八年级语文寒假作业答案
八年级语文寒假作业答案1
一.基础积累
1.略 2.B 3.①拈轻怕重②见异思迁③纯粹 4.D 5C. 6.A 7.迥鉴宛湃
二、阅读理解：1.B2.B 3.②⑦⑩ 4.①⑧⑨ 5.突出了白的精神，强调要向白求恩同志去学习的必要，有力地证明了论点 6.对工作的.极端负责任，对同志对人民的极端的热忱 7.白求恩同志毫不利己……的热忱从前线回来的人……无不为之感动
八年级语文寒假作业答案2
一、思考：1.人与人相处，要多一些宽容。 2.与人相处,要多一些宽容——为什么要多一些宽容——怎么样才能做到宽容(总分结构) 3.要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
4.四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
5.不是，它是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。 6.讲道理。为什么要多一些宽容——怎么样才能做到宽容，宽容要避免什么情况。 文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。 引用林则徐名言 7.略
二、填空
1.①海纳百川，有容乃大。山高万仞，无欲则刚。 ——林则徐
②度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——鲁迅
2.给汉字注音或写出字形
jīnbìngjiàn芥蒂jiè嫉妒jí憎恨zēng豁睦迥蒂嫉
3.人恒爱之;人恒敬之 4.海纳百川壁立千仞
三、仿造下面例句，再造两个句子
宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;宽容解是一场绵绵的`春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃
四、阅读下面文段，回答文后问题。
1、包容、融化、化解2、四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 3、A
八年级语文寒假作业答案3
一、1.人的高贵在于灵魂。
“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。
普通少女。
保持着纯正的追求。
2.(1)第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。
(2)第三段举一位作家的例子进行论证。
(3)第五段先叙说一个少女在车厢中专心读书的.例子。
3.有思想，有丰富的精神财富，有一种纯正的追求。
4.不好。“高尚”一般指人的道德水平或趣味。本文的“高贵”主要强调的是人要有一颗能思想的灵魂。 5.略 二、D 三、1.车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌.吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记.我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动. 2.B
八年级语文寒假作业答案4
1、shào nà qì yǎ shàn cāng wèi yí
2、C、B、A、B、
3、分类别、引用、举例子、作比较、
4、yùn nì qiào sù p iān yàn
5、(1)损害、损失(2)适宜 (3)避免、减轻
6、物候观测、物候学的作用
7、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。
8、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和(或鲜明活泼)的特点，以及色彩风格的'形成与自然环境的关系。
9、①“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。②“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。
10、老板你该好好锻炼了，手劲越来越小，勺子都快拿不起了，下次该手抓菜了。
八年级语文寒假作业答案5
一、略。 二、略。 三、1.捕蛇者说西游记五柳先生传“友邦惊诧”论2.斯是陋室，惟吾德馨。3.以山水作类比，引出陋室;暗示陋室不陋，因人生辉。4.自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。5.表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。6.用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。7.作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的`儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。
四、1.(1)B(2)C(3)A2.A3.B
五、文言文阅读
