我国开展体育舞蹈课存在的问题探讨艺术论文
【摘要】以我国的体育舞蹈课教师和选修体育舞蹈课的学生为研究对象，采用收集文献资料、问卷调查、咨询有关专家等方法来进行研究，结合我国实际情况并提出一些相关的措施，其目的在于为我国开展体育舞蹈课提供有效依据。
【关键词】体育舞蹈；问题；探讨
作为一项具有高竞技欣赏价值的体育舞蹈运动，对提高大学生的身体素质有着至关重要的作用，她既可以帮助大学生改善形体条件，又可以培养他们的心理品质以及审美观念。据调查，目前我国大多数高校都开展了体育舞蹈这门功课，但是对于这项运动作为一门学科来说，还存在着一些问题。在此，本文结合体育舞蹈课在我国高校发展的实际状况提出一些问题，并针对这些问题，探讨研究解决的方法，为体育舞蹈课在我国高校的开展提供有效参考依据。
一、研究对象与方法
1.研究对象。以某高校体育舞蹈课的教师和选修体育舞蹈课的学生作为本项的研究对象，并对其细致分析。
2.研究方法。一是，收集资料法。翻阅并记录我国与本课题有关的文献资料。二是，问卷调查法。研究设计了一套相关的试题，选该高校对体育教师和选修此课程的学生进行了一个简单调查，在调查过程中，共发放试卷485份，回收有效试卷435份，其有效率为89%。三是，专家咨询法。
对该所高校的体育舞蹈教师和选修体育舞蹈课的学生进行交谈，其中咨询专家5名，并让他们对此次调查的内容进行补充和修改。五是，整理内容。将收集到的重要资料和问卷调查数据以及专家补充和修改的内容进行了整理并总结归纳。
二、问题情况分析
1.体育舞蹈课程的开展情况分析。根据该高校调查的结果，可以看出，该校开展的体育舞蹈课程结构中健美操专业占20％，田径专业为20％，足球专业占20％，艺术体操专业40％，而这些专业的教师却寥寥无几，由此可以看出，该校在开展体育舞蹈课程上专业教师的配备方面很是薄弱，是教学中的一大问题，这表明该校体育舞蹈教师的舞蹈基础比较薄弱，这将成为教学中一大问题。
2.高校体育舞蹈授课教师情况分析。通过对该高校体育舞蹈教师的调查结果分析，我们可以看到，该高校体育舞蹈课程的教师都不属于其课程专业方面的教师，大多数学校的体育舞蹈教师都是从体育专业中转项来的，没有接受过正规的体育舞蹈专业的训练，学校给予进修的机会也比较少，这也就造就了体育舞蹈教师人才的缺乏、短路，现在的体育舞蹈教师的自身都有待提高和完善。在教师师资培训方面我们也做了相关的`调查，其结果是：一半以上的教师参加体育舞蹈培训的机会只有一到两次，只有小部分教师参加过四到五次，他们作为非体育舞蹈专业的教师，在专业知识方面还需要提高。
3.体育舞蹈课程授课安排情况。该高校在体育舞蹈课程安排上，一般设置两个学期，每一学期的授课次数为15周，课程的时间相对比较紧张，这也限制了体育舞蹈种类的开展，比如：黄石理工学院在舞种上只开设了二种：华尔兹、拉丁，而拉丁主要以伦巴和恰恰为主。学生在选修上也存在一些问题，现在高校的选修课一般都从网上进行的，这也就造成了选修课程的男女比例失调，体育舞蹈是以双人舞形式出现的，男女比例的失调直接影响了体育舞蹈课程的教学效果和质量。
4.学生了解体育舞蹈的有效途径分析。学生在选修一门功课之前，都会对此课程进行了解、认知，那么在体育舞蹈课程上，学生主要通过电视、电影、书刊等传媒进行的了解。据调查，学生通过看电视或者电影接触体育舞蹈的比例占到了一半，还有一半的学生是通过书刊了解的。但是他们的了解还很表面、肤浅，只知道体育舞蹈是什么，对于体育舞蹈的种类大多数学生是不清楚的，有的学生甚至只是知道体育舞蹈这个名词，这也说明了我国在中学开设此课程的学校比较少，中学生都以学业为重，不开设此课程，也就成了这个课程没有普及的原因。在该高校，通过与选修此课程的学生交流中我们还知道了，大部分学生也都是通过师哥、师姐那里取经而得知的体育舞蹈课，而通过培训班了解的学生是少之又少，体育舞蹈课对我国教师和学生的身体素质等方面都有着重要的作用，因此，该高校开展此课程也是未来教育发展的必然趋势。
