汉语言文学教学现况与方法论文
【摘要】在全球范围内，汉语属于使用人群数量最多的语言，且代表了我国的传统文化，具备悠久的发展历史，对我国的文化事业有着十分重要的影响。当前我国汉语言文学面临着诸多挑战，亟须结合现代教育理念进行有效改革。
【关键词】现代教育理念；汉语语言文学；教学改革
一、现代教育理念对汉语言文化教学的作用
现代教育理念已经逐步成为我国主流的教育思想，其具备新型的教育模式，对汉语言文学的发展具备十分重要的作用。首先，其可以改进传统的汉语言学习模式，学生更易接受其教学方法。其次，以往汉语言教学中大多将教师看作学习主体，学生的主动性较差。而在现代教育理念影响下，教师开始注重学生的全面发展，且教学中主要以学生为教学主体，更为重视师生交流，使教师与学生在交流与沟通的过程中可以不断发展创新汉语言文化。最后，汉语言文学具备一定的刻板性，教学期间学生很难全神贯注保持学习兴趣。而现代教育理念具备多种形式的教学方法，可以帮助学习者树立终身学习的思想。由此看出，在汉语言文学教学中融入现代教育理念，学生的文学素养必然可以得到有效提升。
二、现代汉语言文学教学现状
汉语言文学属于人文科学，且具备一定深度，为了深刻理解其精髓，学生必须具备一定的文化素养，并对文学作品具备一定的鉴赏与审美能力。汉语言文学可以确保学生在学习过程中汲取更多的价值观念，并形成自身正确的价值观与人生观，品行不端学习者无法深刻理解其深层含义。对此，学习过程中，教师应在现代文化中渗入历史内容，创新汉语言文学的教学内容，确保学习者深刻感悟汉语言的魅力，增强自身的学习兴趣，确保汉语言文学的价值最大化。目前学习汉语言文学的主要群体便是在校学生，其依然处于初级学习阶段，接受的知识量十分有限，且对汉语言文学也并未进行深入研究，学习期间难免会忽略重点部分。对此，教师必须有效培养学生的汉语言文学学习兴趣，确保其主动学习探究，从而提升其专业素养水平。而实现这些的基础在于学校应合理改革汉语言文学教育模式，有效提升其教学质量水平。
三、现代教育理念下汉语言文学教学方法
1.将学生看作学习主体以往传统的教学模式中，教师更为注重教授，学生往往处于学习的'被动位置，无法自主进行阐释与表达。而现代教育理念的关键在于改变以往的授课方法，确保学生作为学习主体，实现师生之间的有效互动，从而确保学生可以自发实践。如在学习古代文言文时，教师可以要求学生提前翻译理解所学内容，并与其他学生和教师进行讨论。此时教师并非简单的知识输出者，而是聆听者与指导者。而学生也并非简单被动地接受知识，而是成为学习主体。在平等的教学氛围中，教师可以灵活采用教学方法提升学生的综合素质水平，学生也可以更好的总结相关的学习内容，从而在增强学习自信心的基础上实现自我价值。2.改革教学模式在汉语言文学教学过程中，教师可以采用情景模拟教学方法，使用现代信息技术，通过多媒体设备在大屏幕上展示教学内容，且要求学生扮演其中的相关角色，增强教学效果，使学生更为深刻的了解作者思想，深层次感知汉语言文学的魅力所在。同时，情景模拟教学方法还可以最大程度地发挥学生的学习潜力，通过人物扮演展现了学生的自主学习能力，提升了其学习实践能力。如在学习古代文学内容时，教师可以在课堂中增加古代礼仪内容，并将其设计为一种情境，确保学生身临其境的感受古代汉语的魅力。3.延伸教学内容语言学概论、现代汉语、文学概论、古代汉语以及中国现当代文学史等均属于汉语言文学专业的学习课程，为了有效提升学生的综合素质水平，教师在讲授古代汉语时应将其与现代汉语进行比较分析，并要求学生找出各自差异，从而在实际应用中可以有效区分。如学习文学概论时，教师可以增加当代的典故内容，增强学生的学习兴趣，使学生深入了解汉语言文学，拓宽其知识面。在学习古代文学时，教师可以要求学生查找文章的典故与作者的相关信息，在丰富学习内容的同时提高学生实际动手能力。如在学习马克思主义时，其属于汉语言文学中的重点内容，此时教师可以在讲解过程中结合我国当前的政治国情，以此延伸学习内容，使学生掌握更多的学习技巧。当前汉语传统教学模式已经无法满足现代的发展模式，且一定程度上限制了我国教育事业的发展步伐。对此，在汉语语言教学过程中应充分融入现代教育理念，在有效调动学生学习积极性的基础上，使其自主研究我国的古代文化，并对汉语言文化教学方法的改进起到推动作用。
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