谈谈病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用
口腔医学作为医学类高校的主修专业，在培养高素质口腔医学专业人才上发挥着重要作用。病例导入式教学法在口腔黏膜病学中的应用。口腔黏膜病学是针对口腔黏膜疾病进行治疗和预防的研究，由于近些年来大气污染严重，呼吸时，有害物质通过鼻喉进入口腔，引起口腔内细菌的滋生，进而导致口腔黏膜的病变。
摘 要：近年来，我国医学技术得到了有效发展，无论是在中医领域还是西医领域，都取得了较大的成就，使我国的医疗事业又迈上了新的台阶。口腔医学作为医学类高校的主修专业，在培养高素质口腔医学专业人才上发挥着重要作用。为了进一步促进我国医疗事业的发展，高校口腔医学教师在教学方法上要不断改进。病例导入式教学法的应用在口腔医学教学改革中收到了显著的教学效果，提高了高校口腔医学的教学质量。
关键词：病例导入式教学法;口腔医学;应用
口腔医学的发展减轻了口腔疾病给人们带来的困扰和精神负担。病例导入式教学法的提出使口腔医学教学更加多元化，改变了传统单一的教学模式，通过理论知识与实际病例相结合的方法，使学生在学习理论知识的基础上，提高案例分析能力和知识综合运用能力。因此，教师要从根本上认识到病例教学法在口腔医学中的作用，并将其应用于口腔医学教学。
一、病例导入式教学法概述
1.病例导入式教学法概念。病例导入式教学法是高校医学专业教学中应用比较广泛的，也是比较有效的一种教学方法，在提高学生专业技能方面有重要作用。病例导入式教学法是在传统理论知识教学的基础上，引入与之相关的案例即病例，通过对病例症状、发病原因及治疗方法进行探讨研究，使学生将理论知识与实际案例相结合，以病例为线索展开对治疗方法及预防措施的研究，并能通过对不同病例的研究，总结出类似病例的症状特点及治疗方案，达到知识的综合运用和有效拓展。
2.病例导入式教学法在口腔医学教学中的作用。病例导入式教学法在口腔医学教学中发挥着重要作用。病例导入式教学法将与口腔疾病的治疗和预防相关病例引入口腔医学教学课堂，引导学生找出病例中涉及的理论知识，这是对理论知识熟知的过程。然后深层次地引导学生进行病理研究，包括如何诊断病例，确认诊断结果时的注意事项，如何针对病例的诊断结果选取治疗方法，治疗方法的选取要考虑哪些因素，等等。通过对病例深层次的研究，能提高学生综合运用知识的能力和判断分析能力，有利于学生在口腔医学领域的进一步发展。
二、病例导入式教学法在口腔医学教学中的具体应用
1.病例导入式教学法在口腔黏膜病学中的应用。口腔黏膜病学是针对口腔黏膜疾病进行治疗和预防的研究，由于近些年来大气污染严重，呼吸时，有害物质通过鼻喉进入口腔，引起口腔内细菌的滋生，进而导致口腔黏膜的病变。除此之外，日常生活中不当的饮食习惯，如吃太烫、太辣的刺激性食物也会导致口腔黏膜的破坏，进而引发多种口腔疾病。病例导入式教学法在口腔黏膜病学中的应用，能够将多种口腔黏膜疾病的病例进行分析研究，总结出各种口腔黏膜疾病的'病理特征及发病原因，从而更好地为治疗和预防口腔黏膜疾病提供有利帮助，促进口腔黏膜病学的有效发展。
2.病例导入式教学法在牙周病学中的应用。牙周病是比较常见的一种牙病，如牙龈出血、牙龈肿痛等。牙周病在发病前没有明显的预兆，只是在发病时，才会察觉到出血、肿痛及牙齿松动等。很多牙周病都是一种慢性疾病，如不及时治疗，会导致病情加重。病例导入式教学法在牙周病学中的应用，能够引导学生有效地针对各类牙周病的发病原因进行深入分析和总结，研究预防牙周病的措施，并对其治疗方法的有效性进行探析，寻求更快速、更有效的治疗牙周病的方法。
3.病例导入式教学法在儿童口腔医学中的应用。儿童是口腔疾病的多发人群，由于儿童缺乏对口腔的保护意识，在吃完东西后，不注意口腔卫生，尤其像酸奶、糖类这种对牙齿有腐蚀性的食品，如不仔细刷牙，会引起口腔细菌的滋生，导致口腔环境发生变化，进而产生口腔疾病。病例导入式教学法在儿童口腔医学中的应用，能够通过对各种儿童口腔疾病病例的分析，得出儿童口腔疾病的发病原因及疾病类型，为儿童口腔疾病的治疗和预防提供有效依据。
4.病例导入式教学法在预防口腔医学中的应用。病例导入式教学法能够引导学生将多种类型的口腔疾病案例进行深入分析，包括病症的发病预兆、发病时的症状及病例分析总结，并找出各类口腔疾病的共同之处。通过学生对病例中相关项目的分析比较，总结出更有效的预防措施。因此，病例导入式教学法在预防口腔医学中的应用也很广泛。
三、结论
总之，病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用已越来越广泛，也收到了显著的教学效果。因此，教师要重视病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用并使其得到有效利用，从而促进口腔医学教学工作的进一步发展，提高学生的学习质量，确保学生专业水平的提高。
参考文献：
[1]牛文芝，王鹏来，孔庆海，刘宗响.病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用[J].上海口腔医学，2010(4).
[2]吴佩玲，李晓峰，阮晓慧.在口腔临床实践中开展以病例为基础的PBL教学形式[J].新疆医学， 2008(5).
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