5.学生学习体育舞蹈课程情况分析。首先，学生在学习体育舞蹈课程上有着很明显的问题，大多数学生对此课程的基础都较差，甚至有的学生根本就没有接触过体育舞蹈，对此我们对该校学生进行了一个调查，调查总人数为233人，其中学习过体育舞蹈基础知识的只有一人，认知体育舞蹈名词并会简单步伐的有7人，有225人没有接触过体育舞蹈。因此，学生体育舞蹈的基础知识是该校在教学中应重视的问题。其次，体育舞蹈是一项双人项目，是男女结伴来跳的。他需要舞者之间有一定的默契，是两人共同学习、练习、相互配合完成的运动项目，只有两人合力，学生才能更直观的看到舞蹈的动作和造型，才会使学生领会的快。然而，在高校中存在一个问题，就是选课的学生男女比例失调，在配合上无法展现体育舞蹈应有的舞姿。两方面的问题，都给体育舞蹈课带来了难度，学生看不到专业的舞姿，会影响他们学习的积极性，也影响学生在音乐和动作配合上的体会，这也就影响了体育舞蹈的内在美的传播。
6.体育舞蹈课程授课场地问题分析。学校在体育舞蹈课程授课场地方面也存在着问题，体育舞蹈课程在我国高校还没有完全被重视起来，教师的配备不专业，在场地的选择上也很容易出问题。在我们调查的院校中发现，正规的体育舞蹈场地几乎没有，最明显的就是场地小，学生的动作施展不开，并且场地上都没有安装镜子，学生无法看到自己的动作是什么样，是否符合要求，是否正规。体育舞蹈作为一项高雅的运动项目，她的要求相对也较高，最基本的就是场地要大，要安装镜子，学生都应该面对镜子练习，通过镜子来对教师的动作进行比较，了解自己的欠缺所在，再通过教师的指导，进行自我纠正，这样可以加快学生掌握体育舞蹈的动作。
三、针对高校问题研究有效策略方法，促进体育舞蹈课的发展1.对体育舞蹈课授课教师进行专业的培训，提高教师自身的素质和专业水平。我们一直强调，体育舞蹈是一项专业性很强的运动项目，在教学中对教师的要求也会相对比较严格，比较专业。作为一项专业性很强的课程教师，不但要了解此课程的理论知识，还要懂得并可以实际操作体育舞蹈的技术规律。可以将教师送出去深造，之后回到学校继续授课，提高教师的专业水平，这样就可以基本解决教师缺乏专业性知识，师资力量薄弱的问题。
2.探讨研究适合我国高校学生的体育舞蹈教材。教材是教师教学工具之一。现在我国还没有完整的、具有系统的体育舞蹈教材。因此，现在需要比较专业的人士共同研究和探讨出一套适合我国高校学生的体育舞蹈教材，这也是教师顺利完成教学的重要依据。
3.完善体育舞蹈授课场地及学生男女比例失调的问题。学生在选修上男女生比利失调，其有很大部分的原因是授课的场地不够完善，激发不起学生的学习兴趣，学生的比例失调和场地存在着内在的联系。因此，各高校想要开展此课程，在场地方面要处理好，提高学生的积极性，推进体育舞蹈课在高校的发展。
4.扩大对体育舞蹈课的宣传。高等院校应针对学生对体育舞蹈课的缺少了解，在学校多举行有关体育舞蹈的活动，多收集这方面的资料粘贴在看报栏，让学生更好的了解和认识体育舞蹈，为学生在选修此课程上有个深入的了解。
5.加快体育舞蹈普及工作。学生虽然选修了体育舞蹈课，但是在对体育舞蹈的了解方面还不渗透，对于基础的舞步更是不甚了解，针对此问题，学校可以多组织一些舞会活动，以提高学生的自身素质为目的，给学生以施展和了解体育舞蹈的机会
。
综上所述，目前体育舞蹈课程在我国还属于初级摸索阶段，相关的教学材料，教学课程、场地安排还没有得到很好地完善，这也就意味着我国将投入更多的人力和物力到这其中来，需要相关专家们共同探讨和研究适合我国高校的体育舞蹈课发展的教学方法，使体育舞蹈课在我国开花结果。
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