通讯类职位主要分为硬件和软件两大类。目前，由于国内不少通信通讯类制造型企业都处于初级发展阶段，尽管许多核心硬件的研发不需要国内企业来做，但大量的国内企业还是会涉及销售、生产和产品设计等多个领域，因而对人员的需求也较为广泛。目前，通讯专业的本科毕业生一般从事技术维护和技术开发方面的工作，研究生以及少量优秀本科毕业生主要进行一些研发工作；而中专至大专层次的一般从事的是销售和推广工作。相对来说，企业对通讯专业人才的要求普遍较高，一般要求本科以上学历、有行业工作经验。

3G、NGN、IPTV等领域的技术人才、具有通信背景的销售、工程服务人才、国际化工程项目管理人才、具有国际产业化背景的采购物流人才

移动通信系统(基站与建设维护)

在移动通信系统方面,中国联通,中国移动公司的网络覆盖已经达到了很高的程度,中国联通公司号称其网络覆盖率已经达到98%,中国移动公司更称在南海,塔克拉玛干核心地带,珠穆琅玛峰都有移动信号覆盖.这说明2G以及2.5G的GSM基站,CDMA基站除出了少数的地带没有覆盖以外,全国很多地方都覆盖了,那么GSM,CDMA基站的建设已经基本完成.那么基站的日常管理和维护是十分重要的,因为基站的稳定的工作是我们移动通信系统稳定工作的基础,是移动通信运营商为用户提供优质移动业务的前提.

基站维护工作以前是由运营商自己的人员从事,其内部也没有专门的维护部门,使基站的维护工作显的比较混乱.而从2005开始,移动通信基站的维护机制将由运营商维护逐步由专门的公司代理维护,中国移动公司已经启动该项代维机制,联通公司也将启动该项代维机制.重庆永鹏网络科技公司就承接了重庆移动公司的部分基站的代维项目.在2006年,基站的代维项目发展得更快,中国联通重庆分公司,中国移动重庆分公司的基站代维服务基本上都承包给了外面的工程公司.那么基站的人才在维护和管理方面走向专业化,正规化,需要大批经过职业培训的人才,同时需求量大大增加,在2006年,基站建设与维护方面的人才中,维护人员占了60%的比例.

基站建设人才需求另外一个很重要的趋势就是各个工程公司在2007对3G基站方面的人才大大增加.为了抢占3G基站建设的制高点,2007年的人才储备至关重要.根据重庆菲斯特信息公司预计在重庆地区,2007年的3G基站建设的所需要的人员大概在500人左右,相邻的省份如四川,贵州,云南的需求量是重庆的10倍左右.

程控交换

中宽网信科技(北京)有限公司运营总裁余辉给出了NGN软交换业务的技术详解,并且用"四化"巧妙的总结了软交换业务的发展方向,即固网移动化,移动宽带化,终端智能化和业务差异化.那么对应软交换方面的人才需求就倾向于固网,移动网络,移动终端方面的综合型人才.

光纤通信

在我国光通信领域,许多生产厂商生产为了加大国产化的进程,抵御国外光纤生产商占领我国市场,不断采取各种手段,扩大生产,增强技术,扩大市场.

从重庆范围来看,由于联通和移动每年大量的基础投入以及近年来智能化楼宇的推广,也需要大量的光纤通信施工维护人员.在智能化楼宇的推广中,光纤布线和熔接将是一项细致而繁重的工作,要求从业人员要熟练掌握光纤布设和熔接的技能.

此外,联通和移动每年均有大量的基站建设投入,为其配套的光纤传输设备的施工和维护也是一个相当大的工程,也需要既懂光纤也懂基站和移动通信的复合型人才.

移动终端

3G始终是一个热点,2006年的3G手机,智能手机等移动终端将持续火爆.来自不同调查公司的数据显示,今后几年中2.5G手机的销售将继续推进市场增长,2006年,3G手机的销售量将达1亿部,而2008年将翻一番达到2亿部.

在3G终端的制造,销售和维修都需要大量的人才.特别是在3G终端的维修方面,3G的终端的原理与GSM终端的原理不同,每一个3G终端生产商售后服务在每一个县或者市都设置特约维修点,那么3G终端的维修人才将来也是一个急需的种类.

3G终端发展的同时,车载信息终端将保持良好的发展势头.预计今后将以年均14%的高速度增长,到2006年产量将由2001年的230万台增加到440万台.预计到2006年相当于约28%汽车,即2200万台汽车上将配备车载信息终端,比如GPS,车载移动台.车载移动终端的销售和维修也是一个很大的人才市场.

通信电源

在2006年,通信数字电源涵盖了数个产品领域和架构.在AC/DC领域,泰科电子电源系统部最近宣布已推出称为nWave的数字技术.这个技术使用DSP增强整流器的性能,效率及使用的简易性,因为整流器可以根据客户的需求来调整程序.此种技术可通过改变软件而不是改变更昂贵的硬件来调整重要参数.在2006年数字电源将出现在更多的产品中.数字电源有可靠的监测和控制技术有助于先进的数字处理的应用.

数字通信电源的发展带动了通信电源的人才的转向,从事通信电源的人才必须在懂得数字电源.

通信行业(3G)

根据权威人士预测,2006年以后中国的3G产品逐步进入主导市场;3G用户每年新增5000～7000万户而2G用户每年减少2000～3000万户;2008年2G用户与3G用户相当,总用户数达到5亿户;2010年后2G退出中国市场.

伴随3G步伐的加快,市场对通信人才的需求将呈现出要求不断提高,价值不断上升,领域不断扩展的趋势.复合型的通信人才将成为市场的宠儿

3G人才分两个基本大类:营销人才和技术人才 保守估计3G有50万人才的缺口,有的专家认为3G能带来100万的就业市场.

