班级管理制度

时间：2022-07-09 16:26:22 制度我要投稿

班级管理制度集锦15篇

　　在现在社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的班级管理制度，希望能够帮助到大家。

班级管理制度集锦15篇

班级管理制度1

　　一、纪律方面

　　1、坚持班级稳定为首的原则。班干部要按照分工各负其责地抓好班务工作，坚持随时向班主任汇报制度，把各种不安定因素消除在萌芽状态。对一学期中所管工作被评为优秀的给予表彰奖励;反之，应主动辞职，并向全班作出检查。

　　2、遵纪守法，不违犯校规校纪;服从教导，尊重师长;同学之间互相帮助、和睦相处;严禁以大欺小、打架斗殴、说脏话、吵闹、起哄;不挑拨是非，不包庇错误，不议论别人的违纪违规行为;不许串班、串宿舍;不准在楼道内打闹;违者回家反省，并视情节决定是否再回班学习。

　　3、严禁携带木棍、铁棍、双节棍、铁链、管制刀具(连柄长度超过10cm)等凶器进入校园。违者由家长领回家反省，对造成影响的必须退出本班。

　　4、思想健康向上,不看与学习无关的书刊;不准携带手机和游戏机;严禁吸烟、饮酒、赌博;禁止进网吧、歌舞厅等不适合中学生进入的场所。一经证实必须退出本班。

　　5、严禁谈情说爱，男女同学不准互传纸条，对顶风违纪者，一经证实立即驱除本班。

　　6、爱护学校设备，严禁损坏公共设施，违者除照价赔偿外，并由家长带回家反省。

　　7、坚决杜绝偷窃和用不正当的手段侵占公私财物，违者一经证实立即驱除本班。

　　8、学校和班级组织的各种集会要按时出席，服从指挥,坐姿正确，安静听讲，不说话打闹，不做与会无关的事情。

　　9、外出要向班主任请假，班主任和政教处批准后方可出校，未经许可不准走出校门和接见不熟悉的人，走读生不得给住宿生买(带)物品，不准把零食带入教学区，违者回家反省。

　　10、按时上学、放学，途中不逗留、玩耍，坚持出全勤，因病、因事不能按时到校必须由家长提前向班主任请假。对逃课逃学的立即劝其退学。

　　11、认真做好早操、课间操。如有事因病不能参加，要向有关老师请假。做操时要认真有力，动作准确，整齐合拍。

　　二、学习方面

　　12、树立“独立思考，自主学习，品学兼优，知行合一”的良好班风;坚定“为自己争前途，为家长争光彩，为学校争荣誉”的信心和决心。

　　13、课前要准备好书本等学习用具;老师进课堂时全班同学必须按班长口令起立立正，向老师问好;做到不迟到、不早退、不旷课;违者回家反省。

　　14、上课专心听讲，积极思考，认真回答老师的提问，向老师提问必须先举手。

　　15、按时完成作业，不得抄袭;严格遵守考试规则，不准作弊;违者回家反省。

　　16、凡考试成绩与前次考试成绩在本年级平行班中有以下情况的进行表彰奖励，并通报家长：①前xx名的②前xx名内上升xx名以上的③前xx名内上升xx名以上的④前xx名内上升xx名以上的⑤前xx名内上升xx名以上的⑥前xx名后上升xx名以上的;反之对成绩下降以上层次的烦请家长来校商讨对策。在一个学期中考试成绩总是全班倒数第一名或全年级倒数五名的，烦请家长来校商讨是否跟班继续学习。

　　17、凡有以下行为的，烦请家长带回家反省，并视情节决定是否再回班学习。①多次不交作业的(单科连续xx次以上、各科累计xx次以上) ②考试作弊的③顶撞老师的④上自习课说话、串桌、打闹的⑤上课不注意听讲屡教不改的⑥旷课或误课不请假的。

　　三、仪表方面

　　18、不烫发、不染异色发、不留另类发型;不留长指甲，不染指甲;不准化装、纹身;不戴墨镜、戒指、耳环、手链、脚链、项链、怪形帽等饰品;男生不留长发，女生不留披肩发，不穿高跟鞋;违者回家反省。

