传统体育文化发展论文
一、体育文化的缘起与内涵
体育文化的缘起和演进历史大致基于以下学说。劳动创建说：人类文化类源于生活，也源于人类生活的创造。人类在早期的进化过程中，逐渐学会了跳跃、奔跑等基本技能，在狩猎活动中产生出速度、力量等基本身体素质，是人类通过自己的智慧和肢体的进化创建了与其生活相适应的体育文化。军事创建说：人类生存条件的竞争导致了人类部落群体之间的斗争，为争夺必须的领地和物资，为了强化冲突的获胜概率，提升自身的绝对力量优势，针对其部属成员进行体格训练，导致产生体育文化。游戏创建说：人类生活的优裕和闲暇的空间产生了游戏，作为相对较为高级的肢体运动游戏形态，以表达人类内心情感的方式展现其庆功表达。宗教创建说：宗教是庄严的人类精神活动，原始社会中人类的生存条件简陋，其生产力水平不高，人类遭受多种多样的环境和生存条件制约，原始人类或与渴求苍天保佑或神灵恩施，通过祭拜等形式实施原始意义的宗教行为，并以体育作为载体形式完成，由此产生体育文化。教育创建说：教育是人类文明得以发展和延续的标志。教育作为人类特有的社会现象，自人类社会产生之初随之产生。教育自然成为体育文化产生的沃土，人类需要将生产技能和劳作经验互传群体成员并得以延续，由此获取更多的自然资源和生存条件，劳动加快促进了人类的进化，并产生出具有文化含义的人类自然生活。因此，体育文化是人类在改造自身的过程中，由动物本能改变成自觉行为人性时，是原始的野性、进攻性通过劳动和游戏、教育以及合理的竞争方式逐步的形成了人类社会特有的文化现象，即体育文化。由于文化泛指全社会的物质、精神、制度集合，而作为文化下属概念的体育文化必定从属于文化范畴，则其所共有特性和属性应一脉相承，体育文化从属体育相关领域。因此，也有学者将体育文化视为人类社会有关于体育的精神、制度、物质等所构建的集合。其中包括体育的认识、情感、价值、理想、道德、制度和物质条件等。可见，体育文化的特征包含有体育属性，同时兼备文化属性。同其他文化一样，体育文化能够反映国家或民族的体育特征，并且能够制约人们参与体育的行为，对人的价值观念有着影响。在我国传统文化中，受儒家文化的影响，形成了追求“中庸”、“和谐”的理念，在修身方面呈现出内向、封闭的体育文化特色。而印度的瑜伽则是印度体育文化特性的一个有力象征。
二、我国传统体育特点
我国传统体育文化历经数千年历史，熏陶于中华大地上繁衍生息的多民族文化，最终成为极具融合特性的文化形态。我国传统文化的特质属性自然成为我国传统体育文化标志，儒、道文化背景的影响致使我国传统体育文化呈现出内敛基本特征，使我国的传统体育文化兼具养生健体、道德教育、娱乐竞技等为一体的多样化特征。根植于中华大地的我国传统体育文化的民族文化属性，因具有稳定的结构形态和顽强的生命力，沧桑变迁的历史积淀于中华民族丰富的文化构架之中，形成了独具特色的体育文化。我国历史悠久、稳定的传统体育文化具有以下特点。首先，具有传承性和整体性并举特点。中华民族传承进程中的每一次历史变迁，都对我国传统体育文化形成挑战和洗礼，经历漫长历史岁月的'我国传统体育文化才能够屹立于世界体育文化之林，奠定了数千年的坚固文化根基。我国传统文化中的武术、养生、棋等优秀文化绵长至今，享誉世界，根植于民族血液的文化形态，成为中华民族悠久历史和灿烂文化的象征符号。我国传统体育文化的传承性特性注入了体育文化的强大生命力，使其获得了生存的土壤和不断完善发展的空间。整体性是我国传统体育文化发展过程中形成的又一大特点，它包含自然、社会和生命三大层次。