如何成为一名企业培训师

时间:2021-03-08 08:46:35 我要投稿

如何成为一名企业培训师

  企业培训师是从事培训咨询和教学活动的人员,以下是小编yjbys为您整理的一些关于如何成为一名企业培训师,欢迎阅读参考

如何成为一名企业培训师

  为什么我想要成为一个培训师?

  综合考虑兴趣爱好,特长潜力,薪酬待遇,发展前景,理念文化以及硬件条件

  兴趣爱好方面,我喜欢学习以及分享,对用创新的方式来传递知识以及帮助别人解决问题有着强大的热情

  特长潜力方面,我的演讲表达,个人感染力,写作能力以及人际沟通能力都可以成为优势;执行力强以及热爱挑战可以作为加分项

  薪酬待遇方面,培训师的薪酬与个人的真实能力以及解决问题的水平直接挂钩

  理念文化方面,我希望在这一个职业上有所发展,在一定时间内做到行业领先的地位

  硬件条件方面,毕业211 985院校具备一定竞争力,在传播学方面有自己的积累

  企业培训师角色的定位

  企业中,培训模块的划分有多种形式。有按业务-支持划分的,也有按管理-执行划分的,还有按员工的成熟度来划分的。没有定式。要根据企业的实际情况来定。当然比较常见的是纵向分层级、横向分专业。

  比如,华为大学就是纵向分层次横向分专业:横向划分,一个是管理体系一个是专业体系的培训;纵向层级,通识培训,经理,中层,高管。

  培训师角色的本质

  古语云:师者,传道,授业,解惑。

  一句话,我得成为至少成为一个领域的专家或者本身的产品获得社会认可,同时要有耐心以及善良的心。

  真正的道,是跨学科之后的融会贯通。如果我想要掌握这个道,那么我必须具备跨越学科的自学能力,我需要有学科知识作为基础,认知科学,教育学,数据科学,构建我自己系统的知识体系。同时,我需要多阅读传记或者和社会上成功的人多多沟通,了解他们的思维方式。

  人类学家Bruner在1986年提出人有两种思维模式:逻辑科学思维模式 和 叙事思维模式。逻辑科学思维模式涉及一系列程序和成规,它强调"由合理的假设引导的经验的发现,产生出的必须是普遍的,非特殊的'真理状态'。相反,叙事思维模式不关心建立抽象或总体理论,而关切特殊的经验,以及对这些经验的诠释。因此叙事思维模式导向'不确定',导向不同的观点,导向多种可能性"。

  如果我想要授业,那么我必须做出一些得到认可的产品,将我所学到的东西,想要传授的东西,融入到产品当中,这个产品可以是我自己,也可以是一个我设计的课程。更多的时候,我可以扮演一个顾问的角色,参与到一个项目实施的过程当中,关注项目实施的困难,不断提供解决的方案。同时,我需要非常关注教育创新领域的发展,关注教育创新的动向,结交教育创新领域的前沿人才,并且在未来让自己也具有一定的名气。

  我想要专注的模块:活动策划,课程设计,社会化营销,个人成长(时间管理,学习方法,执行力),求职就业等

  如果我想要解惑,那么我必须要多和人沟通,融会地使用我自己的`方法,帮助自己有更新的放方法解决自己各种各样的问题,同时要愿意去主动帮助别人,了解帮助别人需要注意的问题,营造有安全感的氛围。通过提出问题,帮助别人了解现实状况以及对方的各种假设,了解已经采取的各种解决方法以及效果,了解想要达到的具体改变,制定改变的计划并设置时间期限。

  培训师角色定位以及技能梳理

  自我定位:终身学习者以及科普工作者

  具体执行过程中的角色定位:

  A. Curator | 课程内容提供者,担任整理和教授课程的工作,是老师工作最核心的一个版块

  B. Facilitator | 能够保证课堂学习有秩序地进行并且促进团队之间的交流和互动

  C. Coach | 教练,具备一对一辅导和引导学生学习的角色

  D. Team Observer | 团队观察家

  E. Advocate | 倡导者, 好的老师是宣传者,能够把自己的教育理念分享和传递给家长

  所需能力:

  强大的自学能力以及输出能力

  人际沟通能力以及共情能力

  团队以及项目管理能力

  知行合一的执行能力

  创造性的思维能力,用创造性的方式传达知识

  宣传以及营销能力,即自我品牌的打造能力

  培训师技能数梳理以及相应书单:

  技能树:

  培训需求诊断与分析

  内部顾问以及咨询流程与方法

  业务课程设计与开发

  设计集思广益的工作坊

  现场实施以及引导工作坊

  授课以及呈现能力

  培训项目管理

  商务演示以及汇报呈现

  培训以及商务演示ppt制作

  跨职级沟通及影响

  业务数据分析与洞察

  相应书单整理:偏基础入门

  基本知识:

  业务知识,HR人才发展 《HR转型突破》、《人才管理圣经》(DDI出品)

  核心能力:

  结构化思维《麦肯锡教我的思考武器》、《金字塔原理》

  业务敏锐度《MBA教不了的创富课》、《商业模式新生代》、《财报就像一本故事书》

  快速学习《如何阅读一本书》、《这样读书就够了》、《如何高效学习》

  任务技能:

  培训需求诊断分析《培训师成长手册--培训需求诊断和调研》、《培训需求评估--方法、工具和技巧》

  内部顾问及咨询流程与方法《内部顾问》、《从培训专家到绩效顾问》

  课程设计与开发 《认知设计》、《情境微课开发》、《FAST高效课程开发》、《学习设计与课程开发》

  学习项目设计与管理 《培训进化论--从培训专家到学习设计师》

  设计集思广益的工作坊 《引导的秘诀》、《会议工场》、《SPOT团队引导》

  我的具体实践

  总体原则:多听优质的课程,模仿优秀的培训师,多创造机会讲课,先学习再创造。

  所以我根据这个标准,写出我接下来(三年内)要做到的一些事情: