教学管理制度

时间：2025-10-27 09:33:25 制度

教学管理制度(实用15篇)

　　在我们平凡的日常里，制度的使用频率逐渐增多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的教学管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学管理制度(实用15篇)

教学管理制度1

　　学校器材管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1. 保障教学：有效的.器材管理能确保教学活动的正常进行，提高教学质量。

　　2. 节约资源：通过合理使用和维护，降低器材损耗，节约学校经费。

　　3. 培养责任感：通过责任追究，培养师生爱护公共财物的责任感。

　　4. 提升效率：明确的管理流程能减少器材调配和使用的混乱，提高工作效率。

教学管理制度2

　　（1）根据四川省教育厅《学校楼道安全管理办法（试行）》制定本制度和要求。

　　（2）划分楼梯左右分界线，楼梯两边墙上用箭头标示“上”或“下”；旁边书写醒目标识提醒“靠右慢行”。

　　（3）学生上下楼梯每天有专人负责，依顺序上下楼梯。老师（值周领导和教师）专人轮流在课间巡视楼道；特别是下课、放学高峰期，每层楼都安排值守老师（当堂课教师）守护、疏通；学生进出、上下楼梯特别是参加集会、课间操等大型活动时，各班班主任要负责组织好学生，分年级、分时段、分楼道进出教学楼。

　　（4）各种集会、课间操、课间、晚自习下课等，上下楼梯应有纪律有秩序的礼让右行，不许追逐狂跑、系鞋带、拥挤、尖叫起哄、推拉抓扯，不许在人多行走时捡掉在楼梯上的`东西，不许在楼道上和楼梯口开展各种活动，不许在楼道（梯）转弯处逗留观望或追逐狂跑，不许依偎、翻爬、挤蹬、推撞阳台、栏杆。遇到拥挤要主动停步让道，特别要注意临时停电时的安全。

　　（5）每月第一周星期一课间操实行上下楼梯演练活动。演练突出几个重难点：①转拐处、②突然跌倒、③鞋出问题、④晚上突然停电。

　　（6）楼梯楼道畅通无障碍物，保证照明，定期和随时检查楼道的防滑性、坏损性等安全隐患因素。

　　（7）加强楼梯安全教育。

　　（8）放学、集会，上：先高楼层再低楼层；下：先低楼层再高楼层。

　　（9）制定《预案》，落实措施。

教学管理制度3

　　一、制订教学常规的依据和目的：

　　教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。

　　为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。

　　教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。

　　第一、认真备课

　　1、备课必须有教学实施方案（教案）。

　　2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。

　　3、必须进行集体备课。集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；

　　4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）

　　5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。

　　6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。

　　7、老师的教案应结合教材内容，学生特点，有自己的特色和创新；

　　8、老师必须在课前将所需的教具、实验用具准备好，以保证教学的顺利进行；

　　第二、认真上课

　　1、教师应熟悉课程标准和考试纲要，明确各年级各学段提出的教学目标与要求，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点，既要重视知识的传授，更要重视各方面能力的培养。

　　2、教师应高度重视课堂教学，切实提高45分钟的效率。

　　（1）教师在课前两分钟预备铃前进入教室。

　　（2）实验课、上机课、体育课等在非本班教室上的课应提前通知学生。

　　（3）不作任何非教学的活动，不讲与教学无关的话。

　　（4）不得随意离开课堂或提前下课。

　　3、讲课力求中心明确，重点突出，讲解准确、清楚。要由浅入深地启发学生，讲求实际效果。

　　4、提问和练习，要求要明确。教师的提问要明确，要给学生一定的思考的空间和准确的问题答案。学生在课堂上临时提出的问题，教师要以科学的态度对待，一时不能准确解答的，要在认真准备之后给予解答。