我国传统体育文化注重以整体的概念来描述人体运动过程中形态、机能、精神等方面活动，将人与自然界看成是一个相互交换的统一体，并把人体功能当作为精神与物质紧密联系的整体，通过这些活动形式达到与外部世界的联系，使其身心达到与世上万物达到和谐统一，在整体中进行自身优化。其次，具有健身性、适应性、融合性相伴共存特点。中华民族在其不断发展过程中，形成了顺应自然的性格和谐共存的理想，对个人的身心修养同样重视，也造就了中国养生保健术的产生。养生保健在中国传统体育活动中占有相当重要的地位，根植于中国古代思想文化的血液中，是东方体育的一大特色。历经数千载，我国传统的养生理论，一直成为人们从事体育活动的理论基础，通过健身的方式达到身强体健、延年益寿的目的，健身性特点也成为了中国传统体育文化区别于西方体育的一大特点。我国是一个多民族国家，且各民族的分布范围遍布全国各地，使得不同民族在其生活环境、生活习惯和宗教信仰都有着自身的理解，在政治、经济、教育等方面的发展也相对失衡，这也造就了各民族传统体育的内容、形式上的多样性。不同民族间对其各自的体育项目都有其侧重点，彼此相互吸收不同形式的文化类别，使各民族的体育运动项目在其他地区或民族中得到很好的发展，这种彼此包容、相互适应的特点是中国传统体育文化得以持续发展的内在动力。中国传统体育是集竞技、表演、游戏、娱乐、观赏、趣味为一体的运动形式，内容丰富，在众多体育项目中，为满足不同阶层的需求，体育运动的形态也逐步由单一性走向整合性，因此，各运动项目间的融合就促成了中国传统体育的多样性。我国传统体育文化的这种融合性思维使体育运动形式呈现出多元化发展途径，拓展了体育运动的创新空间。
三、我国传统体育文化对于大学教育的影响
大学生是体育文化的主要受益者和传承者，大学校园文化与体育文化交集丰厚。体育文化与大学精神的联系紧密，这是体育文化成为大学精神的永久源泉和支撑。体育文化强健体魄的精神能够率真地表达大学生追求思想自由的精神。无论是在比赛中超越自我，享受胜利的喜悦，还是在持续锻炼中实现体质上的增强，都是人们突破界限对自由的获取。对自由的向往体现了体育与游戏的紧密联系，如许多民族的传统体育活动就是游戏的延伸，游戏是自由的象征，虽然存在规则，但不依赖规则，可以独立存在。体育文化的艰苦之奋斗精神表达大学生追求卓越的奋斗目标。竞技比赛在客观上对体育活动产生了巨大影响，是体育文化的重要组成部分。通过艰苦奋斗实现卓越目标的拼搏精神在客观上成为国家和民族的骄傲，这是当代大学生的励志方向，与大学精神相互契合、相生相长。体育文化的兼容度量能够促进大学生追求合作、团结。体育发展的主要维度之一，就是多种体育文化间的多边联系过程。现代体育突破欧洲和北美地域真正发展成为世界体育，最充分、最全面、最深刻地展现了体育文化的内在统一性，我国传统体育文化的广泛性、多样性、地域性特点也都能够折射出体育文化所追求的合作、团结目标。体育文化的交流，既能了解不同民族的文化内涵，又能增进民族感情，也能够消除因地理环境、生活方式、传统文化带来的隔阂。体育文化的协同、默契、创新精神能够促进大学生良好社会人格的健全。协同意识强调既要发挥主力运动员的重点突破作用，也要发挥其他运动员辅助进攻的支撑作用。协同意识还强调团队内部密切的协作互助，有相当强的整体效应。协同意识所形成的默契是团队发挥整体实力的润滑剂和助推器，也是整个团队不断创新、共同发展的前提。体育文化层面的协同创新精神是一种更为直观和直接的经验体现，这种体现将为大学精神的最终成型奠定坚实基础，为高校文化发展提供强大的内驱力。
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