高校民族民间舞蹈教学的现状改革论文
0引言
我国的文化历史源远流长，文化内容博大精深，经过时间和历史的沉淀，形成了多民族文化发展的局面，文化生产力不断加强。受历史因素和地理环境的影响，我国不同民族之间的民族文化存在着差异，文化多样性不断发展。我国的民族民间舞蹈是中国文化灿烂瑰宝的一部分，需要我们取其精华，继承发展。民族民间舞蹈是我国劳动人民的日常生活的写照，也是我国多民族地域特色的反映，因此，应该纳入高校舞蹈专业的学习之中。近年来，我国教育事业发展迅速，“科教兴国”战略取得了明显的成就，但是在发展的背后也存在着一些问题。目前，我国高校对民族民间舞蹈的重视程度不够，舞蹈教育者也忽略了对学生这方面的引导，学生对民族民间舞蹈的理解程度不够，很难继续将这种优秀的传统文化继承发展下去，所以，我国高校要及时对民族民间舞蹈进行改革。
1分析我国高校对民族民间舞蹈的教学现状
1.1学生对舞蹈背后的内涵理解片面
中国的民族民间舞蹈是我国劳动人民真实的生活写照，它承载着劳动人民的美好愿望和对未来生活的无限期待。想要真正地演绎出我国民族民间舞蹈的灵魂，需要学生深入了解舞蹈背后的故事，将舞蹈的情感融入劳动人民的真实生活当中。但是，目前我国一些高校对民族民间舞蹈的教学大多停留在动作的教学，不重视每个动作背后的文化故事。学生不能深入地将舞蹈动作和故事灵魂融合到一起，导致民族民间舞蹈呈现出只有动作没有灵魂的现象。
1.2教学模式单一
民族民间舞蹈的发展历经千年，一个文化得以千年延续下来，离不开它独特的魅力。因此，高校教育工作者在教学中要引导学生去发现、去体会这种魅力，并将情感灌输到民族民间舞蹈中。纵观我国高校民族民间舞蹈的教学，大多还在沿用传统的教学模式，缺乏创新。与发达国家相比，教学方式缺乏灵动性。学生很难在传统的动作上举一反三，实现自身的创新发展。近年来，我国一直都在贯彻创新驱动发展战略，同样，在民族民间舞蹈教学中也要引入创新的概念，突破传统的教学体系，积极学习其他国家先进的教学方式，发散学生的创新思维。如今，人们对民族民间舞蹈产生了刻板印象，即用一些典型的舞蹈动作来代替整个民族的舞蹈特点，如果不及时地进行创新调整，很难真正做到对民族民间舞蹈的继承和发展。
1.3课后检查的`制度不完善
在对民族民间舞蹈学习的课后检查方面，我国大多数高校使用的是舞蹈汇演的检查制度，这种制度不再适合如今快速发展的社会。当今需要的是全面发展的人才，舞蹈汇演制度虽然在一定程度上降低了民族民间舞蹈教师的工作量，但是不利于人才的全面培养，对学生能力的检测存在片面性。我国高校培养人才的目的不仅在于学生的学习结果，还应重视对学生能力的培养。如果我国高校不进一步完善课后检查制度，会对学生的全面发展产生负面影响。
2分析高校民族民间舞蹈改革的措施
2.1树立高度的民族民间舞蹈情感
我国高校民族民间舞蹈的教育工作者的工作重点不仅在于对技艺的传输，还要注重对学生民族情感的培养，让学生树立文化自信和文化自觉，做中华文化的传承者。我国文化丰富，民族民间舞蹈的学习者学习的不只是一项技能，他们更代表着我国民族民间文化的形象，每一个学生都承担着传播中华文化的责任，所以必须树立正确的文化价值观。学生要通过学习我国的民族民间文化，将博大精深的中华文化传播到世界各地，从而提高我国的文化软实力。
2.2开展多元化的、创新的教学新模式
传统的民族民间舞蹈的教学方式已经不再适用于当今社会发展的需要，因此需要进行改革创新。首先，要改变教学思想，激发学生的积极性和创造性，以培养全面发展的人才为教学目标，创造一个多元化的、开放自由的学习环境。提高学生主动学习民族民间舞蹈的热情，引领学生深入挖掘民族民间舞蹈真正的内涵。在考评方面，要重视学生综合的学习状况。只有这样，才能在根本上促进我国民族民间舞蹈的发展。
3结语
民族民间舞蹈作为中华文化不可缺少的一部分，需要新一代的舞者去发展和传播，将我们的民族文化发扬光大，提高我国文化在国际上的影响力。高校对民族民间舞蹈不应该局限于对舞蹈技艺的培养，还要激发学生对中华文化的热爱之情，促使中华文化更好地传承、发扬。
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