3G人才需求的主要方向:

●设备厂商-设备和网络的开发,研制人才;

●运营商-运营模式,关注新的应用,新的理念即销售及策划人才;

●增值服务商-实现新应用新业务的平台或软件开发人员

●工程提供商―3G工程提供安装,维护,管理.

3G,宽带,软交换等新的科技增长点带动了又一轮基础网络的建设和升级,与之配套的增值业务的需求也推动了行业的发展;相应的人才的需求还会持续的增长;这样的增长是建立在高素质实用人才的需求上.

从目前人力资源市场上电信行业的需求来看,无线网络,交换和传输都是热点.对人才的需求不仅需要学过相关的课程,还要有一定动手实践的经验,这些都是目前大学本专科教育所缺乏的.那么我们高职学院在加大实训投入的基础上可以满足这些要求.

CATV

国家广电总局广播科学院电视研究所副所长杨庆华最近表示:有线数字电视增长在今年(06年)将会出现"雪崩"效应,用户至少会在1000万户以上,与去年相比增长超过两倍,用户增长的规模化效应将会显现.

目前中国的电视机用户在3.4亿户左右,除去集中于662个城市的4.2亿密集人口用有线电视覆盖和约20万个偏远的行政村用卫星覆盖以外,其余须用无线电视信号覆盖的人口约有2亿.以每户有3.5人计算,共有接近于总数为6000万户的DVB-T无线数字机顶盒的市场.理论上,该市场与DVB-S的总规模应与DVB-C有线数字机顶盒市场相当,但市场的启动时间至少要在2006年左右.

通信类的毕业生从事数字电视的工作可以在各类电视台,数字电视节目制作公司,网络广播电视传播机构等文化传媒行业从事运营,管理,市场等工作

通过与从事数字电视相关行业公司以及技术人员的交流,我们了解到,他们需求较多的是具有一定理论知识,但同时要有较强动手能力和自学能力的技术人员.例如对数字机顶盒的功能,结构和故障处理都有较全面的理解和处理能力.所以,这给我们的教学和就业工作再次明确了方向.但需要注意的是,技术的长足进步,带来了行业对专业技术人员需求量的进一步增加,也对人才的能力提出了新的要求.在过去知识结构的基础之上,必须让学生了解目前业界最前沿的技术和思想,确保学生在就业之后能通过进一步的学习,较快地掌握这些新技术,与行业发展保持一致.

伴随数字电视带来的行业变革,带来了巨大的专业人才缺口,因此就业前景广阔.由于数字电视是集网络技术,信息技术,通信技术以及传媒技术等综合学科所形成的新兴专业,因此目前高校教育体系缺乏此类对口的专业建制.这在一定程度上制约了数字电视的发展进程.

职业资格证书:

电子装接工中级(二年级获得);移动助理工程师,交换助理工程师,传输助理工程师.(华为或中兴公司企业认证,三年级选考)

本专业毕业生主要面向通信系统的新建,开局和代维服务行业,兼顾现代通信设备制造行业,从事通信设备的安装,维护,维修以及生产组织,调试,检修等重要岗位的较高层次技术工作.在通信设备提供商如华为技术有限公司,中兴通讯有限公司等及其合作方,电信营运商如铁通公司,中国电信公司,移动通信公司,移动电话制造公司等通信业各部门从事通信系统的建设,管理与维护工作,以及通信设备的生产与制造,维修等工作.

通信专业高职人才培养建议

1. 围绕特色定位培养目标.人才培养方案的总目标是产生学生个体的知识,能力,素质三方面最佳结果,在广泛调研和征求专业咨询委员会意见的基础上,编制专业的职业知识和能力结构图,突出学生的知识,能力,素质三方面的结合,保证学生得到全方位的培养.人才培养目标体系特色应考虑重视文化基础课和选修课的编排,强调学生人文素质的提高;坚持外语和计算机教学不断线;专业课的编排以宽口径,厚基础为原则,为终身学习奠定基础;课程综合化趋势明显,重视传授新知识,新技术,新工艺;实践性教学环节自成体系.

2. 围绕能力深化教学改革.学院应重视学生的能力培养,按照学生毕业后从事职业所必需的能力和终身学习所必需的能力,将教学内容分为基本模块和选学模块,基本模块适应求职之需,选学模块适应发展之需.教学中,积极推广研究性学习,课程教学突出相关的学习工具和应用软件的使用.比如在移动终端维修中的热风枪,光纤测试仪等等.

3.提高教学内容的先进性.通信产业的发展突飞猛进,知识更新快,学院的培养方案,专业设置,教学内容,教学方法都要不断地跟踪和了解行业,企业发展趋势和最新动态,吸收优质的教学资源,依托行业,企业支持和参与,才能不断地提升自身的办学实力.

相关人才的能力要求

•知识丰富：必须拥有计算机、通信、电子类专业知识背景，了解 GSM\CDMA\PHS\3G 通信网络，能熟练使用 C 或 C++语言编程方法，熟悉移动通信原理及微波通信技术。

•技能全面：具有一定的数字电路设计或软硬件开发工作经验，以及 CDMA、GSM 或 TD-SCDMA、WCDMA 等手机软硬件开发经验，全面理解相关软硬件系统。

•创新精神：能够开发全新的应用或全新的重大性能以拉开与竞争对手之间的距离，能 够采用一种灵活的设计方法，以快速适应从产品最初推出或市场反馈而衍生出的变化。

•善于沟通：具有良好的沟通、协调及口头表达能力，既能和技术开发人员沟通，又能简洁明了地向客户、管理者等非技术人员阐述专业问题。

•善于学习：要有强烈的求知欲和极强的学习能力，努力拓宽知识结构和专业视野。