农村建设构建高等职业英语教育新体系论文

农村建设构建高等职业英语教育新体系论文

　　摘要：随着社会经济的快速发展，我国开始大力推行新农村建设。为此，我国高等职业院校的教育体系必须建立新的教育系统。此次论文主要探讨的是在新农村建设的过程中，了解当前高等职业英语教学中的不足之处，从而建立高等职业英语教育的新体系。

　　关键词：新农村建设；高等职业英语教育；新体系

　　在农村建设的过程中，高等职业教育具有重要的意义。当前高等职业院校的英语教学越来越突出。但是，目前我国高等职业院校的教育体系中，存在着很多问题。为此，必须要根据社会市场的需求，建立完善的教育体系。

　　一、 高等职业英语教育体系的现状与不足之处

　　1. 心理压力过大，导致高职院校的学生缺乏自信

　　在学习英语时，很多高职学生都会存在自卑的心理，认为英语的学习难度较高，让很多学生没有信心学习英语。接着，面对枯燥乏味的英语词汇、语法等内容，很多学生不能完全理解和掌握，所以，部分学生跟不上教学的进度，导致部分学生开始厌恶英语，失去学习的兴趣。久而久之，有些学生开始放弃英语课程。

　　2. 口语能力较差，导致高职学生没有信心学习英语

　　在实际的运用中，英语口语才是最重要的。但是，口语的表达方式也是学习中最大的难点，学生自身的基础较差，很多发音部分和单词部分都存在问题。在学习口语时，由于学生跟不上老师的脚步，无法理解老师表达的英语知识，导致部分失去学习英语的信心。

　　3. 传统的教学模式，限制了学生的思维空间

　　由于传统教学观念的影响，很多老师在教学的方式上存在着不足之处。有些老师为了加快教学的进度，没有综合地考虑学生的掌握能力和接受能力。在小阶段的测验过程中，很多学生只是处于被动的位置完成学习任务，这样，限制了学生的思维空间。

　　二、 高等职业英语教育在新农村建设中的作用

　　高等职业英语教育在新农村的建设中具有重要的意义，主要包含了以下几个方面：其一，培养大量的农村实用型人才和技能人才，提高新农村的劳动素质。通过职业英语的教育，提高农村劳动人民的素质，推动传统农业与现代农业之间的转變，将技术型人才作为农村发展的生产力，促进农村经济的发展；其二，利用农业先进的科学技术，推动农村经济的发展；其三，合理使用农村劳动力，充分地使用农村的人力资源；其四，推动新农村建设，建立法治环境；其五，调整农村的产业结构，改变农村经济增长的方式，推动农村经济的发展。

　　三、 新农村建设形势下，高等职业英语教育新体系的建立

　　1. 明确职业英语教育的目标，更新教育理念

　　伴随着时代的发展，英语教学必须要跟上时代的脚步，以培养人才为教育目标，根据社会的需求，大量地培养技术型人才，进一步地明确职业英语教育的目标和思想，从而正确地理解英语教学的应用目的。因此，在高职英语的教学过程中，必须要改变传统的教学模式，建立以职业导向为教学基础的教育体系，建立培养人才的教育体系。为此，很多教师在教学时，需要让学生学以致用。这样，才能满足新农村人才的需求和培养问题。在新农村建设的过程中，鼓励高职学生到农村发挥自己的技能。另外，必须建立新的教学模式，通过服务型新农村的建设宗旨，扩大建设。

　　2. 改革职业英语教育学制模式，提高学生的职业素质

　　为新农村建设培养实用型人才和技能人才，需要共同实施长短学制、全日制与非全日制、专业教育与职业培训等季候，建立培训机制。主要以周期短、效率高、时间快的培养方式提高培训工作的效率。另外，必须加强学生的实践能力，推行工学结合、校企合作的培养模式，建立和完善半工半读的制度。这样，才能更好地培养技能型人才和综合型人才。同时，需要改变以往的英语课程的布置模式，提高英语教师的专业要求，并进行全面的考察，根据综合的评价结果，制定激励制度和奖惩制度。目前，很多相关的培训活动与高等职业教育的方向以及模式都需要进行优化，根据新农村建设的要求，培养针对性人才。为此，高等职业院校需要改变教育的指导思想，强调学生的就业能力和实践能力，并注重培养学生的综合素质和文化素养，为新农村建设提供更多优秀的综合型人才。所以，必须要创建与农业相关的专业，让很多学生能够真正地学以致用，提高农村劳动者的综合能力和个人素养，加快农村的发展，为社会培养精英人才，从而推动社会经济的发展。

　　3. 整合职业英语教育资源，创建新的教育模式和服务模式

　　根据农村职业英语教学的背景得知，必须建立新的人才培养模式和教育方案，整合社会的教育资源，为农村高等职业教育服务，从而提高农村高等职业教育的办学效率。为此，农村建设需要与高职院校紧密联系，在设置培训内容和课程时，需要以合作的方式建立新的教育体系。同时，必须要实施远程教育，使用软件进行培训和管理，让高等职业英语的教学信息化。为此，必须要建立农民学习的信息平台，开展学校、家庭等网上的教育活动，使用现代化技术充实教学的内容，不断地优化教学模式，以培养农业职业英语教育为主，建立新的教学机制。另外，需要获得相关机构的支持，更为有效地建立科学合理的培训体系，结合长短期的培训活动，进行各种人才的培养。

　　四、 结语

　　综上所述，高等职业英语教育新体系的主要教育目标是为了培养专业型人才，结合新农村建设，为农村发展提供和培养复合型人才。因此，必须要结合各种培训机构，建立学习平台，从而提高农村高等职业教育的教学效率。

　　参考文献：

　　[1]唐智彬.农村职业教育办学模式改革研究[D].华东师范大学，2015.

　　[2]朱庆峰.新农村建设视角下苏北农民职业教育体系建构研究[D].南京师范大学，2014.

　　[3]余梅芳.新农村建设背景下的农村教育发展对策研究[D].南京农业大学，2012.

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