1.(1)出名(出名)(2)妻子和儿女(子女) 2.(1)孔子说：“有什么简陋的呢?” (2)(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗!” 3.斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也谈笑有鸿儒，往来无白丁
八年级语文寒假作业答案6
一、略。 二、1.略 2.略 3.斯是陋室，惟吾德馨;理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子(言之成理即可是) 4.自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅;感情是：不慕荣利(高洁傲岸)、安贫乐道 5.见课文原文 6.强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性(意思对即可) 7.表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。(不必拘泥于答案，只要学生能答出与白求恩见面少的`遗憾之情就可) 8.略(能用白求恩的精神进行反驳就可)
八年级语文寒假作业答案7
语文答案
1.①畅②溢③驰④茂
2.错别字
蒂、辩、奇、原
改正
谛、辨、其、缘
3.水浒传关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，绝不下一按语。
4.此题选B、E。
5.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。
6.赏月虽自有其乐，但是的内心深处却并不得意。“闲人〞既指“闲〞官的现实，又表现他对安闲心境的追求。暗示了孤独、悲凉而又随缘自适、自我宽慰的特殊心境。
7.此题选A。
8.此题选A。
9.写了“我〞对大哥的误解，为后文揭示人物性格作了巧妙的铺垫，很好地推动了故事情节的开展。
10.“坐〞一词形象而生动地把大哥要把家中的旧椅子破坏掉而又不露声色、不引起父母注意和疑心的心理，很好地突出了大哥的心细和孝顺、对父母的疼爱。
11.一是使文章语言幽默生动;一是在常理中，损坏公物要赔偿，与大哥每每主动添置家中日常用品相照应。“我〞第一次损坏了家里的“公物〞那么说明“我〞在大哥的启发下，把对父母的孝顺和疼爱转化为切实的行动。既形象地突出了大哥对“我〞影响和“我〞的转变，也为文章营造了温馨甜美的气氛。
12.不能。划线句刻画了父母的节俭，既勾画了两代人的不同特点，更为大哥不动声色地“破坏公物〞做了相应的必须的交代和补充。
13.那把椅子真的快垮了，早晚会摔着人，更何况“爸妈〞都七十多了，不能有什么闪失。以此为题可以形象地突出大哥孝顺而心细的特点，鲜明生动地揭示文章中心。
二
1.①附②离③匪④具
2.错别字
班、涣、治、栽
改正
斑、焕、制、裁
3.拟人的修辞手法。文段(一)用“松柏反而更加精神抖擞〞“自己一手弥补过来〞等写出了冬天里“幽径〞充满生机、令人喜爱的特点。文段(二)用“天儿越晴，水藻越绿〞、“水也不忍得冻上〞等写出了冬天的济南水清澈、温暖、温情的特点。
4.文段(二)中“水也不忍得冻上〞一句通过拟人手法，生动传神地写出了冬天济南的水温暖的特点，赋予了水以人的特点，把水写得温情而富有情趣，余味无穷。
5.此题选C。
6.此题选B。
7.“挂挂〞形象地写出了那些发了财的生意人买字画的目的只是为了点缀、装饰和炫耀，是他们附庸风雅的工具。抒发了对此的蔑视和挖苦之情。
8.①对唐伯虎恃才自傲，疏放不羁的含蓄的批评。②对唐伯虎大起大落的人生经历的深沉感慨。③对唐伯虎的悲惨命运寄予了深深的同情。
9.明代因为“市场经济〞的萌芽，使得那些恃才自傲的叛逆文人除掉科举之外似乎又多了一条路。使得文人中出现了不少的名士，形成了一种风气，促进了文化的繁荣与开展。但也有一些挤不进科举大道的人就佯作颠狂，作狂士状，鱼目混珠。 10.此题选C。
三
1.①致②绚③潇④籁
2.错别字
潦、酿、誊、崖
改正
燎、踉、眷、涯
3.苏州昆曲保护取得成效“百戏之祖〞将立法保护
4.全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。(意思对即可)
5.①从全文看，课文的标题是“背影〞，文章的重点是写父亲的“背影〞，父亲的慈祥、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走〞是正面看到的形象，不是背影，因而要略写。②从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。
6.这一处用朴实的语言来抒发胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入〞形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我〞一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了〞，那么更流露出一种怅然假设失的痛苦。
7.地理气候条件自幼生长的环境居住环境。
8.此题选C(刘三姐就比拟像一个北方姑娘在文中缺乏依据;即便类似，选举用的是举例子和作比拟的说明方法，旨在说明生长的环境对他的性格有着决定性的影响)。
9.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。
