如何做好职业指导工作

时间:2020-08-20 15:46:15 职业指导师 我要投稿

如何做好职业指导工作

  职业指导是培养人的职业意识、职业道德和职业能力的教育过程,是帮助个人根据国家需要、职业要求和自身特点选择职业并适应职业的活动,那么如何做好职业指导工作呢。我们一起来学习学习!

如何做好职业指导工作

  一、既要帮助学生树立自信心,又要强化学生吃苦耐劳的意识

  受传统人才观的影响,职业学校学生通常不被重视,这严重挫伤了学生的自信心,因此帮助学生树立自信心就显得更为重要。

  要使学生迅速地建立起自信心,首先要让学生正确认识自己在社会经济生活中的地位,增强自信。技术工人是人力资源的重要组成部分,其劳动的目的都是为国家和社会创造财富,为社会发展做贡献。二是要让学生知道就业是一个双向选择的过程,在企业选人的同时学生也在选择企业,双方是平等的。这有助于学生树立自信,消除自卑感和怯场心理,顺利面试。

  同时,要培养学生的遵章守纪、吃苦耐劳的品质,进行职业理想教育,养成良好的职业道德。这对学生顺利就业、敬业和乐业是很重要的。要让学生认识到,劳动是光荣的,同时也是艰苦的;不依规矩,不成方圆,每个企业都有严格的管理制度需要遵守。只有这样,才能使学生培养起吃苦耐劳的意识,勇敢地应对就业前后的各种困难。

  二、深入了解社会现实,全面、正确地认识自己

  一方面使学生了解社会职业需求。由于目前教育的.资源和条件所限,学生的活动范围和交流范围相对比较小,获取有关的信息的全面性、准确性受到限制,所以教师要将从人才市场、上级人事统计部门获取的信息,及时告诉学生,如社会的要求是什么,待遇和发展前景如何等。另一方面要让学生充分认识自身的条件。每个学生的学习状况、技能水平、生理状况、心理素质、兴趣爱好、潜在能力等存在差异。这就要求我们的实习指导教师不仅要整体指导,还要进行个别指导,让学全面、正确地认识自己,这是学生正确选择职业的一个先决条件。

  三、指导学生把个人愿望、自己的爱好特长与社会的实际需求结合起来

  我们要指导学生正确地选择职业的目标。要引导学生对个人条件和社会职业的素质要求进行综合分析,弄清社会需求和个人的愿望、特长是否一致,是否具有实现个人愿望的现实可能性。使学生对自己的认识与对所选择职业的认识统一起来,从而达到正确选择职业的目的,实现个人职业理想与社会实际的需要以及自身条件的协调统一。

  目前有些学生在择业上处于被动状态,一种表现是择业时没有明确的愿望和要求,或者根据教师或父母的意见决定,这是一种“大众型”的择业心理;另一种是有些学生择业时不是主动去选择,而是等待社会来选择自己,这是一种“等待型”的择业心理。这两种表现都不利于主动地进行职业选择。

  还有些学生在择业时虽比较主动,但存在心理障碍,往往也不能进行正确选择。有的学生在择业时,从功利主义出发,过于考虑所选职业或专业是否有“实惠”;有的学生在择业时则偏重于从自己的爱好、兴趣出发,强调要选择那些使自己某一方面的兴趣、爱好能得到充分发展的职业或专业。这些学生虽然在择业时处于较主动的状态,但由于择业动机偏重于某一方面,在实际选择过程中也容易出现某些片面性,我们称此现象为“单维”择业心理,这将直接影响学生全面、正确地考虑择业问题,需要我们加以注意。

  四、从五个方面做好职业指导工作

  第一,为将要实习学生上好职业指导课,使每个学生在思想上对于职业、择业、就业等概念有一个深刻的认识。

  第二,鼓励将要毕业的学生多参加人才交流会,了解社会职业需求的范围、职业素质要求、待遇及未来的发展方向。

  第三,带领学生深入各个用人单位,接触员工、领导和各种工作岗位,

  以便了解现实中的各种情况,及早地培养起应对心理。

  第四,指导教师要留意和搜集社会人才需求信息,为学生进行职业指导。

  第五,努力疏通社会各种用人单位各种关系,与企业适时签订用工协议,为毕业生顺利就业铺平道路。

  总之,为做好学生的职业指导工作,实习指导教师要更多地了解社会,了解社会各种职业的特点,结合实际综合分析,对学生进行正确的职业指导,以达到使学生正确择业、业、乐业的目的。

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