　　5、讲课语言应清晰，使用普通话讲述，声音洪亮。语言要规范、简练、准确、生动、形象、科学，逻辑性强。板书要规范、正确、清楚、完整。要有计划性，讲究艺术。仪容整洁、大方，无特殊情况，教师一律站立讲课。

　　6、教师应积极运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，提高教学效果。

　　7、教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的'指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

　　8、教师不得私自随意调课、停课或占作他用。因故不能授课，必须报所在年级组长，且经教导处批准同意，以便提前做好安排。

　　9、必须加强课堂教学的计划性，不拖课，下课铃响后，应马上结束讲课。

　　第三、认真进行作业设计和批改、讲评

　　作业设计和批改--是教学的重要环节，是及时进行教学反馈的重要方法之一，是指导学生复习和训练的途径之一。

　　1、教师应根据教学目的、教学重点和学生实际拟定作业题目。要讲究作业题目的典型性，力求精炼。凡是要求学生完成的作业，教师必须先做。

　　2、作业题要力争在课内完成一部分，另一部分布置在课外，优生和学困生可以分别对待。为了要求学生在限定时间内完成作业，以利于培养学生当日事当日完成的良好习惯，教师应了解每天学生负担情况。

　　3、布置学生的作业，教师都要批改。批改要及时，一般应在下一堂上课前批改完毕。批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和缺点，签署等级、意见，注明时间。对作业中具有共性的问题要及时讲评，个别学生的问题个别点评。

　　5、作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺。批改要有鲜明的、统一的符号。

　　6、各科作业量的要求：

　　语文：大作每两周一篇，一学期不少于7篇；期中、期末考试各一篇；每周一篇小作，每周一篇读书笔记，另每节课后安排有读文练习或阅读训练。

　　数学、物理、化学：上作业本作业次数达周课时的80%，每次量不少于1页；配套练习册定期批阅。

　　外语：其中每周写作训练一次，完成对话、完型填空2至3篇，听力自主训练1至2次，定期默写单词，进行阅读训练。

　　高中政治、历史、地理、生物：每次课后均应布置配套的练习，提高作业的质，不能仅是书上结论的简单抄写，有一定量的综合分析题作业；初中视中考情况定。

　　各科批阅的单元练习卷每学期至少6次。

　　7、教师对学生完成作业的数量和质量要按一定比例，记入学生本课程平时成绩内。

　　第四、认真辅导

　　1、课堂后，教师应在课余时间深入班级，指导学生复习和解答学生提出的疑难问题，对班级存在的共性问题，可以统一讲解。

　　2、老师辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生独立思考且注意发现与培养优秀学生。对基础差的学生应重点辅导。

　　3、由于因公因事或因病缺课的学生，要及时认真地，有计划地给以补课。

　　4、老师应积极开展课外活动，举行各种形式的科学报告会、讲座，指导实验或课外阅读，组织参观访问，以拓展学生的知识领域，开阔视野，培养兴趣。

　　5、老师有责任和义务做好思想教育和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍。

　　第五、认真组织考试

　　1、考试必须以课标和教材的要求为依据，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用所学知识分析问题和解决问题的能力。考试题目既要坚持标准，又符合学生实际。

　　2、切实减轻学生负担，各年级每学期测试不超过4次。

　　3、对各类测试的范围，特作如下规定：期中只考前半学期所教学内容。学期末考本学期所教内容。学年考以考第二学期所教内容为主，适当联系全学年所教内容。

　　4、为了控制试题质量，对考试时限特作如下规定：

　　高中各级：语文150分钟；数学、英语120分钟、高考选修科目100分钟、高考必修科目75分钟（高一100分钟）。

　　初中年级：语文150分钟；数学120分钟；英语、物理、化学、政治/历史各100分钟；生物、历史、地理各60分钟。

　　5、为了减轻学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技等学科的学期考试提前于学期总复习前一周内由科任老师组织进行。

