评和指导，帮助青年教师提高教学设计、课堂组织、教学方法运用等方面的能力。指导青年教师撰写教学计划、教案、教学反思和教育教学论文，帮助青年教师尽快成长为教学骨干。
积极参与学校的校本培训工作，参与制定校本培训计划和课程设计，为校本培训提供课程资源和教学支持。结合学校的教学实际和教师的专业发展需求，开展有针对性的校本培训活动，提高教师的教育教学能力和专业素养。
五、其他工作
积极参与学校的课程建设工作，根据学校的办学特色和学生的需求，参与校本课程的开发和建设。结合自己的专业特长和教学经验，编写校本教材和教学资料，丰富学校的课程资源，满足学生多样化的学习需求。
积极参与学校的教学质量监控工作，协助学校教学管理部门做好教学常规检查、教学质量评估等工作。对教学过程中的各个环节进行监督和检查，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量的稳步提升。
完成学校领导交办的其他临时性工作任务，积极配合学校各部门开展工作，为学校的发展贡献自己的力量。积极参与学校的对外交流活动，展示学校的教学成果和教师的风采，提升学校的知名度和影响力。
中学高级教师岗位职责 10
一、教育教学工作
课程教学
承担学校安排的中学学科教学任务，周课时量达到学校规定的标准。认真备课，深入研究教材和教学大纲，明确教学目标，精心设计教学环节，撰写详细、规范且富有创新性的教案。
运用先进的教学理念和多样化的教学方法进行课堂教学，如情境教学法、项目式学习法等，充分调动学生的学习积极性和主动性，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。课堂教学语言准确、生动、简洁，教态亲切自然，教学过程组织严密，教学效果良好，所教班级学生的学科成绩在同年级中名列前茅。
按照教学计划和课程标准要求，认真组织学生进行实验教学、实践活动等，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。指导学生正确使用实验仪器和设备，确保实验安全，提高实验教学质量。
及时、认真批改学生作业，对作业情况进行详细记录和分析，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解。作业批改要规范、细致，有评语和等级评定，注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养。
严格按照学校的考试制度组织考试，认真做好命题、监考、阅卷和成绩分析工作。命题要紧扣教学大纲和教材内容，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力，试题难度适中，题型多样。通过成绩分析，及时了解学生的学习情况，总结教学经验教训，调整教学策略，改进教学方法。
教学改革与创新
关注教育教学改革动态，积极参与学校组织的教学改革实践活动，探索适合本校学生特点的教学模式和方法。每学年至少参与一项校级及以上教学改革课题研究，并取得一定的研究成果。
结合学科教学内容，积极开展教学创新活动，如开发校本课程、设计特色教学项目等，丰富教学资源，拓宽学生的学习渠道，满足学生多样化的学习需求。积极运用现代教育技术手段辅助教学，如多媒体教学、在线教学平台等，提高教学效率和教学质量。
积极参加各类教学观摩、研讨活动，学习借鉴先进的教学经验和教学方法，不断反思自己的教学实践，提高教学水平。每学年至少参加 xx 次校外教学观摩活动，并在学校内部进行学习心得交流。
积极参与学校的课程建设工作，对学科课程设置、教材选用等提出建设性意见和建议，为学校构建科学合理的课程体系贡献力量。
二、教育科研工作
科研课题研究
具有较强的教育科研意识和能力，积极主动承担教育科研课题研究任务。每学年至少主持或参与一项区级及以上教育科研课题的研究工作，根据课题研究计划，认真开展研究活动，按时完成研究任务，取得具有一定推广价值的研究成果。
在课题研究过程中，注重收集和整理研究资料，运用科学的研究方法进行数据分析和论证，撰写高质量的课题研究报告和学术论文。课题研究要紧密结合教育教学实践，解决教育教学中的实际问题，推动教育教学改革和发展。
论文撰写与发表
积极撰写教育教学论文，及时总结教育教学经验和研究成果。每学年至少撰写 xx 篇教育教学论文，其中至少有 xx 篇在省级及以上教育刊物上发表或在省级及以上教育教学论文评选活动中获奖。论文内容要具有创新性、实用性和学术价值，能够反映当前教育教学领域的热点问题和研究成果。
关注教育学术前沿动态，积极参加各类学术交流活动，与同行专家、学者进行交流和合作，拓宽学术视野，提升学术水平。每学年至少参加 xx 次省级及以上学术交流活动，并在活动中积极发表自己的.观点和见解。
科研成果推广与应用
积极推广和应用教育科研成果，将自己的研究成果应用于教育教学实践中，推动学校教育教学质量的提高。通过举办专题讲座、示范课、经验交流会等形式，向学校教师介绍和推广自己的科研成果，带动教师共同开展教育科研工作，促进教师队伍的专业成长。
积极参与学校的科研管理工作，协助学校科研部门制定科研管理制度和工作计划，组织开展科研培训、科研项目申报、科研成果评选等工作，营造良好的科研氛围，提高学校的整体科研水平。
三、学生管理与指导工作
学生思想政治教育
树立全员育人的理念，积极参与学生思想政治教育工作。在学科教学中，注重挖掘学科知识中的思想政治教育因素，将思想政治教育渗透到教学过程中，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。
协助班主任做好班级管理工作，关心爱护每一位学生，关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。通过与学生谈心、组织主题班会等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
学生社团与课外活动指导
根据自己的专业特长和兴趣爱好，积极参与学生社团活动和课外活动的指导工作。担任学生社团指导教师，制定社团活动计划，组织开展丰富多彩的社团活动，如学科竞赛、科技创新活动、文艺演出等，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质和创新能力。
指导学生开展研究性学习和社会实践活动，培养学生的科学研究方法和实践能力。引导学生关注社会热点问题，选择具有研究价值的课题进行研究，通过调查研究、数据分析等方法，撰写研究报告，提高学生的综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。
学生学业指导与生涯规划
对学生进行学业指导，帮助学生制定合理的学习计划，掌握科学的学习方法，提高学习效率。定期与学生进行学习交流，了解学生的学习情况，针对学生在学习中遇到的困难和问题，给予及时的指导和帮助。
关注学生的生涯发展，积极参与学生生涯规划指导工作。通过举办生涯规划讲座、开展个别辅导等形式，帮助学生了解自己的兴趣、爱好、特长和职业倾向，引导学生树立正确的职业理想和职业目标，为学生的未来发展做好准备。
四、教师培养与团队建设工作
青年教师培养
发挥骨干教师的示范引领作用，积极承担培养青年教师的任务。与青年教师结成师徒对子，制定详细的培养计划，通过听课、评课、指导备课、上示范课等方式，对青年教师进行全方位的指导和帮助。
每学年至少听青年教师 xx 节课，并及时进行评课，提出具体的改进意见和建议。指导青年教师撰写教学计划、教案、教学反思和教育教学论文，帮助青年教师提高教学设计、课堂组织、教学方法运用等方面的能力，促进青年教师尽快成长为教学骨干。
中学高级教师岗位职责 11
1、具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心;工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为;
2、承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求;幼儿园教师承担幼儿园安排的'教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良;
3、在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动;或独立承担一门选修课的教学任务;
4、指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著;积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习;积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分;
5、参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座;或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作;
6、从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。
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