高校声乐教学下传统音乐文化融入论文

高校声乐教学下传统音乐文化融入论文

　　摘要：我国现代音乐教育正处在快速发展的新时期，而高校的声乐教学改革工作也在逐步推进，在改革当中特别强调在声乐教学当中融入传统音乐文化，有效发挥传统音乐文化元素的教学应用价值，在继承和发扬优秀传统文化的同时，促进高校学生音乐综合素养的提高，并为我国现代音乐教育的长效发展注入活力。高校在推进声乐教学当中需要积极探究传统音乐文化的融入方法，为高校声乐教学改革的推进作出积极努力。

　　关键词：高校；声乐教学；传统音乐文化；融入

　　在高校声乐教育的创新改革实施当中，对于传统音乐文化融入的重视程度也在逐步提高，而且已经成为了高校声乐教师的教学研究课题。同时也强调高校音乐教师要彻底突破以单纯灌输声乐理论知识为主要的教学模式，善于融合我国传统音乐文化和音乐技巧，使得高校学生能够承担继承和发扬民族文化的责任，为当代大学生综合素质以及民族精神的培养创造有利的条件。

　　一、注重声乐教学的情感融入

　　众所周知，我国的传统音乐艺术特别注重情感表达，而在传统音乐文化当中情感的融入和展现是最为主要的一部分。我国是一个多民族国家，各个民族的风俗、文化、信仰、风格等都各具差异以及特色，而正是受此影响才让我国拥有了不同民族的音乐艺术作品，淋漓尽致的展现出地方风土人情，并显现出热烈的民族情感和民族精神，让我国的民族传统音乐文化富有巨大魅力。因此，为了更好的在高校声乐教学当中融入传统音乐文化，把传统民族音乐的重要元素显，现在高校声乐教育当中，则必须要把侧重点放在情感表达和情感融入方面，激发起学生的民族情感，使得他们可以在领略传统文化魅力的同时，获得良好的音乐熏陶。例如，《在那遥远的地方》是我国的传统歌谣，有着十分丰富的情感色彩，同时也具备大量的传统音乐文化元素。高校声乐教师在具体的教学环节可以首先引导学生理解歌词内容，通过反复的朗读和细节的剖析来掌握歌曲表达的情感。与此同时，声乐教师还需要有意识的为学生提示这首歌曲的创作背景和当时的社会环境等，让学生从多个角度对这首歌曲有全方位的理解。只有这样才能够促使学生将自己的积极情感和对于这首歌曲内涵的理解融入到声乐学习当中，丰富学生的情感体验，让学生产生一种良好的共鸣。

　　二、强化学生感知潜能的激发

　　学生的兴趣爱好、性格特征、学习能力、素质水平等存在着较大的差别，那么在感知传统音乐文化的过程当中也会存在明显的差异，进而得到对传统民族音乐的不同认识。尽管如此，学生所收获的都是对我国传统音乐文化美的一种感知，收获的是一种浓厚的民族精神，可以让他们从中汲取营养，在声乐艺术的发展道路当中走好每一步。对于音乐的鉴赏不会受到时空的限制，那么高校学生仍然可以有效激发自身的感知潜能，淋漓尽致的感知和感受传统民族音乐的魅力。为了更好的激发学生的感知潜能，促进传统音乐文化在声乐教学当中的融入，高校声乐教师可以为学生提供一些民族音乐作品，让学生在课上对其进行深刻的鉴赏，并指导学生根据自身的感悟回答教师精心设计的问题。问题可以涉及到歌曲情感表达、民族音乐特色、民族音乐当中的技术特征等，让学生在这些问题的引导之下迸发出强大的感知潜能迸发出强大的感知潜能理解与认知。之后教师可以指导学生之间进行彼此感受和鉴赏感悟的交流，让他们在有效沟通和积极互动当中，深层次的感悟传统音乐文化的魅力。除此以外，高校声乐教师还需要在歌曲意境以及气韵方面对学生进行指导，使得学生能够掌握传统音乐当中的一些技能，拓宽学生音乐发展的渠道。

　　三、提高声乐教师的综合素质

　　高校声乐教师在声乐教学当中占有举足轻重的地位，而教师的综合素质又成为了影响传统民族文化融入效果的一个重要因素。那么要想保障声乐教育的效果，将声乐教学和传统音乐文化融为一体，则必须要把侧重点放在提高声乐教师的综合素质方面，通过高质量教师队伍的构建，为高校声乐教育的长效发展和创新进步提供动力。在日常教育环节，高校声乐教师就需要有意识的多位学生渗透和讲解有关于传统民族音乐的知识以及优秀的作品，带领学生共同剖析其中所渗透的传统音乐文化，通过引导学生把握传统音乐文化的信息来提高学生声乐歌唱技巧的把握水平，使得学生除了掌握浅显的理论知识之外，还能够深层次的把握声乐作品情感内涵的领悟方法。与此同时，声乐教师要通过个人综合素质的提高来大胆的转变单一化的教学模式，在教学当中融入多样化的文化元素和民族音乐特色，在教学当中融入情感，强化学生的音乐学习动力，让学生自然而然的产生对传统音乐的热爱之情，促使他们为传统音乐文化的传承发扬作出贡献。

　　四、结语

　　综上所述，在高校声乐教学当中有效的融入传统音乐文化能够为高校音乐教育改革以及我国现代音乐教育的创新发展提供助力，同时还能够为当代大学生综合素养以及民族精神的培养创造有利的条件，促进我国优秀民族文化的传承和发扬，进一步增强民族凝聚力。高校声乐教学在具体的实施当中要注重声乐教学中的情感融入，强化学生感知潜能的激发，并提高声乐教师的综合素质水平。

　　[参考文献]

　　[1]王健.试析高校音乐教学中传统音乐文化融入的问题与应对策略[J].才智,2016,22:58-59.

　　[2]刘华.高校声乐教学中如何融入传统音乐文化[J].黄河之声,2015,12:33-34.

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