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临床教学管理制度
在不断进步的时代，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的临床教学管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
临床教学管理制度1
一、临床病案讨论包括：典型、疑难病案、死亡病例讨论等。
二、教学病案讨论每月进行一次，由副高以上医师主持，要求实习生心须参加，并认真准备发言稿，积极发言。
三、凡属实习生经管病人的病案讨论，事先实习生必须作好资料准备，讨论时汇报病史，作讨论分析发言，及时作好记录，并请主管住院医师进行修改，必要时请主持者审阅修改。
四、病案讨论的内容要求
1、临床典型、疑难病例讨论：由科主任或副高以上医师主持，有关人员及实习生参加。先由经管实习生或住院医师介绍病情、诊断、治疗等方向的情况提出讨论意见，之后由其他医师作分析发言，会议结束时由主持人归纳，作肯定性总结及指示，明确诊断，提出治疗方案。讨论会应有记录，可以全部或摘要归入病历内。
2、死亡病历讨论：凡死病例，一般应在一周内召开病例讨论；特殊病例应及时讨论；尸检病例，待病理报告出来后进行，但不迟于两周。由科主任主持，医、护、实习生及有关人员参加，必要时请医务部派人参加。讨论情况记入病例讨论。
五、教学病案讨论时对实习生的`要求
1、实习生必须参加临床典型、疑难病例和死亡病例讨论。
2、分管实习生在经管医生带领下，讨论前须认真准备资料，收集、补充、完善病史、查体，辅助检查等资料，并结合病情，查阅书籍、文献，写出发言稿。
3、论时，实习生应主动汇报病情，提出自己的意见，作好讨论记录。
4、讨论结束后，实习生应根据讨论情况，复习理论知识，及时消化吸收。
教学讲座制度
一、应积极开展多种形式的教学讲座，医院举办全院性讲座，科室举办小讲座。
二、全院性讲座，由医务部主持，科室小讲座由科室（教研室）主任主持。
三、医务部每月组织1~2次全院性讲座，科室每1~2周进行一次小讲座。
五、应选择理论基础较好、临床经验较丰富的教师主讲，讲座前应广泛查阅资料，认真准备讲稿。注意理论与实践结合。
六、医务部制定全院性讲课计划，科室应制定讲座安排表，并做好登记和讲课记录，讲课后将讲稿存档。
七、全院性讲课，所有实习生均要参加，科室讲课，本科室实习生必须参加。
教学（实习）档案管理条目
教学（实习）档案管理承担着为教学、实习、教学（实习）研究、教学评估服务的重要作用。教学（实习）档案管理工作主要包括：收集、整理、归档、服务四个方向的内容。为了规范教学（实习）档案管理工作，不断提高教学管理效率和水平，教学（实习）档案建立二级管理制度，即医务部，实习科室二级管理，教学（实习）档案要求各类教学（实习）文件资料应及时分类归档，供教学（实习）、教学（实习）研究、教学（实习）评估工作查阅。
临床教学管理制度2
一、科室（教研室）教学（实习）档案管理
1、教学（实习）任务表，教学（实习）大纲、教学实习计划、实习生名单、实习轮转表等。
2、课程安排表、临时调课通知。
3、学生实习转科前的考试、考查成绩及试卷。
4、医务部下发的有关教学（实习）文件。
5、教案、讲稿。
6、教学（实习）活动有关记录。
二、医务部教学（实习）档案管理
1、各专业教学、实习大纲、计划。
2、每学期的课表、教学任务统计表。
3、每届实习生的实习轮转表。
4、学生每期（或实习转科）的考试成绩、考查成绩、补考名单。
5、来院学生的花名册及岗位培训文件资料。
6、学生好人好事、违纪处分资
7、应当保存的其他教学（实习）文件资料。
教学评估制度
一、为确保教学质量鼓励先进、鞭策后进，特实行教学质量评估，并进行相应的奖惩。
二、教师的教学质量评估主要是根据以下几个方面综合评定：
1、医务部对教师教学检查情况。
2、学生对教师的评价。
3、科室意见。
4、每年进行优秀带教教师评选。
三、实习生的实习质量的评估主要根据以下几个方向综合评定：
1、实习科室对实习生的`意见。
2、医德医风、劳动纪律。
3、操作技能考核。
4、理论考试。
四、每学年在实习结束时对教师的教学质量进行评估。每半年对实习质量进行评估。
五、教学质量差的科室和个人，按医院制订的质量考核标准进行惩处。
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