　　6、学期成绩计算办法规定如下：进行了期中考试的学科，平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考成绩占40%。未进行期中考试的学科，平时与学期考（或学年考）成绩各占50%。学年成绩计算办法是：第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%。

　　7、每次评卷后，要进行质量分析，提出改进教学措施，并向学生讲评。

　　8、抓实考风，严格监考，使考试达到实效。

　　第六、认真开展课外活动

　　通过开展丰富的课外活动和综合实践活动进一步开拓学生的视野，增加学生对社会的了解，拓宽知识面，发展学生的创新精神和实践能力。

　　第七、教改科研要求

　　1、教师应树立科研意识，自觉地学习和运用教育教学理论，指导教育教学活动，不断地提高教育教学质量，改进教学方法，形成自己的教学风格和特色；

　　2、教师要积极参加市区的教研活动，并在教研活动中发挥自己的作用，提高自己的教科研水平；

　　3、教师要结合自己的教育教学工作，确定自己的教科研课题，使科研课题与教育教学紧密结合相辅相成，相互促进；并在此基础上每学年要至少撰写一篇教科研论文或总结，相互交流；交学校归入个人业务档案存档。

　　4、每位教师每学年在学科或学科组以上开课至少一节。

　　5、教师要把相互听课作为提高自身素质的重要手段之一，通过相互交流、取长补短，每学期要完成学校规定的听课节数（详见通南市第三中学听课制度）。

　　二、教学事故的范围

　　教学事故系提在教学和教辅工作的某一过程和某一环节所发生的对教学秩序有重大影响的事件。教学事故的范围包括：

　　1、未经教务处批准，上课无故缺席。

　　2、未经教务处批准，私自调换课程。

　　3、不遵守学校规定的作息时间，提前下课或放学。

　　4、辅导课不下班指导，无计划安排，对学生放任不管。

　　5、考试和考查出题有重大失误或泄露题目，严重影响考试质量。

　　6、考试监考无故缺席、迟到。监考期间，对学生违规行为听之任之。

　　7、上课不备课，作业不批改，马马虎虎，敷衍了事，在学生中造成不良影响。

　　8、教辅工作不认真，或由于准备工作不充分，严重影响教学的正常进行。

　　教学事故登记办法

　　教学事故检查途径：年级组、教研组普查与教务处抽查相组合。

　　教学事故发生后，教务处将与有关年级组、教研组共同组织调查处理。教务处负责登记教学事故，并记入事故者的业务档案。教务处负责将教学事故情况上报校长室，另定处理意见。

教学管理制度4

　　为加强对教学设施设备的管理，保证教学设施设备的完好率和利用率，保障教学各项工作顺利进行，制定本制度。

　　一、教学设施设备包括多媒体计算机、投影仪、电教板、模型、挂图、实物、模拟器、理论教室和考练场设备等。

　　二、教学设施设备的采购

　　1、年初由教务部根据需要和实际情况编制《年度教学设施设备采购计划》，报学校批准后，列入当年财务预算。

　　2、教务部负责教学设施设备的采购。一次采购金额在十万元以上或单价在三万元以上的设施设备，应采取招标形式购买。

　　3、临时采购教学设施设备，且金额不超过0.1万元的，由分管教学的.领导批准。超过0.1万元的由主要领导批准。

　　4、对易损件的采购实行定点采购。

　　三、教学设施设备登记

　　1、教学设施设备应进行登记。

　　2、教务部负责建立教学设施设备登记的文字和电子台帐。

　　3、教学设施设备由财务部建立固定资产台帐。

　　四、教学设施设备使用

　　1、教学前对所使用的教学设施设备进行认真调试，满足教学需要。

　　2、教学设施设备要专用，不得挪作他用。

　　3、重要的教学设施设备实行专人专用。

　　4、按教学设施设备的使用说明和技术要求进行使用，防止设施设备、仪器的损坏。

　　5、建立教学设施设备使用卡。

　　五、教学设施设备的维修

　　1、教务部要制定教学设施设备年度维修计划，并按计划实施维护。

　　2、日常维护由设施设备使用人负责。

　　3、计算机、投影仪、模拟器，需要维修时应聘专业人员进行维修。

　　4、教学设施设备在保修期内发生故障，应及时联系生产厂家维修。

　　六、教学设施设备的检查

　　1、教务部每半年对教学设施设备进行一次全面检查。检查内容包括数量、质量和保管使用情况，发现问题及时处理。

　　2、设施设备使用人要不定期的检查自己保管使用的仪器和设备。

　　3、教学设施设备要做到帐、物、卡一致。

　　七、教学设施设备的更新。

　　1、教学设施设备需要更新由使用人提出，经教务部审核后，报分管校长批准后实施。

　　2、教学设施设备更新周期，没有国家规定的执行国家规定，及有国家规定的，报废时方可更新。

　　3、更新的设施设备要符合交通部驾驶培训机构资格条件的要求。

　　八、教练车和理论教室附属设施设备，包括桌椅和交通信号，桩杆要完好，保持环境卫生。

　　九、教学设施设备损坏的赔偿

　　1、教学设施设备的非自然损坏或丢失，直接责任人按折旧后价值的30%赔偿，属直接责任人故意行为的，按折价后100%赔偿，并提请学校按其他规定处理。

　　2、教学设施设备损坏或丢失后，直接责任人的直接领导也应承担赔偿责任，赔偿额为直接责任人的50%。

　　十、教务组负责建立教学设施设备的文字和电子档案。

教学管理制度5

　　教育教学设施管理制度是指一套规范学校教育教学设施的使用、维护、更新和管理的规则体系，旨在确保设施的有效利用，提高教学质量，保障师生安全，以及实现教育资源的合理配置。

