论加强师范院校美术教育的思考

时间：2023-02-25 14:11:44 论文范文我要投稿

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论加强师范院校美术教育的思考

　　论文关键词：师范学校；美术教育；途径
　　论文摘要：美术教育对于提高学生的审美情趣、丰富学生的想象能力、锻炼学生的组织能力、提高学生的道德素质、调节学生的情感、开阔学生的视野等方面发挥着重要作用。师范院校的美术教育包括课堂教学和课外实践活动两个方面，教师要从课程设置、教学内容、教法设计、教材选用等四个方面加强和改善美术教育在师范院校中的教育作用和效果。
　　
　　在社会迅速发展的今天，我国教育正面临着巨大的变革，社会的发展离不开美术教育，实施素质教育更要以美术教育为基础。美术教育作为当代教育的组成部分，既是素质教育的内容，也是实施素质教育的重要手段，对于学生的全面发展以及健全人格的塑造有着重要的意义。
　　
　　一、师范院校美术教育的意义
　　
　　在全面实施素质教育的今天，师范院校应加强艺术教育，尤其要加强美术教育的普及和提高，使在校学生在参加专业学习的同时接受人文、艺术的熏陶。美术教育的目的在于完善人格、表达个性、陶冶情操、提高民众的审美趣味。因此，更好地普及师范院校的美术教育，对师范院校的教育改革和提高学生的综合素质都有积极的作用。
　　1.提高学生的审美情趣
　　对师范院校中大部分非美术专业的学生来说，美术教育不仅可以提高美育能力，而且可以通过充分体验美术作品中的崇高美，并为美术所表达的真善美所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情感共鸣。美术作品可以净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，有利于使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极的人生观。
　　2.丰富学生的想象能力
　　美术创造因其强烈的艺术特征而充满魅力。美术教育的根本优势在于发展形象思维和创造性思维。其中内容丰富的美术欣赏能够激活学生的想象能力和创造能力，使学生在本专业中展现个性和创造才能，使想象力和创造性思维得到充分发挥。
　　3.锻炼学生的组织能力
　　校园中的美术活动在许多情况下是共同参与的活动，如宣传画、黑板报、手工课等，这种相互配合的群体美术活动同时也是一种以美术为纽带进行的人际交往活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的美术教育不仅可以体现在学校的课堂上，而且可以体现在课外活动中，对学校美术活动的积极参与可以使学生的群体意识、合作精神和实践能力得到进一步提高。
　　4.提高学生的道德素质
　　美术是人类文化传承的重要载体，我国传统绘画以道德教化为目的，有着“明劝戒，著升沉”“成教化，助人伦”的教化功能。学生通过学习中国传统美术，可以了解和热爱祖国的艺术文化。传统的美术传播所产生的强大凝聚力有助于培养学生的爱国主义情怀，学生通过学习世界上其他国家的优秀美术文化可以开阔视野，增进对不同文化的了解。
　　5.调节大学生的情感
　　美术作品是作者情感的体现，这种情感会通过作品传递给欣赏者，作品的美使人愉快、使人振奋、使人忘记忧愁和烦恼，对事业和生活充满美好的憧憬。美术教育能够使学生在轻松愉快的氛围中树立奋发向上的精神，增强身心健康的适应性，从而保持一种积极乐观、奋发向上的拼搏精神。
　　6.有利于开阔学生的视野
　　在美术教学中，学生要欣赏很多美术作品，学习中外画家的生平和时代背景，领略本民族及世界各民族的历史风情和艺术风格，接触各种形式的艺术作品。在这些作品中，渗透着文学、历史、地理、经济、政治、风俗、自然等各个方面的知识，有助于学生增长知识、开阔视野。
　　
　　二、师范院校美术教育的主要途径
　　
　　师范院校的美术教育包括课堂教学和课外实践活动两个方面，前者是实施美术教育的主要途径，后者是前者的延续和提高。
　　1.美术课堂的教学形式
