高中体育理论说课稿
体育应伴随人的一生,学校体育是联结家庭体育和社会体育的中间环节。学校体育对实现终身体育起着很重要的作用。下面小编收集有关高中体育理论说课稿,可供大家参考。
篇一: 高中体育理论说课稿
一、指导思想:
根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。
二、教学目标:
1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。
2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。
3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。
三、学情分析:
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。
四、教学策略:
现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。
最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。
篇二:高中体育理论说课稿
一、教学内容:
1.全面发展体能与科学锻炼(理论);
2.本学期模块教学常规平安教育;
3.本课学生身体素质提高练习。
二、教材分析:
本节教科书共分四个部分。第一部分:体能与健康,首先从健康的角度说明良好体能的重要性,以引导学生参加锻炼,提高体能。第二部分:了解学生自己的体能状况,正确评价体能状况。第三部分:发展体能的内容和方法,针对体能的不同要素,提出任何进行科学锻炼。第四部分:制定个人体能发展计划,从整体上确定科学锻炼的原则,根据原则制定计划的具体步骤和实施方法。
三、学情分析:
学生在掌握了体质健康标准模块教学测试后,大部分学生对自己的体能有所了解和掌握,能够在教学中初步灵活应用所学知识搞好锻炼,但在怎样用科学方法去锻炼还不够深入了解,通过本课的学习,为下一步教学锻炼打下良好基础,学生对学习和掌握制定个人体能发展计划充满信心,为学生在今后的课余体育锻炼更加主动积极的参与而较好。
四、教学目标:
1、使学生初步学会用科学的方法发展体能;
2、指导学生根据科学锻炼的原则制定和实施锻炼计划;
3、本学期模块教学常规平安教育
4、本课学生身体素质提高练习
五、本课重点、难点:
教学重点:1.发展体能的科学锻炼方法;2.如何制定锻炼计划。
教学难点:用“靶心率”和“RM”的原理与方法分别调控有氧锻炼和力量的强度。
六、教学策略:
本课的教学除了采用课堂讲授的方法外,应特别注重将本课内容渗透到实践课中,通过实际锻炼来提高学生的体能水平。通过提出问题,引发兴趣,让学生去思考,讨论,总结。学生可根据教师的指导下,自主进行学练,可采用探究学习、自主学习、合作学习的学习策略。发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变教法,做到使学生身心愉快,努力达到教学目标。全课的组织结构力求合理、紧凑、流畅、新颖、平安、高效,在练习阶段以学生恢复性练习提高运动强度。
七、教学过程:
(一)引情入境阶段:
1、各班课堂常规培养与展示;师生问好
2、本课教学内容目标及要求介绍;
(二)激发兴趣阶段:
1、本学期模块教学基本安排;
2、模块选项安全常规要求;
本阶段教师通过理论讲述,学生听讲、记录学期模块教学安排、模块常规要求、要点。学生通过学习,培养学生对模块的兴趣和爱好,激发学生对模块学习的强烈责任感和意识,为本学期在体育与健康模块学习和锻炼中,打下良好基础做充分的思想准备。
(三)、技能学习展示自我阶段:
(1)、各班学生以组为单位,按4列横队集合,队列队形反应展示;
(2)、各班集体展示热身操展示;
(四)、学生恢复性耐力练习阶段:
(1)、教师讲解教学重点、难点、要求;
(2)、学生恢复性身体素质练习男生:1000米;女生:800米;
(五)、恢复身心阶段:
(1)、在教师带领下做放松操;
(2)、对本课进行小结,点评。
八、场地器材:
(1)、场地:田径场;
(2)、器材:跑道。
九、心率与密度预计:
(1)、心率:135%-138%;
(2)、运动密度:34%-38%
篇三: 高中体育理论说课稿
一、指导思想
本课以贯彻“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程标准》为依据,以学生为本,体现合理的教与学的相互关系。一方面营造轻松活跃的课堂气氛,一方面保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高,树立“以人为本”、“健康第一”的教学理念。
二、总体目标、
——培养学生主动参与体育活动
三、教材分析:
健美操动作组合,根据已学过的“中学生活力操水晶级”前三节加以复习,学生已掌握其动作的基本步伐和简单的手臂动作,对健美操的有关基础知识已有了初步的掌握,学习第四节新内容,只要将基本步伐重新组合,稍作方向的变化,就可完成新的动作组合练习。
排球的脚步移动,是完成其他各种动作的基础。本次课采用教师的手势信号,学生积极的练习步伐及组合,既发展学生的下肢力量,提高身体素质,又能将移动步法应用到排球实战中去,提高学生排球垫球的基本功。
四、教学目标:
1参与目标:通过课堂教学,培养学生主动参与体育活动的兴趣与爱好,发展体能,
获得运动技能,养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。
2技能目标: 通过教学使85%的以上的学生能较好的完成健美操的组合练习,20%的.学生动作规范,具有一定的表现力;85%以上的学生学会排球的几种基本移动步法,30-40%的学生能够将移动步法运用到实践中去。
3身体健康目标:通过健美操教学,提高学生的协调性、节奏感、及有氧代谢水平;通过对排球移动步伐的练习,发展学生的下肢力量,提高灵敏性
4心理健康目标:通过教学,激发学生的情绪,提高她们的自信心,培养自控、积极进取的良好心理素质。
5社会适应目标:通过运动运动实践,培养学生团结协作,互相学习,建立同学间和谐的人际关系,培养良好的合作精神。
五、学情分析:
本次课授课对象为高一(5)(6)班女生,共47位学生,她们思路敏捷,活泼好动,接受新事物快,有较强的组织能力和集体荣誉感。但由于是高一新生,外表上害羞,自我表现欲望不强。通过前段时间的教学,部分的学生的自信心有所提高,学习新动作敢主动要求表演、做示范,对新动作的掌握较快。
六、教学内容的重点与难点:
1.重点:
健美操:动作的熟练性与节奏感。
排球的移动:将移动步法积极运用到实践中去。
2.难点:
健美操:动作的衔接要连贯,协调有力。 排球:移动选位与上下肢的协调。
七、教法与学法:
依据运动技能形成规律,在教学中,教师将采用提出目标、要求,学生先观摩后模仿,分组练习,教师指导、师生同练、师生评价等教学方法,努力促使课堂教学目标的达成。
八、课的教学流程(见第三页)
九、课的具体教案(见第四页)
十、预计负荷:平均心率:105次/分左右 练习密度: 40%左右
十一、场地器材及布置:场地:体育馆一个 器材:排球 24只 多媒体VCD及音响 碟片若干
十二、课的小结
通过本次课与前几次健美操课的学习,学生在对健美操配合音乐练习上,节奏感有了明显的提高,身体协调性有了明显的改善,在接受健美操新动作速度有所加快。课中,复习排球垫球采用三种练习方式,学生配合积极、主动,取得不了不错的教学效果。
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