小学六年级音乐第四课《小船儿》的教学反思
《小船儿》这首歌曲采用自主学习的教学模式。
改变了以前歌曲教学模式:唱谱——唱词——唱歌——歌表演,采用新的教学模式:歌曲感受——情感——交流——词曲自学——歌曲演绎。听赏调动各种感官,以感受歌曲的'美为重点,用心去听音乐,表现音乐培养学生的歌曲感受能力。歌曲自学阶段,学生用不同形式的学习展示了歌曲的不同局部。学生间可以相互启发,接见帮助,学习,每个人先解决局部问题,然后再过度到嘘唏全曲,各自的出发点不一样,但最终的结合点是一致的。
在这一过程中,教师不断鼓励学生反县问题,研究问题,解决问题,促进学生间的互助交流,帮助学生树立自信心。
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