　　内容概述：

　　1. 设施分类与管理：明确各类教学设施的类别，如实验室、图书馆、体育设施、艺术中心等，制定相应的管理规定。

　　2. 使用权限与规程：设定设施的使用权限，如学生、教师、行政人员的使用规定，以及使用时间、预约流程等。

　　3. 维护保养：规定设施的.定期检查、清洁保养、维修更新的流程和责任部门。

　　4. 安全管理：制定安全操作指南，包括应急预案、安全培训、设备安全检查等。

　　5. 资源配置：根据教学需求和设施使用情况，进行资源配置和调整的策略。

　　6. 财务管理：涉及设施购置、运营成本、维修费用等财务事项的预算与审批。

　　7. 教学支持：确保设施支持教学活动，如技术支持、教学材料准备等。

　　8. 培训与教育：为师生提供设施使用培训，增强设施使用效率和安全性。

教学管理制度6

　　为进一步加强学校仪器设备管理，规范废旧仪器设备处置工作程序，防止学校固定资产的流失，按照国家有关规定并结合我校具体情况，特制定本实施办法。

　　第一章总则

　　第一条仪器设备是国有资产的一部分，任何单位或个人在未经办理报废手续之前不得私自处理学校的仪器设备。

　　第二条实验室与设备管理处是学校教学仪器设备的归口管理单位，负责审批、回收、处置学校的报废设备。

　　第二章报废仪器设备审核的指标范围

　　第三条从使用年限上划分：

　　（一）计算机及通用测试仪器设备，使用年限5--10年，故障多，多次维修仍无法达到其基本性能指标。

　　（二）机械设备，使用年限达10年以上，故障多，多次维修仍无法达到其基本性能指标。

　　（三）机、电、光等一体化设备，使用年限10年以上，故障多，多次维修仍无法达到其基本性能指标。

　　第四条从仪器设备使用效能上划分：

　　（一）经技术鉴定，仪器设备虽完好，但各项指标无法满足教学科研最低标准和要求，且不能改装利用，属淘汰的仪器设备。

　　（二）经技术鉴定，仪器设备损坏严重、无法修复或虽能修复，但累计修理费已接近或超过原仪器设备价值的。

　　（三）超过安全使用期限，继续使用可能发生危险，引起事故的仪器设备。

　　（四）属国家主管部门按有关规定必须报废的仪器设备。

　　第三章报废仪器设备报废程序及有关规定

　　第五条仪器设备报废一律由使用单位提出申请，经实验室与设备管理处同意后，填写《鲁东大学教学仪器设备报废申请表》并写明报废理由。

　　第六条由实验室与设备管理处、财务处、审计、资产与后勤管理处等有关部门的管理人员和技术人员成立仪器设备报废鉴定小组，对申请报废的仪器设备进行逐台鉴定，并出示鉴定意见。

　　第七条经报废鉴定小组鉴定确定报废的仪器设备，原价值在5万元以上的.，由实验室与设备管理处审核、汇总，报主管校长审批。

　　第八条由仪器设备资产管理部门协同财务处办理报废仪器设备的注销手续，并书面通知申请单位。

　　第九条使用单位应在报废仪器设备回收过程中，积极予以配合，由实验室与设备管理处统一回收到废品仓库管理。

　　第四章报废仪器设备的处置

　　第十条经批准报废的仪器设备应全部上交学校仪器设备管理部门，由实验室与设备管理处按有关规定统一组织处理。

　　第十一条上交的报废仪器设备须保持其完整性，使用单位不得自行拆除报废仪器设备部件，如发现擅自拆卸者，要按照《鲁东大学固定资产损坏、丢失赔偿赔偿办法》进行赔偿，对于确需从报废仪器设备中拆卸部件使用的，需由使用单位出具证明，并报实验室与设备管理处同意后方可拆卸。

