《山中访友》课堂同步练习题

时间：2020-08-28 13:48:57 中小学知识资料我要投稿

《山中访友》课堂同步练习题

　　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。以下是小编整理的《山中访友》课堂同步练习题，希望大家认真阅读!

《山中访友》课堂同步练习题

　　一、基础知识题

　　1.下列画线字注音不完全正确的一组是( )

　　A.露水(lù)　　栀子(zhī)　　B.邀请(yāo)　　涧水(jiàn)

　　C.流淌(tǎnɡ) 　柏树(bó)　　D.玄奥(ào)　　　禅心(chán)

　　2.下列各组词语中书写有误的一组是( )

　　A.坚韧青翠树冠栀子

　　B.清翠撞个满杯凝神

　　C.躬腰俯身姿态逝川

　　D.悄悄侠客害羞撑伞

　　3.下列词语运用有误的一项是( )

　　A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。

　　B.张老师从教三十多年，德高望重。

　　C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。

　　D.夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。

　　4.下列说法错误的一项是( )

　　A.这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。

　　B.德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。

　　C.走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。

　　D.拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。

　　5.判断下面两个句子所用修辞手法。

　　(1)走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。( )

　　(2)忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。( )

　　二、读句子，体会句子的表达方法和感情

　　(1)啊，老桥，你如一位德高望重的'老人。

　　☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“ “，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。

　　(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。

　　(3)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

　　☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。

　　含英咀华

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，( )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

　　2、选文采用、的修辞手法，依次写了、

　　，等景物，表达了作者

　　的感情。

　　3、文中划线的句子是( )句，请将它变为陈述句。

　　4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?

　　精雕细琢

　　大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。

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