摘 要：历史是一首回旋诗，龚自珍赞叹说：“欲知大道，必先为史。”从实际教学出发，围绕感恩，对历史学习的方法和意义逐一举例说明。
关键词：历史学习;感恩;人文精神
历史是对往昔的再现，是对兴亡的总结，是对文明的记录;究天人之际，通古今之变;学历史，观成败，懂真道，修品行，抚今追昔，鉴往知来，转痴迷为智慧，变昏暗成光明;学历史，做大智者，驰骋于社会，运筹于帷幄，视通万里，升华人生。历史的重要性，万言难罄。在学习历史的过程中，最重要的是认识到感恩的重要性。
一、学习历史必须认识到感恩的重要性
感恩是一种人文精神，是内心的觉醒，是高素质的呈现，是学生品德修养的一项重要内容。懂得感恩的人，一般都具有良好的个性和健全的人格。在历史教学的课堂上，循循善诱，让历史人物做标准对学生进行精神洗礼，使学生的灵魂得到充分净化。现代社会经济发展飞快，人生观与价值观严重扭曲的现象比比皆是，人们往往过分注重物质利益，忽视了中国几千年的文明，大部分学生都是独生子女，他们以为自己就是世界的中心，不知道关心别人，不知道感激父母的养育之恩，不知感激老师的教诲之恩，不知感激自然的造物之恩，甚至有很多孩子惹是生非，小小年纪就锒铛入狱，让家长痛心疾首。历史教学课堂是一个重要的舞台，教师利用各种教学资源，对学生进行全面的感恩教育，让他们还没有成熟的心灵得到洗涤和净化。感恩是幸福的前提。不懂得感恩的人，觉得整个世界都对不起他一个人，他的心灵永远得不到满足，他的心里存在的大多数是抱怨和仇恨。在教学的过程中，要结合历史教材，巧妙地设计一些主题活动，达到感恩教育的良好目的。
二、感恩祖国
感恩教育的第一步是爱国主义教育，这是一个永恒的主题。没有强大的国家，再有能力的个人也显得微不足道，我对学生说起大诗人庾信，在侯景叛乱时，庾信出使西魏，在此期间，梁为西魏所灭，自己的国家没有了，庾信十分苦闷。即使庾信负有盛名，又很受器重地留在了北方，官至车骑大将军、开府仪同三司，身边的王公大臣对他都毕恭毕敬，礼遇有加;北周代魏后，庾信更迁为骠骑大将军、开府仪同三司，封侯。但是，庾信一直郁郁寡欢，虽然身居显贵，被尊为文坛宗师，受皇帝礼遇，与诸王结交，锦衣玉食，但是他没有自己的国家，孤零零地飘零在外，最后仍然是抑郁而死。这样的例子太多了，没有祖国的强大，就没有我们的幸福生活，我们就不能安心学习。所以，要感恩祖国，维护国家统一，时时处处，分秒不忘。
三、感恩社会
“一个好汉三个帮”，如果说这个社会只剩下一个人，即便他的能力再强大，他也不会有什么快乐，因为这个社会是真诚相处的、是和谐的，我们才感觉到这个社会存在的意义。要理解和尊重世界各国家、各地区、各民族的不同文化传统，实现打造“和谐世界”的伟大目标。释学的修心济世、孔子的仁爱去兵、墨子的非攻、老子的忍让、荀子的天命、抱朴子的修善、晏子的富民，这些都说明了各个时代的杰出人才都感恩社会而做出了大量的努力，作为新一代的学子，更应该为和谐世界作出贡献。学习历史，反对霸权主义，希望减少社会矛盾，消除社会冲突，未雨绸缪，将社会危机、隐患防患于未然，打造和谐世界，妥善利用资源，制止有组织犯罪，呼吁全世界人们抵制腐蚀思想，保护生态环境，反对非法移民等等，不一而足。在学习中，树立正确的人生观，时时准备为营造一个稳定和谐的家园而奉献自己的全部力量。
综上所述，引导学生学习历史，心存感恩之心，从而让学生在行动上报效祖国、保护自然、回馈社会，做一个对世界、对祖国、对民族、对家乡有价值的人。
参考文献：
尹硕.浅谈历史学习方法[J].中学历史教学参考，2004(6).