新疆中学教师资格考试《教育学》试题
在日常学习和工作中，我们最熟悉的就是考试题了，考试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。大家知道什么样的考试题才是好考试题吗？以下是小编精心整理的新疆中学教师资格考试《教育学》试题，希望能够帮助到大家。
新疆中学教师资格考试《教育学》试题 1
一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分。共30分)
1.( )明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.亚里士多德
2.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是( )。
A.科技
B.经济
C.综合国力
D.教育
3.提出“人力资本”理论的学者是( )。
A.布鲁纳
B.赞可夫
C.舒尔茨
D.皮亚杰
4.( )是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
5.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
6.德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
7.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?( )
A.马卡连柯
B.加里宁
C.乌申斯基
D.赞可夫
8.目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.杜威
D.布鲁纳
9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
10.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。
A.克伯屈
B.杜威
C.卢梭
D.福禄贝尔
11.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行( )。
A.导人、详述和汇总
B.导人、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结
12.( )是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。
A.传统美德
B.社会公德
C.公共道德
D.家庭美德
13.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的( )功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性
14.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A.共青团组织
B.教导处
C.总务处
D.班级
15.奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。
A.《论语》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》
16.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是( )。
A.演示法
B.实验法
C.实习作业法
D.练习法
17.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是( )。
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育论
18.在教学任务中处于基础地位的是( )。
A.发展学生的智力
B.培养学生的能力
C.传授基础知识和基本技能
D.形成学生科学世界观和道德品质
19.着眼于当今教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是( )。
A.高等教育
B.素质教育
C.职业教育
D.特殊教育
20.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了( )。
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品质
D.道德行为
21.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( )。
A.特朗普制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.道尔顿制
22.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
23.学校生活中最为重要的组成部分是( )。
A.师生的交互作用
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.社区的影响
24.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是( )。
A.《关于教师地位的建议》
B.《国际标准职业分类》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国教师法》
25.教育学的研究对象是( )。
A.教育问题
B.教育事实
C.教育现象
D.教育规律
26.埃及设置最多的学校是( )。
A.宫廷学校
B.政府学校
C.寺院学校
D.文士学校
27.“循序渐进”原则是( )提出的。
A.孔子
B.朱熹
C.陶行知
D.孟子
28.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与( )在个体活动中相互作用的结果。
A.父母期望
B.社会文化
C.外部环境
D.遗传条件
29.从法治角度讲，学生是( )的社会个体。
A.特殊
B.独立
C.“边际”
D.从属
30.社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞可夫
D.福禄倍尔
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)
1.贯彻直观性原则的要求是( )。
A.正确选择直观教具和现代化教学手段
B.直观要与讲解相结合
C.重视运用语言直观
D.调动学生学习的主动性
E.重视组织各种复习
2.德育过程的矛盾包括( )。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.德育与智育的矛盾
C.德育与教学过程的矛盾
D.受教育者与德育内容、方法的矛盾
E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
3.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有( )。
A.规范
B.管理
C.控制
D.教育
4.教育民主化的基本内涵包括( )。
A.取消等级制度，实现教育机会均等
B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
C.提倡教育结果的均等
D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
E.教育自由化
5.校园文化可以细分成( )。
A.学校物质文化
B.学校制度文化
C.学生文化
D.学校精神文化
E.传统文化
6.成熟对个体发展的影响表现在( )。
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.成熟在高级心理活动中起到作用
E.成熟决定了个体受教育的内容
7.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是( )。
A.模仿性
B.意识性
C.规律性
D.社会性
E.复杂性
8.学校精神文化分解为四种基本成分( )。
A.认知成分
B.情感成分
C.价值成分
D.理想成分
E.理性成分
9.课程目标的依据主要有三个方面( )。
A.对学生的研究
B.对教师的研究
C.对社会的研究
D.对学科的研究
E.对教材的研究
10.测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有( )。
A.客观性原则
B.计划性原则
C.随机性原则
D.指导性原则
E.发展性原则
三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)
1.对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。 ( )
