高中政治会考复习策略

时间:2023-01-11 00:11:17 高中会考 我要投稿
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2016年高中政治会考复习策略

  大田五中政治组曾万镜

  一、会考复习在高中教学中的地位、作用及任务

  高中会考是对学生基础知识和基本技能的一次全面检测,它既是毕业考试,也为高考打下坚实的基础。抓好会考复习,提高复习质量,具有十分重要的意义。会考复习的目的和任务,就是通过学生将原先学过的教材内容进行系统地再现、疏理、概括、归纳,使知识理论化、系统化,知识得以进一步巩固,提高学生运用书本理论去分析和解决问题的能力。

  二、政治复习的常见方法

  复习方法的选用,必须着眼于会考的目的要求,准确把握会考考核的知识点,并根据学生的实际,做到因“地”制宜、因“人”制宜。

  1、利用知识的内在结构构建知识网络。具体方法有两种:一是寻找上下课或不同课知识之间的内在联系来构建知识网络;二是以某一主要概念为中心搭建放射状知识网络。比如以认识论为主线,围绕认识的根本任务和认识的根本目的两个主要问题,将哲学(下)第五和第八课串起来,编写出以下提纲:

  认识的根本任务认识的根本任务指什么?

  (认识的第一次飞跃)为什么要完成认识的根本任务?

  如何完成认识的根本任务?

  认识论认识需要不断地深化、扩展和推移

  注重培养合理想象和创造性思维

  认识的根本目的实践的含义

  (认识的第二次飞跃)实践决定认识

  实践和认识的辨证关系认识影响实践

  人民群众是实践的主体——坚持群众观点和群众路线

  在实践中改造主观世界

  又如以商品为中心编写知识提纲:商品的含义

  商品商品和物品、劳动产品的关系

  商品的二因素(使用价值和价值的含义及关系)

  商品的价值量(含义、决定因素及与价格的关系)

  2、问题式的系统谈话法。教师根据复习的有关内容,按照知识的内在联系和教学的实际需要,设计一系列的问题引导学生回忆、讨论、回答,从而实现“温故而知新”。

  比如我在复习货币一节时,设计了以下一连串的问题让学生逐个回答:什么是货币?→货币是怎么产生的?(产生的根本原因是什么?)→货币具有哪些职能?它的基本职能是什么?→什么是纸币?→纸币是如何产生的?→纸币有价值吗?为什么?→纸币和货币是什么关系?→纸币的发行和流通要遵循什么规律?→什么是通货膨胀和通货紧缩?→通货膨胀和通货紧缩各是怎么产生的?→通货膨胀和通货紧缩的产生分别对经济和社会产生什么危害?→应该如何防止通货膨胀和通货紧缩?→应如何正确看待我国目前经济发展形势?→你对我国的经济发展有什么合理化建议?

  3、比较法。就是对知识内容相近或易混淆的知识进行对比,从而使学生准确理解和掌握。比如《经济学》(上)第一课中就有以下几对概念学生比较容易混淆:商品和物品、商品和劳动产品、使用价值和价值、价值和价格、货币和纸币等。

  4、图示法。就是对某些有内在联系的知识和多而散、繁而杂的理论观点或概念,采用一定的图示(如饼图、柱状图、表格……等)把它表示出来,化抽象为具体,化难为易。

  5、针对性的集中讲授法。对学生所学的知识难点、重点或盲点进行集中进行分析讲解,使学生的理解更有深度,记忆更加深刻。

  6、分解法。对内容较多、结构复杂的内容,采取分解的方法,逐个理解和掌握,化整为零。了解事物,问题主要有三种:这个事物是什么?它为什么会这样?如何看待或怎么解决它?比如复习“经济效益”这一知识点,可以从以下几个问题入手:A、经济效益指什么?(经济效益的含义、衡量企业经济效益好坏的标准是什么);B、企业(生产者、经营者)为什么要提高经济效益?(提高经济效益的原因、意义);C、如何提高经济效益?(努力的方向、采取的具体措施和方法)D、如何正确处理好经济效益和社会效益、生态效益之间的关系?

  三、精心做好“配套复习方法”,提高复习实效

  要取得较好的复习效果,还必须根据一定的规律将若干复习方法综合起来,其做法是:

  1、先运用问题式的系统谈话法,对上一堂课的知识,以问题方式进行课堂提问,检查学生上堂课掌握情况,为下一堂课的复习打下基础。

  2、精心设计复习提纲,根据知识结构讲解,做到突出重点,突破难点,使复习更有针对性。

  3、“过电影”。要求学生对所学的知识在大脑中重现,不能再现的内容要求再复习。

  4、适当练习。教师根据复习内容精心设计配套练习让学生独立完成,使所学知识得到及时巩固。

  5、阶段性测查,及时发现知识的薄弱点,及时讲评,补缺补漏.

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