国考答案

国考答案1

　 我代表我的祖国

　　1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅 说：中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（ ）把你们送到天堂去深造，（ ）成不了才！徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：我代表我 的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！

　　从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

　　有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

　　【阅读理解习题】

　　1、在文中括号内填上合适的关联词。

　　2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。

　　（1）不平等地看待。（ ） （2）借端生事，想要引起冲突。（ ）

　　3、联系上下文理解下列词语，然后造句。

　　（1）斩钉截铁―― （2）不得不―― 造句

　　4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？

　　5、选择最合适的中心思想，在括号里面画√

　　（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。（ ）

　　（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（ ）

　　（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（ ）

　　1、根据下面的解释，从短文中找出合适的词写在后面的括号中。

　　⑴指不平等地看待。

　　⑵指借端生事，想要引起冲突。

　　⑶形容说话或态度坚决果断。

　　2、从文中找出有关语句给每个自然段加小标题。

　　3、用文中带点的词造句。

　　4、把文中画“——”的句子改变一种说法，意思不变。

　　5、短文赞扬了徐悲鸿__________________________精神。

　　《我代表我的祖国》答案

　　1. （歧视）（挑畔）（斩钉截铁）

　　2. 我代表我的祖国 为中华民族争光 有志者事竟成

　　4.那个向他挑衅的外国学生，只得承认自己是失败者。

　　5.刻苦学习，为中华民族争光的爱国主义

国考答案2

　　①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶 ，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

　　②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

　　1、对文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（ D ）（2分） [uus8.org ]

　　A、写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。

　　B、洁白明艳闪闪地生光这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。

　　C、写雪罗汉目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里，突出了江南雪滋润美艳之至的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。

　　D、写雪罗汉，晴天消释他的皮肤，寒夜使他结冰，化作不透明的水晶模样，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。

　　2、理解暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。一句，这里连用冰冷坚强灿烂三个词修饰雪花，强调了什么？（2分）

　　答案：冰冷坚硬强调雪的不屈的精神，而这种精神是灿烂的，是最值得赞赏的。

国考答案3

　　小花园国的公主（节选）

　　秦文君

　　春天开始的时候，雷声像闹钟一样把花草唤醒，让它们踮起脚尖，冒出来。在花草茂盛之后，整个大地才变得暖烘烘的。夏天来到了，野百合开得艳了，灯心草一簇一簇的，还有蔷薇花什么的，夏天里花草的清香是松弛的，香味很深醇。

　　香草家的窗前有个几家邻居合用的花园，她在自家的窗户底下用滑腻的鹅卵石围起了一小片地方，那就是她的小花园国。

　　天刚亮就跑到自己建起来的小花园国里背书，课文叫《花儿一朵朵》，她怎么背都觉得很拗口，不由灵机一动，谱上了自己喜欢的曲调把课文唱了出来。

　　“花儿，花儿，你芬芳的花瓣多美丽……”香草唱着课文，心情愉快多了。真心唱过的优美句子就忘记不了呢。

　　这时，她看见了奇妙的景象，她在小花园国里种着几棵向日葵，有一棵长得格外高挑，茎叶一对一对的，花杆秀丽，花盘美妙，它开始跟着香草的“背书歌”轻轻地摆动腰肢呢。

　　香草走上前，轻轻地拉着它的小叶子，说：“花儿，花儿，拉着我的手来歌唱吧。”

　　那棵向日葵袅袅婷婷，翩翩起舞。

　　“花儿，花儿，一起舞蹈多快乐……”

　　香草唱了好几遍“背书歌”，又跟向日葵跳了好几遍舞蹈，后来香草累了，她闻到一阵一阵的花香味儿，深深地吸了一口又一口，入迷了，整个身体都变轻了，快飘起来了。她的小脑瓜变得迷迷糊糊的，感觉自己是另外的一个很小的女孩儿，仿佛是小花园国的公主。

　　小花园国的公主应该生活在树叶上的，如果她要游泳，就去找清纯的露珠。

　　当爸爸出来寻找香草时，发现她像一只小猫，在花草丛中熟睡着。

　　爸爸说：“只有小动物才有你那么深的睡眠呢。”

