翻叶子拓展项目

时间：2021-08-13 14:59:54 拓展项目我要投稿

翻叶子拓展项目3篇

翻叶子拓展项目1

　　项目概述：

　　参加项目的学员都必须站在教练指定大小的塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。整个项目操作过程所有学员均不得接触地面，必须在塑胶帆布上。

　　道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布

　　培训目标：

　　1、提高学员开放能力，打破学员间的隔阂。2、培养全体学员的协作能力和团队精神。3、培养学员时间管理和应对危机的能力。4、培养危机意识和解决问题的能力。5、提升对自己的认识和团队的作用的认识。6、提高安全意识，培养乐观心态。

　　操作过程：

　　1、参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。

　　2、规则：所有人都必须站在叶子上(包含讨论)，只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。

　　3、帆布面越小越难，可计算难度系数。

　　4、有条不紊的讲解，及时反馈，确保学员了解任务要求。

　　5、观察学员整体倾斜与个别出现违规。

　　6、学员轻易完成之后，可以换更小的帆布或者更多的人加入尝试。

　　7、也可以设定每隔一定时间就有一个人中毒，自行设计变聋或者变哑。

　　8、团队总是倾倒时候，可以适当提示稳定技能，比如不要所有的人都单脚站立，可以脚交叉分腿站立。

　　注意事项：

　　1、根据人数多少给予大、中、小的塑胶帆布。

　　2、活动要求地面平整开阔，两米范围内没有硬物。

　　3、强调学员在项目实施中注意安全，不要踢伤“翻树叶”的队友。

　　4、尽量避免学员踩在队友的脚上保持平衡，坚持不住的学员要及时报告。

　　5、活动之初要严格要求，学员在“翻叶子”时候手指触地要重新开始。

　　6、控制活动的难度，尽量让学员经过艰难的努力后完成项目。

　　7、安全规则要强调，确保学员安全。

　　点评要点：

　　1、我们怎么办到的?在过程中听到什么?有何感受?

　　2、各位觉得叶子象什么?而整个过程又是什么?

　　3、在生活中有无类似感受?

　　4、从过程中你学到什么?

　　5、让每一个学员简单的说说自己的感受，对完成任务的关键学员、其他学员的角色和分工适当简单回顾。

　　6、团队中的决策与执行情况怎么样?是否出现过忙乱的过程?执行中是否所有学员都领会了要求等等。

　　7、翻叶子的人如何完成传帮带的工作?

　　8、当个人感觉不平衡时候，整体却处于平衡状态，而个人想调节平衡时候，团队立刻开始失衡。如何调整个人与团队的平衡，生活中的类似情况是怎么样的?学员如果不能举例，培训师可以举例分析。

　　9、可利用资源是什么?时间、帆布、人体、才智?如何更好地利用这些发挥他们的价值是完成项目最重要的一环。

　　10、人比较多的时候，如何排列?是从中间开始站还是从某一远离翻点的大方开始密集。为什么?

　　11、分享“瓶子里先装石头，再装沙子，最后装水。”的故事。

　　12、生活中很多重要的事情都有困境到顺境的转变，想想“塞翁失马”的故事，积极的生活态度也许会让我们更加开心。

翻叶子拓展项目2

　　项目背景

　　翻叶子拓展课程的创意来自于诺亚方舟典故。世界末日来临了，蚂蚁之家抓住了飘浮在水面上的能拯救它们的最后一片叶子，它们聚集在上面，但叶子表面粘满了毒液，它们必需在保证自己不掉到水里的情况下把叶子翻过来。

　　项目目标

　　学习创新思维;

　　感受团队协作;

　　项目准备

　　1、一块空旷平整的场地(最好是草地)

　　2、每组一块1米见方的帆布(或者毯子)

　　项目布置

　　(一)操作步骤

　　1、布置项目任务、规则、注意事项，宣布活动开始;

　　2、培训师做安全监控和节点记录;

　　3、进入回顾分享阶段;

　　(二)布置任务和规则

　　1、点题：这个项目名称叫做“翻叶子”，是一个团队合作项目。

　　2、任务：所有成员在不违反规则的情况下，尽快将毯子翻过来，最后所有人站到毯子的另一面。

　　3、项目规则：a.项目过程中任何队员身体的任何部位都不可以接触毯子以外的场地。

　　b.服从培训师口令原则和大声示警原则：当有危险或违反规则的情况下培训师及时制止，也请各组员感到自己有危险的时候及时喊出来，寻求培训师帮助。

　　4、注意事项：项目进行中培训师会全程监控，如有危险我会随时提醒大家。

　　(三)监控要点

　　1、场地考察，避免风险，注意过往车辆，场地中的障碍物，墙角，路檐等可能发生危险的地方，如果有学员靠近要提示他们身边的情况，注意安全;

　　2、如果学员采用背的'方式，培训师需要随时准备保护，防止学员摔倒。

　　项目回顾

　　第一阶段：

　　1、让学员自己给项目打分，培训师对结果进行评价;

　　2、所有参与项目的团队成员在回顾场地坐好(可以围成一个圆圈)，并且让所有的团队成员按照一定的顺序(比如逆时针顺序来发言，注意控制每个发言伙伴的时间，鼓励每个人都能谈谈对于这个项目的看法，有条件的话，把他们在发言过程中的要点记录在白板上)。

　　第二阶段：

　　培训师可以根据在项目进行的实际过程中(在项目进行过程中，培训师用行为记录法把一些关键学员的关键事件记录下来)，学员的一些行为或者结果，进行一些问题的提问，引发他们的思考：

　　你们认为你们成功(失败)的最大原因是什么?

　　在这个项目中，每个人应该履行的角色如何?

　　第三阶段：

　　培训师根据前面回顾的实际情况，整体将一些管理学知识结合工作和生活，进行升华。

翻叶子拓展项目3

　　一、项目类型

　　团队协作。

　　二、器材

　　依人数多少提供相应大小的帆布。

　　三、场地

　　室外。

　　四、人员要求

　　12～16人。

　　五、活动目标

　　培养团队协作精神和领导能力。

　　六、操作过程

　　参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后将塑胶帆布翻过来。

　　七、规则

　　1、所有人都必须站在叶子（即塑胶帆布）上（包含讨论）。

　　2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来。

　　八、变化

　　叶子面积越小，难度越大，可计算难度系数。

　　九、讨论

　　1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？

　　2、整个项目中有没有关键人物？他是谁？做了什么？

　　3、各位觉得叶子像什么？而整个过程又是什么？

　　4、在生活中有无类似感受？

　　5、从过程中你学到了什么？

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