10.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹，显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。从保护文物是一种爱国的表现这一角度讲，保护和维修长城确实是一种爱国行为。但是，在历，长城从来不是中华民族的共同象征。在中国正以改革开放的`姿态走向世界的今天，长城更不可能成为中华民族的象征，我们不可以画地为牢，应该解放思想，为中国历史做出应有的奉献。
11.此题选C。
12.此题选C。
四
1.①称②恬③殷④眷
2.错别字
辨、做、糜、汇
改正
辩、作、靡、会
3.(1)中国人均读书数最低，犹太人读书最多。兴旺国家人均读书量高于开展中国家。
(2)答案不，能引用名言或运用比喻修，表达出想法或建议，语言连贯即可。例如：“书犹药也，善读之可医愚〞，多读书，读好书，提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴。
4.此题选B、D。
5.所以然者何水土异也。
6.南橘北枳
7.之所以这样的原因是什么呢是水土不同啊。
8.准确而生动地描绘了楚王用笑来掩饰自己的难堪、窘迫，为自己下台阶找借口的心理。
9.相同之处在于：都机智善辨，沉着应对;都不畏强权，不卑不亢，维护了国家的尊严。
10.此题选C。
11.此题选B。
12.“透明〞是指冬天一切晶莹透彻，玉宇澄清，视野开阔。
13.写南国的象牙红是为了赞美在酷寒中仍然不屈不挠，勇敢顽强的高贵品质。写冬天的水仙是反衬象牙红的高贵品质。
14.写孩子比试试履薄冰的胆量，使寒冬充满热烈的气氛。孩子身上寄寓着对未来的希望。
15.济南的冬天通过对济南冬天景物的描写，抒发了对济南深深的喜爱和赞美之情。本文通过冬日见闻、感受，抒发了对美好希望的憧憬，并要人们保持清醒的头脑，脚踏实地，让美好的希望早日到来。
八年级语文寒假作业答案8
【语言基础知识】
1、略
2、kōuhuìjǐnzhēnzhuóxiàngsuō
3、①仓②名③详④决⑤毫⑥承
4、
堂堂屋签抽签侮侮辱
棠海棠鉴鉴别海大海
掐掐花博渊博遭遭遇
陷缺陷搏搏斗糟糟糕
5、D
点拨：A“事倍功半”应为“事半功倍”;B、C都误用了贬义词，与语境不相符，应分别改为“别出心裁”“滔滔不绝”。
【语言表达训练】
6、“如是我人”就是我人如此的意思。
7、(1-3段)介绍自己的出生与姓名;(4-19段)写小学的田文杰老师和大学的游国恩教授对自己深远影响;(20-24段)写“我”的晚年的自我暴露。
8、“名师”二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国恩的叙述。
9、这是一篇自传体的文章，这句话揭示了本文的写作主旨，表达了作者为人诚实，正直的文风，同时，借“尿炕”一事，讽刺了“装腔作势，借以唬人”的虚伪作风，蕴涵着做人的道理。
10、内容上有相似处，都是对老师的怀念和赞美;都是善于选择典型的事例;都谈到老师对自己的影响。写法上存着不同之处，魏巍写蔡芸芝老师直接描写其外貌动作等，而刘绍棠笔下的田文杰老师和游国恩老师则是主要以刻画语言、动作来表现。
点拨：这两篇文章都是以刻画老师为主，它们在内容上，写法上都有很多值得我们学习的地方。从两位作家塑造的三位老师的形象，我们可以感受到一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至能影响人的一生。
【课内同步阅读】
11、DCAB
12、引起下文的作用。
13、不论是写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。
14、略
点拨：答案不必统一，关键是表述出自己的独特见解。
【课外拓展阅读】
15、第一问：一是嫌冬菇的样子“丑”，二是不喜欢吃。第二问：①采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。②设置悬念，激发读者兴趣。③为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。④为刻画善良聪明的母亲形象服务。
点拨：第一问：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上诡谲的袍子”;“筷子总绕道而逃”、“一见便皱眉”等，答对一点即可。第二问：以上四点中答到一点，意思对即可。
16、母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。
点拨：巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。
17、因为“我”听到了一些飞短流长的`谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。
18、(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。
(2)示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。示例二：“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。