　　第十二条对可转作它用的仪器设备，可按有关规定进行调剂，并办理转帐手续；对于教学科研中需要的报废仪器设备，可办理领用手续，领用后的仪器设备不再作为固定资产重新入帐，按低值设备由各单位入帐管理；对于需要捐赠或调拨的仪器设备，由使用单位提出报告，经学校领导批准后执行，需办理销帐手续。

　　第十三条经检查确无使用价值的仪器设备，应遵循公开、公正、公平的原则，对外竞价拍卖，以获取最佳的经济收益。

　　第五章附则

　　第十四条报废仪器设备的处置收入，全部上交学校财务处，并按有关规定分配使用。

　　第十五条本办法有鲁东大学实验室与设备管理处负责解释。

　　第十六条本办法自发布之日起开始实行。

教学管理制度7

　　教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。

　　1. 每年定期在期中、期末考试后，通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》，掌握教师的实际教学情况,奖优罚劣，及时发简报并有相应的整改措施。

　　2.不定期深入班级，通过与学生交谈的.方式，了解教学情况。

　　3.充分利用每次家长会，认真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。

　　4.通过校长信箱实行民主管理，多渠道掌握教育教育教学实际情况。

　　5.不定期召开家长会，每学年的学期初、期中、期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。

　　6.成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。

　　7.举办家长接待日活动，参与学校的重大决策，比如:班级科任教师的调配等。

　　8. 家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。

　　9.家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担任，副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任，成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担任。

教学管理制度8

　　一、本校采取年级和学科组相结合，由教导处统一管理的体制。

　　二、每月召开一次教研组长会议，对教师的教育教学进行考评，每周开展一次教研组活动。

　　三、每学期初，教导处、教研组须根据学校工作计划制定学科教研组教学研究计划，安排好活动。

　　四、有目的、有计划地组织观摩课（含研究课），探索教学规律、推动教学改革。

　　五、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。

　　六、了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业和试卷，了解、分析教师教学情况，吸取学生对教学的意见和要求。

