对外汉语基础知识：名词和动词
你知道对外汉语中的名词和动词有哪些吗?下面是yjbys小编为大家带来的对外汉语名词和动词的知识，欢迎阅读。
一、名词
名词主要有以下几种：
个体名词/可数名词：电灯、书、笔、桌子
物质名词/不可数名词：水、面粉、黄沙、布
集合名词：师生、父母、子女
抽象名词：学说、礼节、思想、良心
专有名词：北京、鲁迅、《诗经》、赵州桥
时间名词：宋朝、今天、上午、刚才
处所名词：门口、亚洲、头里、教室里
名词的语法功能是：
1、做主语、宾语、定语能力比较强，有时可以做谓语。少数可以做状语。
2、一般不能重叠。
3、名词能够受定语修饰或做介词的宾语(在/到)，不能受副词修饰。
确定一个词是不是名词，程序是：先确定是体词。体词中能受数量词限定，或能放在介词“在/到”后面的是名词。方位词有单纯的、复合的。复合有两种：一是单纯的加“边、面、头”等。二是单纯的互相结合。复合方位词比单纯方位词自由。方位词构成方位词组，一表时间(上大学以前)，一表处所(楼梯旁)。
二、动词
他们都是谓词。鉴别方法：不/没有。
用带宾语和加“很”来分清两类的界限。
形容词/动词例词：满意、害怕、恨、后悔、怀念、怀疑、讲究、同情、同意、赞成、重视、注意、尊重、尊敬。
1、及物和不及物动词。能带受事宾语的是及物动词。及物动词能带宾语，但不是非得带了宾语才是及物动词。
2、趋向动词。有单纯的、复合的两类。可以单独做谓语，也可以作动词后的趋向补语。
3、助动词。汉语的助动词是一种特殊的动词小类。它就是谓宾动词的一部分。助动词使用不当的例：
他们爱护庄稼，不肯踏坏庄稼。
他不得不躺倒在病床上。
动词“是”。A是B是否表示A=B永远成立?未必。
4、动词重叠：
A～AA(看看) AB～ABAB(研究研究) AB～AAB(散散步)
在儒森汉语中，老师告诉我们，不是每一个动词都能重叠，如“姓、企图”。
5、带“了、着、过”
有的能带，有的不能带。而且具体词与这三个形式结合还有参差。
一、名词
定义：表示人、事物、地点、时间、自然现象、抽象概念等名称的词。
核心特征：
常作句子主语、宾语，如 “学生（人）”“书本（事物）”“北京（地点）”“明天（时间）”“快乐（抽象概念）”。
一般不受副词 “不”“很” 修饰（特殊情况除外，如 “不道德”“很中国” 为特殊用法）。
可加量词表数量，如 “一本书”“三位老师”“两个想法”。
常见类别：
具体名词：学生、电脑、公园、太阳；
抽象名词：爱情、友谊、智慧、文化；
时间 / 处所名词：今天、春节、学校、超市。
二、动词
定义：表示动作行为、心理活动、存在变化、判断等意义的词。
核心特征：
常作句子谓语，如 “吃（动作）”“喜欢（心理）”“存在（存在）”“变成（变化）”“是（判断）”。
可受副词 “不”“没” 修饰，如 “不跑”“没看见”“很想念”（心理动词可加 “很”）。
部分动词可带宾语，如 “看书”“学汉语”“想念家乡”；部分不带宾语，如 “睡觉”“游泳”“休息”。
常见类别：
动作动词：走、写、打扫、学习；
心理动词：想、希望、害怕、讨厌；
存在 / 变化动词：有、存在、变成、消失；
判断动词：是（特殊动词，仅表判断，如 “我是中国人”）；
能愿动词：能、会、可以、应该（常修饰其他动词，如 “会游泳”“应该学习”）。
三、简单辨析（对外汉语教学重点）
名词作主语 / 宾语，动词作谓语：“老师（名，主语）教（动，谓语）汉语（名，宾语）”。
用 “不” 测试：“不学生”（错，名词）→ “不学习”（对，动词）；“很快乐”（特殊，名词）→ “很喜欢”（对，心理动词）。
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