点拨：此题为开放题，答案不惟一。能举出例子并加以适当分析就可以。
19、B
八年级语文寒假作业答案9
p1第一单元
一、基础知识：
1.给下列加点字注音。
阻遏（e） 仄（ze）歪 转弯抹（mo）角 （都是第四声）
拂（fu）晓（二声） 赃（zang）物(一声) 悠（you）闲(一声）
2.根据拼音写出汉字。
寒jin(噤) 瓦li(砾) 箱qie（箧）
制cai(裁) 荒miu(谬) yao(疟)子
3.C4.B 5.B
二、1.毛岸英与高参谋为了人民，查找部队方位，最后牺牲在了办公室中
2.身为伟人，能不顾自己性命一心为人民着想很让我感动。
感想：虽然我们做不了什么大事，但我们也可以做些力所能及的`事情，去为社会做点贡献。
三、趣味语文：瞒天过海 围魏救赵 偷梁换柱 以逸待劳 趁火打劫 声东击西
10（1）百 十
（2）万
（3）千 三
（4）八 百 五 十
第二单元
一、1.xu huang chen chuang jie liao chai tui ling
2.渴 悚 霹雳 藉 滞 唏嘘 躁 唁 呵斥
3.C 4.D 5.B
二1.我打喷嚏时.和母亲开玩笑;每当我写作时母亲总看着我.看久了便叫我出去走走.表达了我对母亲的无比思念和爱之情.
2.自述的特点，读完后很感动，感觉母爱很伟大
三9.1 说出来让大家开心开心
2 在放弃之前放弃努力
四 背诵积累
客 亲
前 后
生 死
祸 福
八年级语文寒假作业答案10
一.
(一)1.奇怪;可疑 2.形容乱七八糟;杂乱不堪;声名狼藉 3.形容风吹叶子的声音 4.糊涂无知;不明事理。 5.腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子 6.形容事物很风行，像风吹倒草木一样言出风靡，会行景从 7.欣赏、领会事物或艺术品的美。 8.焦躁忧虑指心情急切
(二)1.抵挡 2.把财务，衣物当 3.形容谈论不倦或说话好听。 4.众多 5.辱 6.简直 7.像狗的牙齿一样 8.拘泥
(三)略
二.
(一)1.小说都德法国 2.经历雏韬奋新闻记者出版家 3.日本诺贝尔川瑞康成作品集 4.季羡林学者作家《季羡林散文选》 5.谈家桢 6.佩弦诗人学者朱自清散文全集 7.美国点滴萧乾翻译家 8.拙政诸园寄深眷—谈苏州园林绍钧教育 9.舒乙当骆驼祥子老舍 10.奥斯克罗夫斯基保尔柯察金
(二)1.文天祥文山集 2.龚自珍清末 3.《小石潭记》 4.杜甫唐朝 5.白居易 6.北宋临川先生文集 7.苏轼 8.治水必躬亲 9.别云间
(三)1.苏轼苏辙苏洵 2.《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 3.唐代初期的`“王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王”四位文人。李固与杜乔指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植(1)唐宋八大家(2)韩愈
练习三
1.C 2.D 3.D 4.钱塘湖春行，景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。 5.(1)主要的原因是因为词人经历了国破家亡的人世变化，不再有以往欣赏梅花的情绪。(2)思念(3)D 6.上联：2186411下联：37951012
练习四
(一)1.(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 2.C 3知己难寻，光阴易逝. 4.①明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)②床前明月光，疑是地上霜。(李白《静夜思》)③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》)
(二)1.(1)不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 2.治水必躬亲。只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。 3.好逸恶劳见利忘义 4.海瑞明朝吴晗《海瑞罢官》
(三)1.问之有目者日之状2..或告之曰：“日之光如烛。”3.A4.有直接观察，道听途说，所以对事物不可能得到正确的认识。 5.他为了了解太阳，不惜多次向人请教，他肯听取别人的意见，有强烈的求知欲。6.略
(四)1.D 2.(1)浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧(2)泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物3.A(五)1.(1)离开、抛弃(2)讨厌2.(1)位已高而意益下。(2)官益大而心益小。(3)禄已厚而慎不敢取。 3.刘邦善纳张良良言，战胜了项羽，一统天下。邹忌讽齐王纳谏。李斯谏逐客魏征的谏太宗十思疏
练习五
1.朱自清当衣买书 2.为了买新版的《韦伯斯特大字典》 3.(1)是朱自清的父亲在他结婚时为他做的(2)可当时实在舍不得那本“大字典”，又想到将来准能将大氅赎出 5.(1)(2) 6.(1)(2)(3)
八年级语文寒假作业答案11