　　“为什么呢？”

　　“它们没有心事。”

　　“我种的一棵向日葵会跳舞，它也没有心事吧？”

　　爸爸说，“我们快走吧。”

　　“人为什么要有心事呢？”香草又问。

　　“走吧，要迟到了。”爸爸说，“你该上学校了，作业完成了吗？”

　　“我没有背书，因为我不喜欢。”

　　“必须要好好学，每一个小孩儿都要去学校……”

　　香草很伤心，感觉自己没人疼了。说，“为什么呢？”

　　“学本领呀。”

　　“如果一个小孩在别的地方也能学到本领，那会不会更好呢？”

　　爸爸还来不及回答，香草又说：“我梦见自己吸了花香，变成圆圆的气球。”

　　爸爸把香草送到学校，看着她走进学校大门。

　　香草学着气球飘的模样走进教室，她的同桌小牛看见她后就说：“神气什么！”

　　小牛常常生香草的闷气，别人都说香草和男孩儿一样勇敢，他听了很受不了的。这时他看见从天花板上垂吊下来一只大蜘蛛，就拿过来往香草鼻尖面前送，说：“吓死你。”

　　香草用手接着蜘蛛，还和蜘蛛说话呢：“小东西，你一点儿都不可怕，还很可爱呀。你认识小花园国里的蜘蛛吧，我在那里种出了一棵会跳舞的向日葵。去作客吧，那里的蜘蛛都是好样的，吐起丝来又黏又结实，黏在虫脚上，蚊子就被五花大绑了。小花园国里有一只蜘蛛大王，一天能吃掉二十多只蚊子。”

　　（选自《会跳舞的向日葵》，有删改）

　　心灵在跳舞

　　曾经听说并见到过一种叫含羞草的植物，只须轻轻一碰，它那原本舒展开来的叶子就会害羞似的慢慢地收拢起来，但却未曾见过会跳舞的向日葵，然而文章中的香草——小花园国的公主——却看见了，不仅看见了，她还和它一起唱歌跳舞了呢！

　　多么令人神往的一个童话般的小花园国啊！那里有美的花、美的草、滑腻的鹅卵石、能干的蜘蛛大王;多么神奇的一棵向日葵啊！它不仅袅袅婷婷，还居然会翩翩起舞;多么令人羡慕的一个生活角色啊！公主，而且是小花园国的公主。

　　且读且思

　　1。你认为小花园国的公主是谁？为什么？

　　2。从“问”与“答”应该在内容上相互对应的角度看，下面这组“问答”具有怎样的特点？为什么会是这样的？

　　“我种的一棵向日葵会跳舞，它也没有心事吧？”

　　爸爸说，“我们快走吧。”

　　“人为什么要有心事呢？”香草又问。

　　“走吧，要迟到了。”爸爸说，“你该上学校了，作业完成了吗？”

　　3。爸爸说，只有小动物才有香草那么深的睡眠，因为它们没有心事。说说看，爸爸指的是哪些“心事”？请至少说出三点。

　　4。香草曾经向爸爸提出过这样一个问题，却没有得到爸爸的回答：“如果一个小孩儿在别的地方也能学到本领，那会不会更好呢？”请就香草提出的问题谈谈你的看法。

　　参考答案

　　1。公主：香草。原因：文中有“那就是她的小花园国”等表述。

　　2。特点：答非所问;原因：香草和爸爸关注的不是同一个问题，香草还在想着会跳舞的向日葵，而爸爸想的是香草上学的事情。允许有其他概括。

　　3。答案不唯一，可以从人的角度谈，也可以从小动物的角度谈，可以从成人的角度谈，也可以从儿童的角度谈。如：衣食是否能够得到保证;居所是否舒适、温暖;出行是否便利、安全;家人是否疼爱;同伴是否友好;工作是否顺利;等等。

　　4。学校无疑是小孩子学习本领的最佳场所，但不是唯一场所，我们既要组织小孩子到学校学习本领，也应该允许他们在别的地方学习本领，只要能学到好的有用的本领就行。允许有其他概括。