高中英语语法学习记忆的口诀

高中英语语法学习记忆的口诀

　　高中英语学习是家长、老师、学生的重点，而学生苦恼记不住单词、英语听力听不懂、跟不上节奏、阅读理解读不懂意思等等，下面是小编收集整理的高中英语语法学习记忆的口诀，欢迎大家分享。

　　高中英语语法学习记忆的口诀 篇1

　　高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种：一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解；二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。仔细惦量这两种方法，其实都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

　　一、词法

　　（一）巧记名词变复数的规则：

　　单数变为复数式，一般词尾加-s；

　　下列句词词尾后，要加-s先加-e。

　　发音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。

　　有些名词变复数，词尾变化要注意。

　　y前字母是辅音，一律变y为-ies.

　　遇到f和fe，有时需要变-ves.

　　少数名词不规则，特殊情况要强记。

　　说明：

　　1．名词变复数形式，一般在词尾加-s.

　　eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens，…

　　2．词尾发音为[f ， t s， z]的名词（即以字母sh， ch， s， x结尾者）在变复数时，要在词尾加-es，eg: watch-watches， box-boxes， bus-buses，etc

　　3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，eg: hero-heroes， Negro-Negroes， patato-patatoes， tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。）

　　但有些以o结尾的名词则加-s，eg: photo – photoes， piano –pianos等。

　　4．若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es， eg: family – families， city- cities， baby – babies等，但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s， eg: day-days， boy-boys等。

　　5．以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v， 再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架（shelf）上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。另外记住一些常见特殊词，eg: roof—roofs.

　　6. 有些名词的复数变化是不规则的，eg: man-men， woman-women， child-children， chinese- chinese， sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。

　　（二）定冠词

　　冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。

　　请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法：

　　特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；

　　海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；

　　方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；

　　船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；

　　姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。

　　下面让我们再来“验证”这顺口溜吧。请仔细观察下面各句中定冠词的用法，不难发现它的“功效”与“真伪”了。

　　1. The girl in red has just come back from Australia.

　　2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8:00

　　3. The sun gives us heat and light.

　　4. The Pacific Ocean is the largest of all.

　　5. The Communist Party of China was founded in 1921.

　　6. Do you know when the Great Wall came into being?

　　7. She’s on the People’s Daily.

　　8. The Einsteins could not pay for the advanced education that young Albert needed.

　　9. Who was the first to come?

　　10. I heard somebody playing the piano in the next room.

　　11. Great Changes have taken place in the 1990’s

　　12. In 1864， Lincoln was elected President of the United States for the second time.

　　（三）非谓语动词

　　非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的.-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。学生对此知识也“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词。

　　1、动词的不定式

　　①不定式有标记，to与动词连一起。

　　②没有人称数变化，动词特点它具备。

　　③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。

　　④not 加上不定式，否定结构要牢记。

　　⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。

　　⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。

　　解析：①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。

　　②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。

　　③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。

　　④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。

　　⑤疑问代词what， who， whom， which和疑问副词where， when， why ， how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。

　　⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。

　　2、动名词：

　　哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。

　　喜欢、考虑不可免（enjoy， consider， escape， avoid）

　　停止，放弃太冒险（stop， give up ， risk）

　　反对想象莫推延（mine， imagine， delay， put off）

　　要求完成是期望（require， finish， look forward to.）

　　建议继续勤*练（suggest， go on， practise）

　　不禁原谅要坚持（can’t help， excuse ， insist on）

　　继续注意使成功（keep on， mind， succeed in）

　　（四）多个形容词并开修饰一个名词的问题

　　有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。

　　其意思是：县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。

　　官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine beautiful interesting等。

　　行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small tall， high， little， round等。

　　令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old， young等。

　　杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg: white， black等。

　　国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih， American， moun tain等。

　　材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden， silk， plastic， stone等。

　　请看下面的例子： a fine old stone bridge;

　　two big round new Chinese wooden tables;

　　his large new black foreign car.