一、略。 二、1.作者是元代的散曲家马致远。 2.秋郊夕照图 3.悲凉惆怅。4.“昏”思乡 5.天涯游子思乡的孤寂愁苦之情。 6.凄凉萧瑟枯、老、昏、古、西风、瘦 7.枯藤、西风、昏鸦 8.曲牌，曲名断肠人在天涯。
三、1.塞下秋景边关将士们壮志难酬，思乡报国之情 2.“异”“衡阳雁去”“四面边声”“长烟落日孤城闭” 3.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 4.“羌管悠悠霜满地”“人不寐，将军白发征夫泪” 5.“大漠孤烟直，长河落日圆”一片孤城万仞山。 6.此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓;久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。 抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。 7.借边地夜景表达凄清悲凉之感;在时间上是"长烟落日"的延续;表现了守边将士寒夜戍守的'艰辛。 8.写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急;为下阕抒情作铺垫。
八年级语文寒假作业答案12
一、1.C2.D3.A4.C5.结出丰硕的果莲能纹丝不动，扎根大地
二、阅读理解(一)1.《论语》知道它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的`人比不上对它有兴趣的人。《论语》他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。“人能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。”第二句话以孔子为例证明以事业为乐的生活才最有意义。2.B3.要乐业做工好苦四凡职业都是有趣味的4.承接上文，总起下文
八年级语文寒假作业答案13
第一部分
1.(1)春天的脚步近了
(2)八月秋高风怒号
(3)欲渡黄河冰塞川
(4)五月人倍忙
(5)有朋自远方来
(6)政通人和
2.D(分外的分读fn捕风捉影的捕读bǔ)
3.B(泄露应为泄漏即时应为及时)
4.(1)删除只有(或把只有改为只要或删除一并把就改为才)
(2)把改进改为提高。
5.示例一：唐三藏跋山涉水求真经
示例二：阿廖沙千辛万苦度童年
6.文化国门?河北华章活动启动
第二部分
7(1)却(可是，但是)
(2)通(同)返，返回
(3)遮蔽(遮住，遮掩)
8、(1)水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
(2)蝉接连不断(不停)地呜叫(叫着、长鸣)，猿(猿猴)不停(长久)地啼着(鸣叫)。
9、爱菊代表的人生态度是陷居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
10、清澈(水清，清);湍急(流急、急)。
11、环境可以改变人;人可以不受环境的影响。
12、因器身铭文有长信字样，此灯曾为居于长信宫的窦太后所用，故名长信宫灯。
13长信宫灯造型优美，结构精七、设计科学，育分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称中华第一灯。
14、不能调换，国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。
15.职业的.读书大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住
16.不能删去。大概表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。
17.比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。
18.示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。
19.有点心急心情淡然欢喜欲狂
20.运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
21.第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。
22.进一步抒发了喜爱昙花的感情;首尾呼应，使文章结构严谨。
23.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
第三部分
(4.作文评分标准
①不同的项目可以在不同的等次里给分。
②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加15分，加到满分为止。
⑧没有题目的减2分;不足600字的酌情减1～5分;错别字3个减1分(重复的不计)，
最多减3分;标点符号有三处以上错误的减1分。
④写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。
八年级语文寒假作业答案14
必备的八年级上册语文寒假作业答案
1生命力;借物抒情
2紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考.