　　美术教学在注重基本知识和基本技能培养的同时，应注重选材的思想性和艺术性，还要结合师范院校学生的现有美术水平，注重科学性和可行性，突出民族性、时代性，做到题材、体裁、风格、形式的多样化，注意吸收国外美术的精华。
　　美术课教学可开设素描和色彩；欣赏课可开设国画、油画、建筑、工艺美术等，还可开设中外著名画家介绍；美术实践课可开设基础素描、水彩、手工、剪纸、简笔画等课程。
　　师范院校应配备美术欣赏教室、画室和一定数量的画具。教师的教学方法要注重生动活泼，可采取手、眼、脑并用，教、学、练合一的方式，以激发学生的学习兴趣。
　　考试形式可根据美术门类的特点而定，如美术理论可采取笔试的形式，实践课可采取绘画的形式，即每人画几幅本学期所学的作品，教师根据考试要求评分。
　　2.美术课课外实践活动形式
　　可采取多种多样的形式进行课外实践活动，如组织花卉白描写生、组织风景素描写生、组织色彩风景写生、成立美术兴趣小组、举办各种画展，把美术的普及与提高结合起来，让学生把在美术课上学到的知识和技能具体运用到美术艺术实践中去，使其美术素养在课外活动中得到丰富、锻炼和提高。
　　在教育实践中，师范院校应针对目前的教育现状，灵活进行美术教育，既要重视普通学生，又要照顾有特长的学生。可采用必修课、选修课、专题讲座等多种形式来实施，给学生提供多种选择的机会，同时邀请专家来校举办画展，开阔学生的视野。
　　
　　三、加强师范院校美术教育的具体措施
　　
　　为更好地提高师范院校学生的综合素质，结合近年师范院校美术教育的教学实践，笔者以为应从以下四个方面加强师范院校的美术教育。
　　1.课程设置
　　适当加强对我国绘画作品的介绍，增加花鸟画、山水画、书法、艺术概论等课程，努力构建以我国民族艺术为中心点的多元文化课程体系。要进一步淡化学科本位意识，打破学科界限，加强边缘学科的联系和衔接，加快美术课程综合化建设，如在美术课中开设《中国画与修养》《美术基础》以及跨学科的《诗与画》《中国画与中国美学》《美学课程》等。
　　2.教学内容
　　师范院校公共美术教学要以文化为主线、以审美为核心，深入挖掘美术内容的文化价值和审美价值，突出美术教学的文化价值取向。教学内容应体现一定程度的综合性和创新性，如可在现有课程体系中增加一些艺术设计、建筑等方面的内容，还可以引导大学生在欣赏各类美术作品过程中不断提高自己的鉴赏水平。
　　3.教法设计
　　要坚持“以人为本”和“一专多能”的理念，尊重和适应不同学生的美术需求，允许学生之间存在个体差异，倡导民主教育、平等教育和个性化教育，注重培养和发展学生的绘画兴趣，丰富他们的情感体验，使每个学生都能有所收获。还要注重美术教学过程与多种教学方法结合的艺术性，开展探究式、主动性、合作性、体验性和思考性的学习，通过教学方式的改变和创新，使美术学习更有趣，使更多的学生获得参与绘画、欣赏、创作的机会和条件，积极推进校园文化建设，营造更加良好的美术教育环境。
　　4.教材选用
　　在教材选用方面，要注意如下四个问题。一是要注重美术教材的思想性。教材要有爱国主义教育、道德教育、劳动教育等内容，把爱国主义教育思想和社会主义精神文明的理念渗透到作品中。二是要注重美术教材的时代性。但凡人类文化艺术精品，特别是经过时代筛选的美术经典名作，都代表着当时的进步思想和主流文化。三是要注重美术教材的民族性。我国是一个多民族国家，各民族都有极为丰富的民间美术，不同的地区，美术的风格和表现手法也迥然不同。四是要注重美术教材的艺术性。
　　综上所述，对师范院校学生进行美术教育其实质就是素质教育要求的体现。普及师范院校美术教育工作，不但能够促进学生身心健康、自由、和谐的全面发展，而且可以培养学生积极、乐观、高尚的优秀个性和完善的人格。总之，师范院校美术教育应全面推广美术教学的基本精神，引导学生主动参与美术实践，尊重他们不同的美术体验和学习方式，以达到全面提高学生审美能力和创造能力的目的。
　　
　　参考文献：
　　[1][德]弗里德里希·希勒.审美教育书简[M].上海:上海人民出版社,2003.
　　[2]尹少淳.美术及其教育[M].长沙:湖南美术出版社,1997.
　　[3][德]黑格尔.美学[M].北京:商务印书馆,1997.

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