　　七、关心和组织教师多种形式的'进修活动，督促教师积极参加各级各类培训，不断提高教师的教学水平和教学研究能力。

　　八、要求教师写教学专题总结或教研论文，参加各级论文案例的评比，并与绩效考核挂钩。

　　九、详实记载每次教研活动情况，及时向教导处报告工作，反映意见。

教学管理制度9

　　一、仪器要分类编号、入帐。帐目、标签、实物编号要统一,帐物要相符。

　　二、仪器入库要认真验收。入库后要分科、分类定位存放,贴好标签,按照要求做好防潮、防震、防尘、防鼠、避光、避磁等工作,仪器标本要定期保养,损坏的要及时修复。

　　三、易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放,并严格管理。

　　四、存放贵重精密仪器的房间或专柜要有可靠安全的防范措施。

　　五、所有的仪器领用、归还都要旅行登记手续,并认真验查仪器的.使用保管情况。教学仪器只供教学使用,不准个人借用。

　　六、实验市人员变动,应认真办理移交手续,移交时要有主管领导参加,按帐点物,逐件移交。帐物不符要查清原因,并认真登记。移交完毕,需制书面文件。由三方签字。

　　七、仪器室要保持清洁卫生,用国的玻璃器皿要及时清洗,晾干,归类存放。

　　八、对因玩忽职守而引起重大事故,要追究其责任,严肃处理。

　　九、实验完毕,要清理物品,关闭水源/电源,搞好清洁卫生,所有物品均不得带出实验室。

　　十、要爱护仪器设备,爱惜药品材料,爱护实验室设施,不在桌、凳和墙壁上涂写乱画。

教学管理制度10

　　一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。

　　二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。

　　三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的.教育。

　　四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。

　　五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。

　　六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。

　　七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。

　　八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。

　　九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。

　　十、教学用的器材、场所要有安全保证。

教学管理制度11

　　一、出卷：根据大纲和课程标准的要求，教研组长对每次单元测试进行把关，教导处于考试前一个星期完成期末考试的把关审阅或命题工作。

　　二、监考：抽查验收、期末考试严格按照教导处的监考表进行监考，教导处进行巡视检查，杜绝监考中不规范现象的发生。

　　三、阅卷：对抽查验收卷、期末考试卷，按教导处阅卷要求，集中管理、集中批阅，避免阅卷中的`矛盾产生。

　　四、评价反馈：教研组应对每次测试进行质量分析，及时上好试卷讲评课。期末考试的质量分析要有反思、整改措施，教导处进行定量、定性的分析和讲评。

教学管理制度12

　　一、每位任课教师应按照学校作业批改要求进行作业布置与批改。

　　二、每学期由教导处、教研组长负责组织三次以上学生作业检查，做好检查记录和反馈，并针对问题及时采取有效措施。

　　附作业批改具体要求：

　　1、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，严禁私自组织学生购买或征订练习材料、书籍。

　　2、作业内容要符合教学大纲、教材的要求，难易适当，提倡分层作业的`设计与布置，作业练习要精选，作业量要适度，批改要规范，使用符号要统一。

　　3、注意指导学生作业的方法，严格要求。教育学生作业要合乎规范，整洁、清楚，作业按时独立完成。

　　4、要认真、及时地对学生作业进行批改、评讲，有布置一定要有检查，并要养成学生及时订正的习惯。对后进生要特别重视面批。

　　5、每堂课要安排十分钟左右的时间练习，课堂作业要尽量在课堂完成，以保证作业质量。

　　6、五六年级使用教学案的单独有要求。

教学管理制度13

　　1、实验人员进入实验室，应穿着实验工作服、鞋、帽。

　　2、实验人员必须严格遵守劳动纪律、坚守岗位、规范操作。

　　3、实验人员必须学习安全防护及事故处理知识。

　　4、实验人员必须熟悉仪器设备的性能和使用方法，并按要求进行实验操作。

　　5、凡进行有危险性的实验，工作人员应先检查防护措施，确保防护安全后，才可开始进行实验。在实验过程中，实验人员不得擅自离开，实验完毕应立即做好清理善后工作，以防事故发生。