3指失去小弟的悲伤。
4我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。
5写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫
6说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的'色泽、神采的香气;说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。(意思相近也可)
1是花的主人，与花相亲相融
2反衬，用我们”为之绝倒发痴”(或”为花而目醉神迷、惊愕叹息”)，反衬山村农妇”视而不见”(或：不为所动)
3表情(答”神态”也可)
4没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文”形散”的特点体现。
八年级语文寒假作业答案15
一、
1鞠;颤。
2憧憬
3孙犁《芦花荡》《荷花淀》
4.D
5.qiáocuìlǜezhàn
6.寄托苏醒
7.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
8.长白山黄河江南南海解放区
9.对解放区的热爱和向往(比喻：像恋人的柔发，不像牲口一样活。)
10.江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿。
11.抒发了对灾难祖国的热爱，表达了对解放区的向往。
12.飞鱼飞到广州动物园
13.(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦
二、
1.nǜejìncuānqiú
2.①因寒冷而哆嗦。②倾斜，歪斜。
3.法雨果巴黎圣母院悲惨世界
4.(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方
5.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了“我”，把爱给了世界的女孩。
6.“我”发现那幢公寓竟然只有四层
7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可
8.妻子这一人物性格不明显，其他人物个性鲜明。(言之成理即可)
9.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会(犯了错误努力改正同样也能成才)
10.(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。(合理即可)
三、
1.D
2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁
3.①鲁迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③杨绛钱钟书《围城》
4.C
5.周树人文学家思想家革命家豫才风筝从百草园到三味书屋
6.出生年月、籍贯、家境和异地谋生的原因
7.①没有能力支付学费②不愿做幕友或商人
8.认为新医学对日本明治维新有很多帮助
9.偶尔在电影看见一个中国人做侦探而被斩，觉得医好几个人也无用，提倡新文艺。
10.我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助
11.B
12.为上下求索而艰难奋进的思想感情和爱国之情
13.言之有理即可
四、
1.C
2.①你为了自己卫生，却忘了公共卫生。②对不起，我不小心把纸掉在了地上。
3.无所事事：什么事也不干。
4.①关爱子女;②善于引导、教育子女。
5.不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。
6.自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。
7.母亲对我说的话感到吃惊，感到迷惑不解。
8.如：命运把握在每个人自己的手中。(只要所写句子扣住中心即可)
9.(1)B(2)C符合要求即可。
10.略
五、
1.缔卸镶晦
2.略
3.略
4.如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“举头望明月，低头思故乡。”等
5.顺叙。 6.伞;用伞堵住破窗。
7.把姑娘的伞弄破了。大汉帮助她用伞把破窗堵住了。
8.因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。
9.人与人之间友爱互助的关系。
10.别的书销量很好，都卖完了。(不要求语言一致，有讽刺效果即可。)11.如局域网、互联网、信息网等。
六、
1.略
2.障—嶂新—心置—制豪—毫
3.(1)“先进”后加“水平”(2)去掉“能否”
4.略
5.①客观地说明事物、阐明事理。②时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③简明、准确、周密。
6、流程漫长，流域广大，气势雄伟
7、自然环境优越，有利于人类生存
8、C
9、不能，因为它表示所述内容来源于传说，不是确实有据的。
10.妄口八舌闲嘴淡舌唇枪舌剑张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学
11.(1)《诗经》(2)《左传》(3)《国语》(4)司马迁的《史记》(5)吴承恩的《西游记》(6)《孙子兵法》(7)《汉书》(8)刘勰的《文心雕龙》(9)沈括的《梦溪笔谈》(10)《水经注》(11)关汉卿的《窦娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游记》(13)《论语》
