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中职计算机教学有效课堂设计
在科技高速发展的当今社会，计算机的重要性不言而喻，而中职学生正处于学习知识和技能最重要的阶段。
摘要：
随着社会的发展，计算机在人们日常生活中的应用范围越来越广泛，立足于当前的时代背景，如何对中职学生进行有效的计算机课堂教学就成了教师们所面临的首要课题，本文主要论述了当前在中职计算机教学课堂上存在的问题，并运用理论与实际相结合的方式提出了相应的解决方法，供广大中职计算机教师参考。
关键词：
中职;计算机教学;有效课堂
在科技高速发展的当今社会，计算机的重要性不言而喻，而中职学生正处于学习知识和技能最重要的阶段，课堂作为他们汲取知识的主要途径，教师如何在课堂上进行高效的教学就显得尤为重要。由于中职学生的学习能力和综合素质参差不齐，这就需要教师根据学生的特点改变自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，达到创建有效课堂，提高学生计算机水平的目的。
一、中职计算机有效课堂教学中存在的问题
1、学生的水平和素质参差不齐
中职相对于普高来说，招生范围较为广泛，这势必会造成学生的水平和素质参差不齐，中职的部分学生很难拥有端正的学习态度和明确的学习目标，并且由于知识范围相对狭窄，会导致学生将计算机课程狭义的定义为玩游戏或是网上聊天，是导致计算机教学很难顺利展开的主要原因。
2、教学内容枯燥复杂
计算机作为一门专业性极强的学科，对于刚刚接触到这门课程的学生来说过于复杂，而传统的教学方式又是以教师的单方面讲解为主，枯燥的教学方式和复杂的教学内容叠加在一起，就导致中职学生很难主动地对计算机课程产生兴趣。
3、课程的要求过高
中职学生与普高学生相比对知识的学习和接受能力相对较弱，尤其是计算机这种需要拥有极强的理科思维和推理能力的学科，对他们来说想要完全理解并且能为自己所用需要付出很多的时间和精力，长此以往，会给学生造成较大的心理压力，最终出现计算机课堂整体的学习效率和质量下降的情况。
二、在中职计算机课堂进行有效教学的方法
1、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，尤其是针对计算机这种严谨又枯燥的学科，只有做到激发学生的学习兴趣，才能充分的调动起学生的求知欲，计算机对于大多数中职学生来说属于新鲜事物，想使学生在最短的时间内接受新鲜事物，就需要教师通过循序渐进的方式，让学生从最基础的计算机功能开始了解。同时教师要通过引导和鼓励的方式，让学生参与到课堂的教学中来，通过实际操作发现计算机的乐趣，这样做能够在提高学生上机能力的同时，激发他们的学习兴趣和热情。
2、改变教学理念和方法
中职的学生虽然与普高学生相比基础较差，但由于他们正处于接受新鲜事物的能力最强的时候，这就需要中职教师改变原有的教学理念和方法，根据学生自身的特点有针对性的进行创新，例如，运用多媒体作为教学的辅助用具，这样做的好处是能够调动起学生视觉、听觉等各方位的感知器官，使学生亲身体会到计算机的魅力所在，从而主动对计算机的知识进行更深层次的学习[1]。
3、提高自身综合素质和技能
随着社会的发展，素质教育逐渐成为当今社会的主流，立足于当今的时代背景，教师能够进行传统的书本教学已经是远远不够的了，要想构建和谐课堂，提高教学质量和效率，就需要教师不断提高自身的综合素质和技能，例如在进行Photoshop这个软件的讲解时，教师不仅仅需要了解每一项工具的使用方法，同时还需要关注在实际生活中的相关运用，这样才能避免出现学生对知识进行学习后，仍旧无法灵活的运用所学的知识进行创作的情况[2]。
4、加强课堂管理
由于中职学生与普高学生相比对学习的重视程度不够，并且学习能力相对较差，所以很容易出现当教师在课堂上对知识进行讲解的时候，学生无法引起足够的重视这一情况的发生，要解决这个问题，就需要中职教师加强对于课堂的管理，采取一些行之有效的措施，比如奖惩制度，对课堂上不应出现的例如学生聊天，或是看与课程无关的书籍等情况加以控制，集中学生的注意力，达到构建和谐高效课堂的目的。
5、增强学生的竞争意识
在课堂上进行集体学习无法明确的体现出每一个学生的特长，这对于激发学生学习的积极性是很不利的，要想避免这一情况的出现，就需要教师改变考察学生学习成果的方式，例如，通过一些趣味性较强的小竞赛让学生通过良性竞争的方式增强自身的竞争意识，同时，教师需要在每一次竞赛或其它活动结束后，针对每个学生的特点进行点评和鼓励，以此激发学生学习计算机知识的积极性[3]。
6、加强师生间的沟通
在传统的应试教育背景下，教师在课堂上占据绝对的主导地位，随着素质教育的地位逐渐提高，教师与学生的地位也开始慢慢倾向于平衡，但由于学生受到年龄、阅历等条件的制约，在学习的过程中仍需要教师进行引导，这就要求教师树立起正确的教育理念，努力做到关爱并且了解每一个学生，只有加强师生间的沟通，才能构建起和谐的师生关系，这对激发学生的学习兴趣，构建和谐课堂，提高教学质量和效率都是非常有利的。
三、结论
综上所述，如何在课堂上取得有效的教学成果是在当今的时代背景下，需要各位中职教师共同解决的一个长期课题，这要求教师不仅要做到加强自身建设和课堂管理，还需要充分调动起学生的积极性，让学生主动对计算机的知识进行深入的探索，只有在师生的共同努力下，才能达到构建和谐课堂，提高教学质量和效率的最终目的。
参考文献：
[1]罗序文.浅谈中职计算机课堂有效教学策略[J].中小学电教(下半月),2015,12:5.
[2]田静.浅谈中职计算机课堂教学的障碍和对策[J].计算机光盘软件与应用,2013,04:284+286.
[3]罗建萍.中职计算机课堂有效教学之我见[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2012,08:217-218.
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