美术教育论文如何写
兴趣是学生进行学习的最好老师，因为在学生的人生观和价值观没有完全形成的时候，所以，开展兴趣教学可以提高学生的思维。以下是小编整理的美术教育论文，欢迎阅读参考！
一、小学美术教学的不足
根据调查，我国很多小学中的美术教学都普遍存在以下的不足：教学设计具有单一性，以欣赏课及绘画课为主，美术教师运用导入—绘画方法—示范—学生绘画的模式，学生的思维形成了定式，大多数学生只是简单地模仿，缺乏创新思维；学生对美术课程缺乏兴趣，这都是由于教学方法单一，大多数美术教师只是将课本的知识进行讲解，课程枯燥，课堂沉闷。
二、动画资源在小学美术教学中的运用
为了解决小学教学中的不足，将动画资源运用到小学美术教学中具有重要作用。
1.在小学美术教学中运用动画故事
对于小学生来说，学习兴趣是极其重要的，大多数小学生都喜欢看动画片，因此，美术教师可以针对教学内容将动画片引入小学美术教学中，动画片主要有四种类型，即童话、写实、改编及科幻。其中最多的就是童话类的动画片。比如《白雪公主》《铁壁阿童木》《哪吒》等等。这些动画资源可以成为美术教师的课程导入资源，以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
2.在小学美术教学中运用动画声音
动画故事给学生以视觉感受，而动画声音则能满足学生的听觉感受。比如，在人教版小学美术教学中有教学生画小动物的课程，那么教师就可以利用动物的动画声音，比如《森林王子》等，这里有很多小动物的声音，将其作为导课部分，让学生对小动物有一个声音认知，让学生对动物的特点进行总结，为下一步绘画做好基础。同时有些动画音乐很优美，教师也可以作为资源利用到美术教学中。本文主要分析了动画资源在小学美术教学中的重要作用，以弥补小学美术教学中的不足，利用动画资源开展小学美术教学，尤其是应用到导课中，不但可以提升学生的学习兴趣，同时对教学效果的提高具有重要的意义。
作者：张博 单位：内蒙古自治区呼和浩特市回民区县府街小学
第六篇：小学美术教学合作学习探究
一、教师应从课堂的实际教学内容出发为学生提供合作机会
合作学习的这种教学模式在很多的`课程中都有被运用到，当然，在小学美术教学中也可以采用这种教学模式。在学生进行合作学习的过程中，不仅学生的想象力和创造力会得到充分的发挥，而且还可以在一定程度上提高学生的审美能力。但是，在美术教学中，教师一定要根据课堂实际的教学内容适时地为学生提供合作学习的时机，要明确：合作学习的模式并不是适用于任何教学内容，也不是在每一节教学中都需要运用合作学习的模式。
二、在合作学习中应明确教师的主导地位
为了在小学美术教学中能够更好地开展合作学习，一定少不了教师对学生的组织与引导。正是因为这样，在开展合作学习的过程中，一定要明确教师占据其主导地位，在教师正确的引导之下，让学生进行合作学习。其一，教师可以根据每次不同教学内容的需要对学生进行小组的划分，但应注意小组的标准及尺度；其二，在开展合作学习的过程中，教师应该参与到学生的合作学习中，为学生遇到的困难或问题加以引导和帮助，从而使学生更好地完成任务。
三、教师应及时地展示学生合作学习的成果
在学生完成了合作学习的任务之后，教师应该采取合理的方式及时地展示学生合作学习的成果，因为这样不仅可以在一定程度上激励学生更好地学习，调动学生对合作学习的兴趣，而且还可以欣赏到其他同学合作学习的优秀成果，加强学生之间的沟通与交流。但教师应注意的是，不要轻易对学生的成果加以否定，要尽可能地肯定学生、鼓励学生，为学生的发展提供更广阔的空间。
四、结语
总而言之，要想在小学美术教学中更好地运用合作学习的教学模式，教师在注意上述提及到的问题的基础上应努力做好相应的教学及引导工作。只有将各个方面的工作都做好了，合作学习在美术教学中才会充分发挥出其应有的作用。
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