12.黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。
七、
1.chènchóngzhuócuán 壑 纳 伧 磬
2.略
3.D
4.一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。
5.“三苏”李白项羽范仲淹
6.(1)因为深，所以慢。耕得深庄稼长得好，才会有好收成。(2)生活中那些总是风风火火而却最终无无所成就的人，失败之处大概就在于他们的耕耘太浅了吧。(能够谈出自己的看法即可)
7、废旧物资的回收和综合利用。
8、部分地区综合袋装收集，个别实行垃圾分类收集，普遍采用垃圾混合收集。
9、随手乱扔现象普遍，分类收集设施不足或缺乏引导，分类运输手段不足，从事回收再利用的企业少。
10、答案要求：可联系农村或城市实际，从满足当代人需求和不损害后代人需求这两面谈谈自己的看法。
11.山中中山路转山崖，山客山僧山里来，山客看山山景好，山杏山桃满山开。
八、
1.融萌翩匿第荣是复
2.茅以升《中国石拱桥》叶圣陶叶绍钧
3.比喻拟人排比
4.CBAED
5.差之千里老大徒伤悲下笔如有神焉得虎子时不再来日久见人心
6.祥子他初期是一个勤劳、有理想的人，后期随着他的希望一次又一次破灭，变成一个麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
7.繁殖能力极强
8.有它存在的地方任何植物都不能生长
9.漫山遍野疯长，扫荡山林牧场，原有的植被被“排挤出局”，牛羊喜欢的草类基本消失。
10.金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊等。
11.七零八落丢三落四接二连三三五成群不三不四一五一十得寸进尺12.略
九、
1.①白居易颔联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”②柳宗元苏轼王安石③竺可桢气象学地理学④逻辑现象后果
2.B
3.①删去“通过”②删去“能否”
4.踏破青毡可惜，多行数步何妨。
5.通过研究大约100亿光年之外的一颗类星体所发出的紫外线，进而才发现了氦气。它“使天文学家估计宇宙中氦和氢的含量成为可能”。
6.太空中类星体越遥远，它就越古老。天文学家观测的这颗类星体就十分遥远，所以通过它可以看到宇宙年轻时的一段时光。
7.科学家对类星体所发出的光线进行研究的30多年历史。
8.(1)张冠李戴(2)一丘之貉(3)见异思迁(4)饮水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)风马牛不相及9.略
十、
1.D
2.(1)不仅仅因为也许或(2)①反映反映②反应
3.略
4.血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。
5.林冲武松晁盖鲁智深
6.墨水弄脏了地毯;洒了一点墨水。
7.一言堂一家之长一意孤行一筹莫展一曲挽歌一败涂地
8.智力
9.逻辑顺序
10.两个“大约”多表示估计，因为对这些数据不可能作出精确的`说明，所以只能用“大约”，体现了说明文语言的精确性。
11.略
12.①柴门寒门②空门佛门③歪门邪门④窍门法门⑤热门⑥冷门⑦闭门⑧登门⑨后门⑩班门
13.讽刺当今社会里，一些人只顾着追求物质利益，在物质追求中慢慢丧失了自己，忽视了人格的重要。
十一、
1.huò yǎn tiáo yì xīn xìe
2.①沿着②值得对③做标记④渡口⑤大旧指读书人⑥洗涤美丽而不端正。
3.阡陌：(古)道路纵横交错，四通八达。(今)运输和邮电事业的总称。妻子：(古)妻与子。(今)男子的配偶，“子”是词尾，无义。无论：(古)不要说，更不必说。(今)表示条件的连词。不足：(古)不值得。(今)不够。
4.古代刻在器物上警戒自己或称述功德的文字。
5.(1)这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行。(2)孔子说：“有什么简陋的呢?”
6.全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发出来的，以此作结，显得立意高远，无懈可击。这样引述既巧妙地照应了“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。
7.略
8.略
9.羹川甘鬼漏虑非徒臭闻孺觅
十二、
1.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng
2.寸个扇张支只把幅串个(本题答案不唯一)
3.①虞山/王毅叔远甫/刻②自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。③有良田/美池/桑竹之属④忘/路之远近，便/扶向路，寻/向所志。
4.中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。
5.《诗经》《尚书》春秋》《大学》《中庸》《孟子》《论语》
6.(1)人不独亲其亲，不独子其子。(2)老有所终，幼有所长。(3)外户而不闭。
7.说就坚持(代词)代眼睛
8.别人认为这是荒诞的，坚持要(他)给龙点上眼睛。
9.言之有理即可。
10.略
11.①《聊斋志异》②《三国演义》
12.略
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