2.学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的'指导，教师在教育教学活动中起主导作用。( )
3.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。 ( )
4.教材就是指教科书。 ( )
5.国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关。( )
6.中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。 ( )
7.调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。 ( )
8.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。 ( )
9.骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。 ( )
10.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。 ( )
11.班级活动中学生既是对象，又是目的。 ( )
12.班级管理是一种管理活动过程，体现了教师与学生之间的双向运动。 ( )
13.课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。 ( )
14.《钦定学堂章程》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。 ( )
15.学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。( )
四、情境分析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
(一)
北京有一所普通的农村小学，农民子弟占了全校学生的63%。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带;三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出;五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。
1.你认为农民子女是否有进行劳动教育的必要性?( ) [单选题]
A.有
B.没有
2.劳动教育有何意义?( ) [不定项选择题]
A.帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感
B.劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高
C.改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育
D.提高学生的劳动审美能力
3.学校如何对学生进行劳动教育?( ) [不定项选择题]
A.把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育
B.对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减
C.劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育
D.劳动教育还应该通过生产劳动和公益劳动来实现
(二)
一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害，请原谅
我们吧!”下面是10个学生的签名。
你认为这位老师应该如何做?( ) [不定项选择题]
A.进行自我反思，提高自身职业素养
B.遵守各项教育法规
C.平等对待学生
D.尊重学生人格尊严
新疆中学教师资格考试《教育学》试题 2
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、学校的校风属于 ( )
A.物质性隐性课程
B.观念性隐性课程
C.制度性隐性课程
D.心理性隐性课程
2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 ( )
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 ( )
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
4、青少年社会化的主要场所是( )
A.家庭
B.职业组织
C.学校
D.社区
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 ( )
A.娱乐型
B.消极型
C.积极型
D.破坏型
6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 ( )
A.《学会生存》
B.《教育——财富蕴藏其中》
C.《终身教育引沦》
D.《世界教育报告》
7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 ( )
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 ( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子一癸丑学制
D.壬戌学制
9、班级组织的发育经历的第二阶段是 ( )
A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾
10、人类最早的学校出现在 ( )
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 ( )
A.不诚实行为
B.心理障碍行为
C.越轨行为
D.违法行为
12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 ( )
A.行为主义教学理论
B.哲学取向的教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论
13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是 ( )
A.“失范说”
B.“目标说”
C.“控制缺乏说”
D.“标签论”
14、全民教育思想的正式提出，始于 ( )
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.1990年
15、新中国第一次学制改革是在 ( )
A.1951年
B.1949年
C.1950年
D.1952年
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16、从作用的'对象来看，教育功能可分为 ( )
A.正向功能
B.负向功能
C.个体功能
D.社会功能
E.显性功能
17、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 ( )
A.从做中学
B.儿童“静听”的学习方式
C.教育应当脱离儿童的经验和生活
D.教育即生活
E.学校即社会
18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 ( )
A.攻击
B.恐怖
C.焦虑
D.退缩
E.自杀
19、教师的职业形象主要包括 ( )
A.教师的道德形象
B.教师的文化形象
C.教师的人格形象
D.教师的教学形象
E.教师的外部形象
20、德育的任务包括 ( )
A.培养学生的正确审美观点
B.培养学生正确的世界观
C.培养学生良好、健康的心理品质
D.发展学生良好的思想品德能力
E.培养学生正确的政治方向
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、双轨学制
22、价值性教育目的
23、学习压力
24、课堂教学设计
25、教育功能
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
27、简述教育对文化的正向功能。
28、简述教育回归生活的必然性。
29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?
30、简述教育对政治的正向功能。
31、简述教学结构确定的步骤。
五、论述题(本大题共2小题，共24分)
32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
33、试述教学时间设计应注意的问题。
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