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高中地理《锋与天气》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的高中地理《锋与天气》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
本节由三部分内容组成：锋与天气，低压(气旋)、高压(反气旋)与天气，案例——台风、寒潮及其危害。
锋与天气，低压(气旋)、高压(反气旋)与天气这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如气团(冷气团、暖气团)、锋(锋面、锋线)、低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽等等，然后在说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气变化过程。最后都安排活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了学习对生活有用的地理。两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于自然灾害中的气象灾害，其发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。
二、说学情
一方面，高一学生通过收听天气预报，对于台风、气旋、高压等天气系统有了一些零碎的印象。另一方面，学生对于天气预报的知识仅仅停留在感性认知阶段，并为真正了解其内涵。所以在教学过程中，运用学生搜集的资料，让学生自主探究、理解天气系统，掌握冷、暖锋以及气旋、反气旋的特点，尤其是联系现实中的实例，使学生感受到天气系统就在我们生活中，它们时时刻刻地影响着我们的生活，从而提高学生对于地理学习的兴趣。
三、说教学目标
【知识与技能目标】
1.了解气团与锋的概念和分类;能判断出冷锋和暖锋。
2.理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。
3.理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。
【过程与方法目标】
1.学会阅读和简单分析天气图，解释天气变化的原因。
2.通过读图对比分析冷锋和暖锋过境前、过境时、过境后可能出现的天气状况。
【情感态度和价值观】
1.培养辩证唯物主义的认识观，培养求真务实的科学态度。
2.提高学生理论联系实际的能力。
四、教学重难点
【重点】
1.锋面系统分类及其对天气的影响。
2.气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程。
【难点】
1.理解冷锋、暖锋与天气的关系。
2.低压系统、高压系统与天气的关系。
五、说教学方法
读图分析法和对比法、多媒体动画辅助教学法。
六、说教学过程
七、说板书设计
我的板书本着简介、直观、清晰的原则，这就是我的板书设计。
这种结构式的板书设计可使知识条理更加清晰，层析更加分明，重难点更加突出，从而使学生对知识的掌握更加系统和完整。
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