论美术教育在素质教育中的作用
美术教育，是中国普通高等学校专科专业，主要研究美术相关的基础理论，掌握科学的教育理论和教学方法。以下是小编为大家收集的论美术教育在素质教育中的作用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教育是实施素质教育的重要途径之一，它与学生的素质全面提高之间具有非常密切的关系。美术教育在对学生能力的培养、气质性格的塑造和审美观的转换等现代社会生存必备的人才素质方面有着十分重要的地位和作用。
随着人类思想的进步，社会的发展，人们发现美术教育在教育中所占的位置越来越重要，因为其直接影响学生综合素质的培养。教育部也越来越重视艺术教育。随着时间的推移，发现教育中对艺术教育的忽视，会导致人的思维、人的知识结构的不完整、不健全。著名教育家就说过：“没有艺术的教育，是不完全的教育。”正体现了艺术教育其重要性。
美术教育其重要性表现在美术教育在培养学生思想品德方面的作用。教育是全面提高学生道德文化素养，为国家培养和输送德才兼备人才的主要途径。思想品质的好坏，是决定一个人的最终因素。而培养品德素质的最佳时期是少年儿童阶段。我过著名教育家蔡元培曾说过：“儿童时代形成概念之力尚弱，则尤倾于直观，故无论是开智、陶情均以利用美术为适宜。”因此美术更容易被少年儿童接受。
一、美术教育对学生能力培养的重要作用
（一）在学生观察能力培养方面，美术教育起着重要的作用。观察是绘画的一个重要步骤，也是绘画的一个必要阶段。欲想绘画，必先观察。不论是素描、速写、水彩抑或是临摹、写生、创作、欣赏都离不开认真细致的观察，并且需要老师指导正确的观察方法。这便培养了学生的观察能力。
（二）美术教育在记忆力培养方面的作用：学习绘画的观察是有目的的观察，要求在观察中记忆。绘画中的记忆是一种视觉记忆。绘画是看着物体或是书本临摹，这就要求我们记住某些结构，轮廓，肌肉，光源等。绘画又是眼、脑、手并用，这样也就更有利于记忆。所以绘画在对学生记忆的培养上，起了很重要的作用，尤其是美术教学中的速写、写生、默写、记忆等的练习，更是培养学生形象记忆的好形式。
3.美术教育在对想像力和创造力培养方面的作用：美术教育有利于想象力和创造力的充分发挥。创作一幅绘画作品，要求学生开动脑筋，用绘画的形式表达出自己的想法、情绪、性格倾向。儿童更是具有丰富的创造力，更应要求他们独立思考，从而展现他们的想象力和创造力，这样会使他们的想像能力在不知不觉中逐渐得到提高。
二、美术教育对学生气质，性格的塑造
气质是受先天因素影响，并在后天实践中形成的较稳定的外在特征。气质发展有着相当强的可塑性，美术教育对培养学生善于观察，敢于想像，敢于实践等对气质的培养有很大作用。
（一）学生自信心、自信力的气质的确立。在美术教学中,可以通过毛笔、彩笔等需要肯定落笔，不能涂改的工具来绘画。画画可以根据自己的想法来进行，不需犹豫也不需害怕。教师对此进行肯定和赞扬，使学生从中树立自己的信心和勇气。在绘画上我们可以不用橡皮改掉缺乏自信心因素的习惯。国画就是一门很好的训练课程。
（二）学生气质的锻炼。经常给学生开设撕纸画、剪纸画、版画、手工制作等课业。拿出一些小模型让学生欣赏，然后鼓励学生自己想象，用各种材料制作。让他们发散思维，自己创造。这样学生就不会被固定单一的表现手法所限制，培养学生敢于设想，勇敢尝试，勇于创造的良好气质。
（三）培养学生竞争向上，不甘落后，互相帮助和群体意识的良好气质和性格。可以让学生分组完成一幅画，在进行组与组之间的比赛，这种群体活动可对学生尤其是对目前众多的在父母过分的关怀下养成的娇宠、依赖性强、不合群自我意识严重的独生子女性格的重塑，改正是很有益处的。
三、美术教育有利于培养人的审美情趣
优秀的美术作品都有一种魅力，使人欣赏时能够完全陶醉，整个心情，精神都非常的愉快和满足。这种美以唤起人们的审美，追求的美感作用正是美术的美所决定的。审美教育的目的在于培养人的审美能力，这就应该先培养人的审美的“眼光”。而要把普通人的眼睛训练成艺术家的眼睛，其重要途径就是美术教育，人们在接受美术教育时，通过对客观形式的比较、协调、对称、均衡、统一等规律的感悟和研究，从而获得对形式美的把握，完善审美心理结构，丰富审美感受力和创造能力，从而提升人的精神境界，使人在理智上受到启示，在精神上得到满足愉悦，达到身心健康、协调和美化社会的效果。审美能力，是人的素质发展的核心。在新世纪倡导素质美术教育，具有非常重要的现实意义。
综上所述，可见美术教育在素质教育中的必要性、重要性。它是进行素质教育的重要手段之一。我们应该加强美术教育，改变它一贯不被重视的地位，努力把美术教育放到应有的位置，在教学实践中不断学习、研究，摸索好的教学方式。使美术教学在素质教育的过程中发挥其应有的作用。
扩展资料：
自上个世纪80年代素质教育提出以来，我国中小学美术教育得到了广阔的发展前景。然而，不少家长和教师仍存在对美术课程的误解和不认可，在一定程度上影响了中小学美术教育及素质教育的发展。笔者结合实际生活和教学经验，分析讨论中小学美术教育与提高素质教育的关系，希望能帮助某些家长和教师及时转变观念，促进我国中小学美术教育及素质教育的发展。
一、我国中小学美术教育发展现状
