微机接口技术教学探讨的论文
摘 要：本文根据我院学生实际情况，结合我院开设的相关专业，对微机接口技术课程的教学方法进行探讨，目的是激发学生的学习兴趣，使学生学完本门课程后具备微机软、硬件协同设计的能力，能够完成计算机相关控制系统的设计。
关键词：接口技术；软硬结合；课程改革
1.引言
微机接口技术课程是一门涉及计算机硬件与软件技术的综合性课程。课程涉及的内容多且枯燥，概念抽象不易理解，因此是教学和学习难度较大的一门课程。我所在的计算机科学学院的教学现状是：学生对课程意义不明确，学习主动性不够。目前国内高校大多以16 位 8086/ 8088CPU 作为主要内容进行教学。 而微处理器已发展到 64 位，因此一些学生认为该课程没有什么用处。 还有一些学生认为微机内部组成复杂,要搞懂它的原理不容易，畏难情绪严重。对微机中有关工作过程的教学重视不够。许多学生学了本课程后，对微机的有关工作过程仍不清楚。课程的专用名词和概念多，语言指令丰富，编程复杂，接口芯片多，学生不容易理解。因此探讨新形势下该课程的教学方法很有必要。
2.教学指导思想
教学改革的目的是提高教学质量，要在有限的课时中让学生真正掌握好一门课程的内容，在组织教学过程中需要做到"少而精"，要做到这一点，就必须灵活地使用教学方法，不能千篇一律纯理论教学，必须转变教学指导思想，根据课程的内容进行调整。
我校的微机原理与接口技术课程是面向计算机应用和物联网等专业开设的`，应属于基础核心课程，教学目标是以计算机应用为目的，培养学生软、硬结合处理问题的能力。
对于微机接口技术这种软硬结合的课程，学习重点要从"是什么，如何工作"继续深入到"是什么，如何工作，如何设计，发展现状，发展方向"。积极的鼓励学生思考。现在国内计算机专业教学模式普遍都是"重软件、轻硬件"，很多学生到了大学毕业做毕业设计时，连计算机主机箱内的部件都不认识，更谈不上发展研究了，这也是国内硬件人才严重缺乏的原因之一。因此教师的引导很重要，要给予学生充分的思考空间，"强调基础，注重实际能力"应该才是这门课程的新教学指导思路。
3.教学内容设计
微机原理与接口技术课程的整体设计思想是贯穿一条主线，即微机硬件组成、工作原理、接口的软硬件设计，教学中要注意理论和实践相结合、软件与硬件相结合，教学理念上注重学生能力的培养和引导学生自主学习，并且要根据各专业特点设计教学的深度和广度。
在微机接口技术课程的教学中，应注重培养学生的应用能力和系统设计能力，具体表现在对电路设计、程序编写、设计仿真与硬件制作"四大能力"的培养上。以"四大能力"培养为宗旨，让学生在理解计算机工作原理的基础上，重点掌握微机系统中信号检测、信号处理和输入输出控制等接口技术的应用，会应用接口技术实现微机控制系统各模块间的有机连接，并使之协调工作。
这门课程需要讲述的内容非常多，而近年来该课程的学时不断压缩，这就需要对教学内容进行分析，总结难点和重点，整合教学内容，对既是难点又是重点的教学内容进行精讲。经过分析，该课程共有微型计算机基本组成和微处理器结构、指令系统、汇编语言程序设计、存储器、I/O接口技术、总线技术、中断技术、可编程I/O接口芯片、A/D和D/A技术、人机接口等12个单元共160个知识点，以电为主的工科专业都应该掌握，其中指令系统、汇编语言程序设计、存储器、I/O接口技术、中断技术、可编程I/O接口芯片、A/D和D/A技术是教学重点。
4. 教学方法探索
（1）采用启发式、互动式教学方法。对该门课程原理性的内容一定要做到淡内强外、减少内部结构的介绍、注重掌握基本概念、基本原理、基本方法，技能方面强调应用。在具体教学内容教授过程中应强调软硬结合的道理，硬件变动相应的软件应做改动才能驱动硬件去工作。
（2）注重和学生的探讨。除了设计一些必要的案例以外，在每个重点的单元都设计一次研讨课，将题目和问题提前告知学生，给学生充分的准备时间，深入剖析一个实际的案例，此案例需要包含该单元的全部的重要知识点，经过老师的指导和学生的研讨，达到了对知识的真正的融会贯通。
（3）合理使用多媒体，充分利用网络教学平台。对某些知识点，制作一些生动的动画演示，在教学中合理应用，可以起到事半功倍的效果。
（4）建立科学的考核机制
采用多元化的考核和评价体系，是一个很好的思路。设计独立结构化考题，将基础知识、作业重做、实验重做、接口设计和分析以及要点小节全部包含，尤其是作业重做、要点小节考核学生对知识的归纳总结以及科技写作能力。
5.小结
微机原理与接口技术课程作为技术基础课，在教学的实施过程中应坚持"以人为本，因材施教"的原则，根据专业特点对教学内容进行调整和删减，内容讲解上注意由浅入深、循序渐进。针对不同的教学内容采用合适的教学方法。同时，注重培养学生的系统设计思想，激发学习兴趣。在此基础上，鼓励学生参加各类科技和科研活动，引导学生自主学习，注重培养学生的系统应用能力和创新设计能力，为培养新一代软硬结合型人才奠定扎实的基础。
参考文献：
[1]汤晓安,王文惠,郝建新,邹江威."精讲多练"打造《微机原理与接口技术》精品课程[J].高等教育研究学报,2007,30(2):58-59, 86.
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