　　（五）序数词中的特殊词：

　　记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记：

　　八去t，九减e， f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。

　　即：eighth， ninth， fifth， twelfth， twentieth， thirtieth…

　　（六）一些动词

　　1. lie 的变化

　　记忆lie 的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：

　　规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。

　　即：lie—lied—lied—lying（说谎）

　　lie—lay—lain—lying（躺，位于）

　　lay—laid—laid—laying（产卵，下蛋）

　　2．感官动词和使役动词：

　　记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即：

　　“五看”—see， watch， notice， observe， look at;

　　“二使”—let， make， have;

　　“三听”—hear， listen to;

　　“一觉”—feel.

　　3．“否定转移”的5个常用词：

　　我认为（think）猜想（suppose）与想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等着你的回答。eg: I don’t think he’ll come tomorrow.

　　4．“同源宾语”的七个常用词

　　微笔（smile）着生话（live）歌唱（sing）着战斗（fight）死（die）也像睡觉（sleep）做梦（dream）一样甜蜜。

　　eg: Now we’re living a happy life and often dream good dreams.

　　5．巧记常用于“主语没有生命胜似有”之类句子谓语的七个动词：

　　如果看见（see）或发现（discover） Turn（音译：特恩），一定要找到（find）他，并带（bring）他到这儿给（give）大伙展示（show）一下。

　　eg: Tomorrow’ll see the opening of the meeting.

　　Dusk found a little boy crying in the street.

　　二、句法

　　（一）巧学定语从句

　　由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷：

　　代代代①，副代副②；

　　有介要用代③，无介关副代④。

　　说明：①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后（在主句中），把另一个句子（定语从句）中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。

　　eg: The teacher is my brother.

　　He is teaching.

　　→The teacher who （代替代词he， 故也须将he去掉）is teaching is my brother.

　　②与①同理。即用关系副词代替定语从句中的副词（或作状语的介词短语）。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。eg:

　　We visited the factory.

　　She worked in the factory last year.

　　→We visited the factory， Where （代替相当于副词作状语的介词词组in the factory） she worked last year.

　　③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。 eg:

　　I still remember that day.

　　I joined the Party on that day.

　　→I still remember the day on which I joined the Party.

　　（二）变被动语态的方法。

　　被动语态的学习是中学阶段英语的一项重点内容，又是难点的语法项目，近几年的高考题里，年年都少不了有它的“足迹”或“影子”。关于被动词态的构成，可用下列口诀帮助记忆：

　　被动语态强调“宾”，用 be加上“过去分”。

　　“be”要随着主语变，人称时态要弄准。

　　“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。

　　原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。

　　“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。

　　“直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。

　　唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。

　　原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。

　　情态动词变“被动”，情态加be加过分。

　　如若“情态”后带to，变后有to才弄准。

　　“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。

　　不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。

　　高中英语语法学习记忆的口诀 篇2

　　一、名词所有格用法

　　【速记口诀】

　　名词所有格，表物是“谁的”，

　　若为生命词，加“’s”即可行，

　　词尾有s，仅把逗号择；

　　并列名词后，各自和共有，

　　前者分别加，后者最后加；

　　若为无生命词，of所有格，

　　前后须倒置，此是硬规则。

　　【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。

　　二、名词单数变复数规则

　　【速记口诀】

　　单数变复数，规则要记住，

　　一般加s，特殊有几处：

　　/s/结尾，es不离后，

　　末尾字母o，大多加s，

　　两人有两菜，es不离口，

　　词尾f、fe，s前有v和e；

　　没有规则词，必须单独记。

　　【妙语诠释】 ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

　　三、冠词基本用法

　　【速记口诀】

　　名词是秃子，常要戴帽子，

　　可数名词单，须用a或an，

　　辅音前用a， an在元音前，

　　若为特指时，则须用定冠，

　　复数不可数，泛指the不见，

　　碰到代词时，冠词均不现。

　　【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的'主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

