广西财经学院:把培养创业能力融入教学之中

广西财经学院:把培养创业能力融入教学之中

蔡慧恬是个有想法的人.2006年从广西财经学院金融系毕业后,她用借来的2万元钱创办了贵港南虹毛织厂.一年后,注册资本增加到40万,年盈利25万元,为社会提供了30个就业岗位.

这是广西财经学院开展人才培养模式改革,努力提高大学生创业能力的一个实例.近年来,该学院根据经济管理类学生的专业特点和创业能力结构要求,积极开展人才培养模式改革,以满足经济社会发展对创业教育及高素质创业人才的需求.

将创业能力的培养融入专业教学之中

广西财经学院把教学环节作为创业能力培养的主阵地,从三个层面上加强了创业教育的力度.一是利用学校教改过程中扩大选修课比例的机会,增加了创业课程模块.二是在加强实践教学的基础上,把创业能力的培养植入专业课程教学中,与学校的`整个人才培养模式对接.三是把创业教育的理念贯穿在学科专业、教学之中,指导专业教学.例如《谈判与推销》课程,由原来单纯的推销环节转变为产品经营的完整过程;由原来企业推销产品的业务流程转变为经营产品的决策过程.《工商企业经营决策》课程,把原来单纯对生产、销售、财务的技术性决策过程转变为对整个企业的综合战略决策过程,并在训练中运用环境模拟、情景变化、互动教学、团队激励和培训游戏的形式.通过这种把创业能力培养与学校人才培养模式相对接的教学形式,把学科知识的传授与创业能力的培养有机结合起来,使创业能力的培养与学生职业素养的训练融为一体.

同时,调整完善各专业人才培养方案,在所有专业中开设了《经济法》、《会计学》、《管理学》等9门经济管理类基础知识课程;开发设置了《创业管理学》、《大学生创业指导》等7门融汇创业构思、融资、管理、市场等系统知识的创业教育课程或讲座;还针对性组织编写了《"经营你的产品"模拟训练手册》、《商业模拟公司培训手册》、《工商企业经营决策模拟训练手册》等一批创业实务教程或资料.

精心培育校园创业文化和创业环境

以"创新、创造、创业"为主题,学院扎实开展校园创业文化建设和环境培育,初步形成多层次、多纬度,集组织培训、实战研讨为一体的校园创业文化.该校先后成立了"广西财经学院创业研究所"、"大学生创业实验园"、"大学生创业协会"、"大学生职业规划与成才协会"等创业研究机构和学生社团组织;创建大学生创业实验园;策划、开发和实施各类创业项目;指导学生参与"挑战杯"、"用友杯"、"金蝶杯"等全国、全区创业计划大赛和实战模拟竞赛;举办大学生科技文化艺术界、中小企业创业论坛等,逐渐形成较为浓郁的校园创业文化和优良环境.

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