简单的日本小学生日语作文
小学生的作文总是充满了天马行空的想象，下面是小编分享的日本小学生作文，欢迎阅读!
变成蟑螂后
「ゴキブリになって」(なりきり作文～ゴキブリになった～) Y.T
ある朝、ぼくが目を覚ますと、体が小さくなったような気がした。
そう、ぼくはゴキブリになっていたのだ。ぼくは、ちょっとゆかい
になった。
台所を歩いていると、お母さんに見つかった。お母さんは、お父
さんをよんできた。お父さんの手には、新聞を丸めたものがあった。
ぼくは、お父さんにずっと追いかけられた。やっとのことで、ぼ
くはにげられた。そしてぼくは、あなの中で一ばんねた。
次の朝、なぜか自分のベッドにいた。
解析：
1、“台所を歩いていると、お母さんに見つかった”，“刚一到厨房就被妈妈发现了”，“と”有一……就……的'意思;“見つかる”被看到，被发现，本身具有被动意思，所以前面的对象用“に”。
2、“やっとのことで、ぼくはにげられた”，“好容易被我逃掉了”，“やっとのことで”，是惯用句，就是“好容易，勉强，好歹”的意思。
学校，快乐才有意义
「学校は、楽しくなければ意味がない」 S.T
(なりきり作文～校長先生になった～)
「おれは、校長だ。逆らうな」
毎日生徒がせっせと勉強している。生徒は、本当にやりたくて勉
強をしているのか。気になって聞いてみた。
「やりたくて勉強をやっているのか?」
「そんなわけないじゃん。次、国語だ。だるー」
アンケート結果は、『やりたくてやっていない』だった。だから、
教育委員会の言うことを無視して、毎日楽しい遊びばっかした。勉強
はいっさい無しで、生徒は喜ぶ。でも、教育委員会はおこっている。
しかし、生徒が楽しめればいいと、毎日遊びをしていた。
二十年後・・・・。ぼくの生徒は、ほとんどホームレスだ。
解析：
1、“毎日生徒がせっせと勉強している”，せっせと，副词，表示孜孜不倦地，不停地;
2、“ほとんどホームレスだ”，ホームレス，英文中的homeless，指没有家的人，住在公园啊，地道的人，也就是流浪者。
这样的校长
「校長」(なりきり作文～校長先生になった～) K.I
ある日、自分が校長先生になりました。そして調子にのり、きら
いな人を退学にしました。すると、そのひどい校長のうわさが広が
り、警察の耳に入りました。
そして、つかまりました。裁判で「ちょうえき十年」と言われま
した。
十年後、再び学校にもどりました。そして、
(退学さした人をもどしてあげよう)
と思いました。しかし、十年たっているのだから、もう学校にはい
ません。それに気づかない校長(自分)は、
「どこだぁー」
と、ひたすら探し続けていました。
解析：
1、“そして調子にのり”，調子に乗る，惯用句，表示……来劲，(工作进展顺利)得意忘形，势头好的意思;
2、“それに気づかない校長(自分)は”，“没有意识到那个的校长……”，这个それ指代的就是前面所讲的“十年たっているのだから、もう学校にはいません”。
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