　　6、凡有毒或有刺激性气体发生的`实验，应在通风柜内进行，并要求加强个人防护，实验中不得把头部伸进通风柜内。

　　7、酸、碱类等腐蚀性物质，不得放置在高处或实验试剂架的顶层。开启腐蚀性和刺激性物质，应佩戴防护目镜。开启有毒气体容器时，应佩戴防毒用具，并禁止用裸手直接拿取上述物品。

　　8、不得使用无标签或标签看不清楚的容器盛放的试剂、试样。

　　9、严格遵守安全用电规程。不使用绝缘损坏或绝缘不良的电气设备。不准擅自拆修电器。

　　10、实验中产生的废液、废渣和其他废物，应集中处理，不得任意排放。酸、碱或有毒物品溅落时，应及时清理、除毒。

　　11、实验完毕，离开实验室前应检查水、电、燃气和门窗，以确保安全;实验完毕，必须洗手后方可进食，并不得把食物、食具带进实验室。

　　12、实验室应配备足够的消防器材，实验人员必须熟悉其使用方法，并掌握有关的灭火知识和技能。

教学管理制度14

　　一、备课要求

　　1. 教师应钻研教学大纲，认真学习教材，明确本学科的教学任务，教学目标、教材的编写原则、教学的指导原则和教学要求。

　　2. 认真备课，做到备知识、能力、学生、教法、实验、练习等。

　　1) 备知识：深入钻研教材及有关参考资料、弄清知识原理、教学目的、难点及本章节与前后章节的关系，列出基本知识和技能的要求。

　　2) 备学生：了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，分析学生掌握知识可能会出现的问题，因材施教，有的放矢。

　　3) 备能力：明确本章（节）应培养学生什么能力。

　　4) 备教法：选择最佳教法，精心设计程序，结合教材特点和学生实际组织教学，以教师为主导，学生为主体，练习为主线，讲练结合。

　　5) 备实验：准备好教具、仪器及挂图，课前要预演，熟悉各步骤、方法和技巧，保证演示实验的.开出率、成功率和操作规范。

　　6) 练习：紧扣教学目标，选择难易，数量适当的堂上练习、课外练习和单元练习，布置学生的练习需保证准确无误。

　　3. 每节课都必须有教案，教案须有课题、教学目标、重点难点、教学步骤和措施、实验、教学过程、小结、练习等。教案中要反映出师生双边活动，打好基础培养能力的做法。三年以下新教师，提倡写课后小记并记录作业信息反馈，教案务求工整规范。对年轻教师的教案从严要求。

　　4. 一般情况下，教龄在5年及5年以下的教师须备详案。

　　5. 教师要在上课前二天写出教案，上课前一天准备好实验器材和教学用具。

　　6. 同年级同学科的教师组成备课组，制订出新学期的教学计划，并由教研组长审阅后送教务处备案。备课组要以教学单元为单位集体备课，以统一教学进度和要求及交流教学方法和经验。

　　7．在学期中，校长、教务主任、教研组长有权查阅教师的备课教案。

　　8. 备课组

　　二、上课要求

　　1. 教师要严格按排定的课程表上课，不得随意变更课程，不准缺课。教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟。

　　2. 重视培养学生良好的思维智力因素，教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合学生实际进行思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。加强学习方法的指导。

　　3. 遵循教学规律，从具体到抽象，理论联系实际，从一般到特殊，从已知到未知，由浅入深，经常再现，不允许有思想性、知识性、科学性错误。循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。

　　4. 课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点。面向全体学生，因材施教，运用直观手段，实验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。

