英语课堂教学中的尴尬应对机制
课堂教学是一个师生双向互动的变化过程，意外情况和偶然事件的发生在所难免。为了更好的学习英语，我们在英语教学中，经常会使用卡片、挂图、录音机、投影仪、实物等，再加上学生的个性，教师的性格，因此，我们免不了会遭遇到各种尴尬。这时，就会考验我们的教学机智。 教育机智是指教师关于敏锐地察觉学生身上的细微变化，特别是对意外情况和偶发事件，能够快速及时做出灵敏的反应，果断决策，采取灵活而有效措施以解决问题的特殊能力。 它要求教师能以“变”应“万变”。因为我们身处于不断变化的教育情境中：学生在变，教师在变，气氛在变，时间在变。尤其在信息化程度高、学生思想日益活跃的今天，课堂教学往往险象环生，需要教师从容应对。下面我结合我遭遇到的尴尬来谈谈如何化解尴尬。尴尬一 机器故障记得我第一次在新环境中进行公开教学，内容是《unit 2 A birthday party【英语课堂教学中的尴尬应对机制】相关文章：
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