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公卫执业医师健康促进经典题
无论是身处学校还是步入社会，只要有考核要求，就会有试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。一份好的试题都具备什么特点呢？下面是小编整理的公卫执业医师健康促进经典题，仅供参考，欢迎大家阅读。
公卫执业医师健康促进经典题 1
1.有四种辅因子(1)NAD，(2)FAD，(3)磷酸吡哆素，(4)生物素，属于转移基团的辅酶因子为：
A、(1)(3) B、(2)(4) C、(3)(4) D、(1)(4)
2.哪一种维生素具有可逆的氧化还原特性：
A、硫胺素 B、核黄素 C、生物素 D、泛酸
3.含B族维生素的辅酶在酶促反应中的作用是：
A、传递电子、质子和化学基团 B、稳定酶蛋白的构象
C、提高酶的催化性质 D、决定酶的专一性
4.有机磷农药作为 酶的抑制剂是作用于酶活性中心的：
A、巯基 B、羟基 C、羧基 D、咪唑基
5.从组织中提取酶时，最理想的结果是：
A、蛋白产量最高 B、转换系数最高
C、酶活力单位数值很大 D、比活力最高
6.同工酶鉴定最常用的电泳方法是：
A、纸电泳 B、SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳
C、醋酸纤维薄膜电泳 D、聚丙烯酰胺凝胶电泳
7.酶催化底物时将产生哪种效应
A、提高产物能量水平 B、降低反应的活化能
C、提高反应所需活化能 D、降低反应物的`能量水平
8.下列不属于酶催化高效率的因素为：
A、对环境变化敏感 B、共价催化 C、靠近及定向 D、微环境影响
9.米氏常数：
A、随酶浓度的增加而增加 B、随酶浓度的增加而减小
C、随底物浓度的增加而增大 D、是酶的特征常数
10.下列哪种辅酶结构中不含腺苷酸残基：
A、FAD B、NADP+ C、辅酶Q D、辅酶A
公卫执业医师健康促进经典题 2
一、单项选择题（每题 1 分，共 10 题）
1.下列不属于健康促进核心策略的是（ ）
A. 社会动员 B. 健康传播 C. 部门协作 D. 卫生监督 E. 社区参与
2.根据 “健康信念模式”，影响个体采取健康行为的关键因素不包括（ ）
A. 感知疾病易感性 B. 感知疾病严重性 C. 感知健康行为益处
D. 社会经济地位 E. 自我效能
3.某社区开展 “控烟健康促进项目”，通过张贴海报、发放折页、举办讲座等方式传播控烟知识，该传播方式属于（ ）
A. 人际传播 B. 大众传播 C. 组织传播 D. 群体传播 E. 自我传播
4.健康促进规划设计中，“明确项目要解决的健康问题、目标人群及预期效果” 属于哪个阶段的工作（ ）
A. 需求评估 B. 方案制定 C. 实施阶段 D. 监测评估 E. 效果评价
5.下列关于社区健康促进的说法，错误的是（ ）
A. 以社区为单位开展干预活动 B. 强调社区居民的主动参与
C. 仅关注个体健康行为改变 D. 需整合社区内多方资源
E. 目标是提高社区整体健康水平
6.某地区为降低高血压患病率，开展 “低盐饮食” 健康促进项目，在超市设置低盐食品专柜、开展家庭烹饪培训，该干预措施属于（ ）
A. 教育干预 B. 环境干预 C. 政策干预 D. 行为干预 E. 心理干预
7.健康促进项目评价中，“评估项目活动是否按计划执行、执行质量如何” 属于（ ）
A. 形成评价 B. 过程评价 C. 效应评价 D. 结局评价 E. 总结评价
8.下列不属于《渥太华宪章》提出的健康促进策略的是（ ）
A. 制定促进健康的公共政策 B. 创造支持性环境 C. 强化社区行动
D. 发展个人技能 E. 开展临床医疗服务
9.某学校开展 “视力保护” 健康促进项目，对学生进行视力检查、开设护眼课程、改善教室照明，该项目的.目标人群是（ ）
A. 全体学生 B. 视力不良学生 C. 班主任 D. 校医 E. 学生家长
10.健康传播中，选择 “患者现身说法” 分享健康管理经验，其优势在于（ ）
A. 传播速度快 B. 信息覆盖面广 C. 增强信息可信度 D. 成本低 E. 易操作
二、简答题（每题 5 分，共 4 题）
1.简述健康促进与健康教育的区别与联系。
2.简述社区健康促进项目设计的基本原则。
3.简述 “知 - 信 - 行” 模式的核心内容及其在健康促进中的应用。
4.简述健康促进项目过程评价的主要内容。
三、案例分析题（10 分）
某社区卫生服务中心拟针对辖区内老年人（60 岁及以上）开展 “糖尿病预防” 健康促进项目，已知该社区老年人糖尿病患病率高于全市平均水平，且存在饮食高糖高脂、缺乏运动、定期体检率低等问题。
请回答：
1.该项目的需求评估应重点收集哪些信息？（4 分）
2.针对该人群设计 3 项具体的健康干预措施，并说明其依据。（6 分）
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