教师师德师风自查报告「」

时间:2020-12-21 11:48:34 自查报告 我要投稿

教师师德师风自查报告「精选」

  一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,接下来是YJBYS小编为大家搜集了关于教师师德师风自查报告,供大家参考借鉴。

教师师德师风自查报告「精选」

  教师师德师风自查报告(一)

  为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象,推进素质教育,正确的实施科教兴国,加强师德师风建设变成了学校工作的重中之重。学校组织了师德师风建设的学习活动。我受益非浅, 教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,教师的师德师风建设应该放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新。作为一名班主任,我根据在师德师风学习活动中发现的问题,做好了今后努力的方向:

  一、主动参与教研工作

  我深刻的发现 自己的心里还在浮躁,对学无止境的教学业务,没有深入的钻研。在教学工作中,对终身学习还认识不够,只停留在学习的表面,认为自己学懂啦,不再深入。这样,在工作教学中,存在有时感到学的知识还不够,认识到终生学习的重要性。

  二、加强学习,不断完善自我

  当今在深化教育改革,全面实施素质教育,育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多,自我创新意识薄弱,偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强学习,特别要注重素质教育、 “三新 ”等理论以及教育政策法规的学习,不断加强自身建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入研究,并努力实践。

  三、认真学习有关减负的决定。学习后做到了:

  1 、依法治学,严格规范自身的行为。

  2 、关注学生,提高课堂教学效率。

  3 、精选作业,严格控制学生作业量。

  四、加强对个别学生的思想教育工作,及时处理班上的偶发事件

  坚持正面教育的工作原则,耐心细致地做好后进学生转化工作,对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。教师师德师风自查报告五、学生掌握科学的卫生知识,养成良好的卫生习惯。深入开展 “ 树师表形象,扬教育新风 ” 的活动,努力提高素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把教育系统的行风建设、师德师风建设、教学管理 “ 六认真 ” 抓细抓实,发扬昆山精神,艰苦创业,勇于创新,争先创优。

  五、反思:

  教师的成长既不是一蹴而就的,也不是永恒不变的。无论社会怎么发展,时代怎么进步,“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。以“学生发展为目标,提高素质是根本,行动研究是方式,课堂教学是关键,有效活动是载体,课题研究为引领”培训思路,立足校本,突出人本,构建学习型教师群体,着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。

  人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生。 学无止境,终身学习是我们教师职业的需要,是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论,关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此,我们应高度重视,落实在自己的行动中去,做到持之以恒地用功学习师德师风理论,把教育教学工作做得更好。

  教师师德师风自查报告(二)

  教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。

  下面从三个方面对我校开展师德师风建设工作进行一下总结:

  一、领导重视,抓住思想教育不放松。

  学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张文同志任组长,学校其他行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组,具体建设师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用每个工作日下午的培训和教师例会组织教师学习邓小平理论,第三次全国教教师代表大会作出的《全面推进素质教育的决定》,***“关于教育问题的谈话”,“三个代表”重要思想等。

  各个阶段我们又确定了不同的学习重点,主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《三学中心小学教师师德培训计划》、《三汊中心小学教师师德规范》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任。

  二、学先进典型,塑教师形象

  一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的',而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气。其次,组织教师外出学习。学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想。第三,聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。

  三、抓住重点,自查自纠

  针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

  1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

  2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。

  3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

  4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

  5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占一定的比例。

  通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

  当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

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