近年来，随着教育部对素质教育的不断推进，中小学美术教育开始了新的发展篇章，基础设施不断加强，美术课程的开课率也大幅提高，初步实现艺术教学体系的建立，逐渐成为素质教育中不可或缺的重要内容。从教学内容上看，中小学美术课程包含了书法、国画、民间艺术、摄影、雕塑、设计等多姿多彩的绘画课程和手工艺技巧，扩展了学生的知识视野和审美水平；在教学方法上，有演示法、参观法、比较法、情景法及讨论法等多种新式教学结合，大大调动了学生学习的乐趣的主管能动性；在教学设施上，随着政府大量的资金投入，如今的中小学基本上都有专门的美术器材室，画板、彩笔、调色板、雕刻刀、石膏、各种静物、多媒体、投影仪等；在师资力量上，美术院校的毕业生、甚至硕士研究生到中小学任教，师资文化水平和知识面得到了全面提升；与此同时，学生家长对美术教育也逐步认可和支持，为推动我国中小学美术课程的发展起着至关重要的作用。
二、中小学美术教育对素质教育的提升
笔者结合实际教学和生活经验，总结出中小学美术教育对学生素质教育的提升有以下几个益处。
1.激发学生想象力，拓展想象空间中小学美术课程对绘画内容的学习，可以激发学生的想象力，思维能力和想象空间大大拓宽。绘画的形式多种多样，主要有记忆画、素描、工笔画、创作画等。记忆画锻炼学生的记忆和思考能力；素描锻炼学生的观察和理解物象的造型特点，引导学生用心分析和观察物象，抓住物象的基本特征和外部结构，培养学生理性思维的'能力；工笔画经常要涂底色，培养学生色彩搭配和想象的能力；创造画培养学生的发散性思维，以学生为主体，尊重他们的想法和意愿，使学生的想象和创造潜能得以充分发挥，在创作的过程中拓展思维，提升智力。
2.培养学生创造力学习美术的核心是培养学生的创造力，从取得的效果来看，这种创造力的提升是其它学科无法比拟的。要想提升创造力，首先要注意培养创造意识和创造精神，让学生认识到创造力对人生及社会价值的重要意义，有针对的为学生营造培养创造力的氛围。美术课程不像普通文化课那样单纯的接受知识，而是积极调动学生眼、手、脑的协调并用，在培养观察能力、思维能力和动手能力的同时开发和提升学生内心的创造能力。让学生亲近大自然，如春天的百花齐放、夏天的碧海黄沙、秋天的累累硕果、冬天的皑皑白雪，引导学生去欣赏美术课程和自然界千姿百态的美，大自然的多彩绚丽对学生的创造力的提供了丰富的天然素材。学生具备了一定的创造意识和才能之后，教师要主动为学生提供更多创造实践的机会，如组织去野外写生，或者让学生自由发挥、自由创作。还可以开展各种校园手工艺制作比赛，计算机美术创作大赛、校园文化艺术创作等，这一些列的训练符合中小学生的身心发展，让学生在愉悦的活动中丰富眼界，促进同学之间的沟通和交流，增进与他人的互助协作，使心智和感性认知在实践中互相交融发展，丰富知识的同时全面提升学生的创造力，从而对以后的学习和发展有重大益处。
3.培养学生独特的审美能力培养学生独特的审美能力，教师首先要尊重学生审美个性的差异。社会在不断的发展和进步，美术的表现形式五花八门，绘画的材料丰富多彩，可以满足不同人群的审美需求，这是一个张扬个性的年代，学生可以根据自己的喜好来选择不同的美术作品。在中小美术的教学过程中，教师不能仅凭自己的喜好去影响或者干涉学生的审美情趣，应选择一些风格迥异的作品让学生们根据自己的喜好有选择性的学习。在进行作品赏析时，切忌评价的绝对化，鼓励学生说出自己的看法和见解。艺术本身就没有边界，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，没有绝对的对与错，只有审美的角度不同而已。从学生的对美术作品的见解和看法，引导学生顺着自己的思维，找出作品中的闪光点，对学生的分析和独到的审美见解给予肯定。绘画实践时，教师要鼓励学生大胆创作，对于学生自己的作品，教师要引导学生发现自身的优点和不足之处，让学生学会客观的评价自己的作品。在中小学美术教学过程中，教师要针对不同的学生因材施教，让独特的审美能力深入学生内心，学会去发现美、感受美、创造美，提高学生的综合能力。4。锻炼综合应用能力中小学生年龄小、阅历浅、生活经验和知识修养不足，就如同一张白纸，你在上面画什么就显示什么。中小学美术课程的内容都经过精挑细选，有助于学生审美观、世界观和人生观的形成。在美术课程教学时，教师要注意引导，选择一些符合中小学生年龄特点的作品，从素描入手，学习国画，如徐悲鸿的《马》，齐白石的《虾》等，这些作品会增加学生对美术欣赏的兴趣，随着学习的深入和年龄的增长，可以鼓励学生欣赏国外著名的绘画，如多彩的《星空》、极富动感和生命力的《向日葵》、充满魅力的《蒙娜丽莎》等。通过大量的美术欣赏和绘画创作，让学生由浅入深、循序渐进的提升审美鉴赏能力，在学习知识的同时学会做人、做事、学会生活和求知，提升学生综合能力，对学生的身心健康和日后的全面发展有着积极作用。
三、结语
当今时代，消除家长和老师对美术教育的认识误区，摒弃应试教育的片面教育观念，加强中小学美术教育的发展，做到以育人为教育的重点，努力培养现代化全面发展的高素质人才，中小学美术教育对提高素质教育有着重要的积极作用。
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