　　四、接不定式作宾语的动词

　　【速记口诀】

　　三个希望两答应，两个要求莫拒绝；

　　设法学会做决定，不要假装在选择。

　　【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

　　两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

　　设法学会做决定：manage，learn，decide

　　不要假装在选择：petend，choose

　　五、接动名词作宾语的动词

　　【速记口诀】

　　Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克的夫人丢了一个牛肉袋。)

　　高中英语语法学习记忆的口诀 篇3

　　1. Be 动词的用法

　　我用am，你用are，is连接他，她，它。

　　单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

　　变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

　　2. have/has 的用法

　　have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。

　　3. 疑问词的用法

　　疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

　　4. 人称代词的用法

　　I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的.复数都是 they；简单口诀要牢记，要牢记。

　　5、现在进行时用法

　　主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。

　　表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。

　　否定句式也简单，be后只把not添。

　　6、特殊疑问句用法

　　What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?）

　　How开头来“问安”。(How are you?)

　　Who问“谁”。（Who’s that man?）

　　“谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）

　　询问“某地”用Where。（Where is her cat?）

　　“哪一个”Which句首站。（Which one?）

　　高中英语语法学习记忆的口诀 篇4

　　一、一般现在时

　　一般现在时态中，动词一般用原形。

　　表述事实讲真理，习惯动作常发生。

　　动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

　　若变一般疑问句，得看句型是哪种。

　　系表结构和there be, be放句首可完成；

　　若遇实义动词句，do或does莫忘用！

　　二、现在进行时

　　Look, Listen是标志，现在进行正发生；

　　有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

　　若问be用何形式，须看主语数、人称。

　　He ／ She is, I am． We, you, they后are紧跟。

　　v－ing形式更好记，三种构成要分清。

　　一般问句be提前，be后加not否定成！

　　三、基数词变序数词

　　基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

　　四、时间介词巧记歌

　　年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）

　　日期前面行不通。

　　遇到几号改用on，(如：on January 1)

　　上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon／evening)

　　若是某日上下午，也是用on才能行。

　　(如：on the evening of the Mid－autumn Day)

　　正午、夜里用at，(如：at noon, at night)

　　时、分用法也同理。（如：, at two, at two）

　　如若“差”点须加to，(如：two to two)

　　如若“过”点改past。(如：half past one)

　　多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

　　五、谓语be的用法

　　我用am，你用are

　　除此之外的.单数

　　包括他她还有它

　　统统都是用is

　　我们你们和他们

　　只要复数都用are

　　高中英语语法学习记忆的口诀 篇5

　　一、英语的词类

　　句子要由词组成，

　　英语词类有十种：

　　句中成分用实词，

　　名、代、动、副、数、形容；

　　冠、介、连词和感叹，

　　虚词附加或沟通。

　　词类功能掌握了，

　　造句之时好运用。

　　二、语序歌

　　主、谓、宾、表同汉语，

　　定语有同也有异。

　　状语位置最特殊，

　　不能全和汉语比。

　　三、肯定句变一般疑问句

　　have和be提句首，

　　其它助词比开头。

　　时间、人称由do变，

　　动词只把原形留。

　　谓语助词有几个，

　　第一助词提句首。

　　四、肯定旬变否定句

　　否定谓语加not，

　　放在be和have后。

　　其它要加助词do，

　　do的后边加not，

　　时间、人称由do变，

　　动词原形总保留。

　　谓语若是助词多，

　　not紧跟第一个。

　　五、名词的所有格

　　名词只变数，

　　不分主宾格。

　　人和动物类，

　　可变所有格。

　　撇(’)后加s，

　　相当汉语“的`”。

　　时间、距离等，

　　也变所有格。

　　六、名词变复数

　　单数变为复数式，

　　加上“s”统言之。

　　下列结尾名词后，

　　要加“s”先加“e”：

　　发音[F][tF][s]和[z]，

　　或是辅音加“o”时。

　　有些名词变复数，

　　词尾变化要注意：

　　“y”前字母是辅音，

　　一律变“y”为“ie”；

　　遇到“f／fe”，

　　有时需要变“ve”。

　　少数名词不规则，

　　特别情况靠硬记。

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