　　5. 讲究教学艺术，提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。

　　6. 按学校要求如实填写班务日志及评分。

　　7. 上课时要注意保护学生视力，注意节约用电和爱护公物。

　　8. 因故需临时调课需经教务处同意，因病或特殊原因请假需经相应部门批准，一周以上由教务处安排其他教师代课。

　　9. 电化教育

　　三、作业要求

　　1. 按大纲和教材要求布置课内外练习和作业。首先要加强堂上练习，其次才是课外作业。作业要以课本为主再加适量的补充练习或选做题，先做一遍，防止超纲和出现差错。

　　2. 课外作业要注意质量和科际平衡，作业量按中等生所需时间控制，尽可能在课堂内解决；音、体、美、劳、电等根据教学内容需要，适当组织课外实践活动。

　　3. 教师要有统一明确的要求，学生作业本和书写格式要工整规范，要杜绝抄袭作业的现象。

　　4. 作业要当天布置，当天完成，第二天早读前交齐。批改作业是教师重要工作，不应让学生代劳。批改作业原则上全批全改。

　　5. 要及时做好作业评讲，教师评讲内容尽可能在教案中反映出来。

　　四、辅导要求

　　1. 辅导学生是教师职责。早读课由语文、英语老师下班辅导。

　　2. 利用课余时间接触学生，辅导解决学生学习中的疑难问题，进行个别辅导和培优扶差、查缺补漏。要热诚耐心，保护学生勤学好问积极性，并进行学习方法的个别辅导。注意信息反馈，不断改进教法，提高教学效果。

　　3. 要积极承担学校或教研组安排的辅导讲座，如竞赛辅导、兴趣小组辅导，优差生辅导及第二课堂活动辅导等，指导学生开展小发明、小实验、小制作、小论文活动。

　　五、复习考试和分析总结要求

　　1. 学科考试分单元测验、期中考试、期末考试、升学考试四大类，各类考试应提前通知学生考试的时间、范围、方式和要求，让学生作考前准备，并指导学生订复习计划。

　　2. 考前要上复习课，目的是使学过的知识系统条理化，明确各部分知识的联系，形成较完整的知识框架和相关技能。对复习课要认真备课，有计划和针对性，拾遗补漏，使学生感到有新意。

　　3. 期末考试一般安排一到二周的时间按原课程表组织复习，非统考科目要随堂下班组织学生自行复习。

　　4. 期中由备课组研究命题，难度适中，题型及量向中考靠拢。

　　5. 教师可用堂上提问或随堂小测办法及时了解学生对所学知识掌握程度，发现问题及时调整补救。单元测验随堂进行。每月至少考一次。

　　6. 期中考试由学校统一安排阅卷、评分，评卷后要按学校要求做好分析，有关分数及时送交班主任，质量分析等有关数据及时送交教务处。

　　7. 评讲试题要做到讲审题、讲思路、讲逻辑、讲解题技巧，分析出现差错的原因，防止再错。通过对试卷讲评，使大部分学生对试题都能理解掌握。

　　4.8 教学常规检查与考核奖惩制度

　　1. 每学期进行备课笔记的检查。检查情况纳入教师业务档案。

　　2. 不定期对教师的课堂教学实施情况进行检查，及时发现问题、分析问题、解决问题。

　　3. 不定期对学生的作业本的批改进行抽查，根据抽查情况及时总结、反馈并登记入册。

　　4. 定期或不定期检查各科辅导情况，及时总结、反馈、纠正。

　　5. 校长室、教务处定期或不定期对部分班上课情况作全面检查。

　　6. 每学期进行一次学生评教活动，形式不拘一格。

教学管理制度15

　　为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。

　　1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的.教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。

　　2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。

　　3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。

　　4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。

　　5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。

　　6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。

　　7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以1小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。

　　8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。

　　9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。

　　10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。

　　11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。

　　12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。

　　13、严格升级制度，语文、数学的学年成绩经过补考仍一科不及格的，教师家长配合提高成绩；成绩优秀，经考试能达到高一年级水平的学生，准予跳级。

xxx小学教务处

xxxx年xx月xx日

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