　　19、在校期间必须穿校服，不准穿拖鞋进入教学区，不得披衣敞怀，运动场上不赤背;违者回家反省。

　　四、卫生方面

　　20、必须把争创文明宿舍放在首位，实行宿舍长负责制，对一学期内累计两次获得文明宿舍的给予表彰奖励;反之，对屡次违规的由家长领回家反省。

　　21、教室卫生：要求地面、门窗、玻璃、墙壁、黑板、走廊干净，桌椅整齐，用具摆放整齐。

　　22、宿舍卫生：每天要随时清扫;必须做到：室内无异味;地面整洁、无痰迹、无积水。

　　23、卫生区卫生：每天早饭后进行卫生清扫工作，必须做到：地面整洁，无纸屑、落叶、包装袋、杂物、杂草等。

　　五、起居方面

　　24、按时就寝：上床休息前要做好准备，熄灯铃响后，必须上床睡觉，不准说话、串床、追打、喧闹等影响别人休息的行为。违者烦请家长领其回家反省。

　　25、严格遵守住宿制度：严禁夜不归宿，不得出校;不得将别的寝室学生带入本宿舍，不得留宿外人;一经证实必须退出本班。

　　26、按时起床：起床后须整理好床铺、宿舍。早操铃响后，立即到规定地点整队做操。上课期间，未经班主任允许不得私自回宿舍，严禁非本宿舍学生入内。

　　27、对在学校纪律、卫生、宿舍等联查和平时活动中，对扣分的相关责任人要给予惩罚，并必须补齐所罚分数，消除影响，否则要退出本班。

　　本规定从公布之日起实行，望各位同学认真执行，敬请各位家长大力支持和监督。

班级管理制度2

　　1、每周有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

　　2、教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

　　3、加强防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

　　4、不带与学习无关的小刀、利器、易燃易爆等不该带的物品进校。

　　5、课间休息文明活动，不追跑撵打。

　　6、上下楼梯靠右走，单列行进，不推，不挤，不抢，不滑楼梯扶手。

　　7、上下学路队要文明有序，三人成列，两人成行。

　　8、团结同学，不开过分玩笑，互帮互助，共同进步。

　　9、共同保持班级清洁，不损坏班级公物。

　　10、文明就餐，吃饭时不说话，不浪费，爱惜粮食，勤俭节约。

　　11、时刻以班级为荣，主动维护班级荣誉，不做有损集体的事情。

　　12、时刻遵守《中小学生守则》、《小学生行为规范》。

　　13、对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。

　　14、经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。

　　15、组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。

　　16、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。

　　17、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

　　18、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

　　19、集会、站队快静齐，不说话，不打闹，不拥挤。

　　20、学生在校期间因特殊情况离校，需班主任与家长联系，由家长到校接，方可出校门。

　　21、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

班级管理制度3

　　一、班级管理的基本原则

　　班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

　　(一)班级管理制度化

　　在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

　　(二)班级管理化

　　班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”;学生在、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的`教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的精神是班级管理中的一项重要任务。

　　(三)班级管理个性化

　　注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则

　　(四)班级管理主体多元化

　　在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

　　二、自主参与型的班级管理模式

　　(一)模式之一实施“三制”班级管理

　　“三制”即值日班长制、班轮值制、人人岗位责任制。

　　值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：

　　1、负责一切班务工作。

　　2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。

　　3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。

　　4、领队并检查做操情况。

　　5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。

　　班轮值制就是学生自由组合，组成班，轮流值周。班由值周班长和员若干人组成，其主要职责是：

　　1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价;

　　2、负责搞好一次班队活动课;

　　3、出一期黑板报;

　　4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;

　　5、周未写好简单的总结。

　　人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

　　(二)模式之二一一一班级校园值周制

　　即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：

　　1、值周前一天，队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。

　　2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。

　　3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。

　　4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“服务小组”专门助低年级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来客人，介绍学校情况。“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。

　　5、周未配合医务室检查学校扫除，评分记载。

　　6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。

　　7、准备好周五上午“红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。

　　8、周未做好各项工作的交接工作。

　　(三)模式之三一一一“自主发展”模式

　　1、建立轮流“执政”的班干制度

　　班干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班每学期更换一次，不能连任

　　2、组建宜于竞赛的小组结构

　　每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。

　　3、组建发展个性的兴趣小组

　　为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未。如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。

　　4、共同保管、爱护集体财物

　　班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。

　　5、立主编、自办小报

　　每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。

　　自办手抄报统一要求是：

　　1、统一四开小。

　　2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。

　　3、手抄报内容必须有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。

　　4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。

　　6、记载班史的班级日记

　　每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏;二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。

班级管理制度4

　　班级口号：团结友爱，相互帮助，学会竞争，共同进步

　　一、热爱班集体，多做对集体有利的事，不给集体抹黑。

　　二、提倡刻苦学习，树立竞争意识。

　　三、合情合理地处理教学过程中发生的矛盾冲突。无理要认错，有理让三分。

　　四、养成良好行为习惯，不乱扔垃圾；不随地吐痰。尊重他人。

　　五、在学习上放下自己的架子和尊严。无条件接受老师的批评！

　　六、按时到校,不迟到、不早退,不旷课,有事有病应请假。

　　七、上课专心听讲,认真做好笔记,积极思考并回答老师的问题。

　　八、认真自觉上好自、晚习课。早自习书声朗朗；晚自习安静学习,不要与同学讨论；养成独立思考刻苦钻研的好习惯、

　　九、课余时间在教室内应保持安静,不得在教室内疯打、起哄。

　　十、作业应及时、认真、独立的完成，不能抄袭。

　　十一、及时打扫卫生，积极主动做好清洁保持工作，严禁逃避。

　　十二、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。

　　十三、团结同学，真诚友爱，语言文明，互相帮助，共同提高，不得说别人坏话。如果有问题，主动交流。

　　十四、诚实勤奋敬业，做品德高尚的人。

　　十五、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及校规、本班规。

班级管理制度5

　　一、班级的人事安排:

　　普通学员班级管理员课代表学习组长行政组长班委会

　　班委会成员:班长、副班长、团支书、学习委员、劳动委员、生活委员、纪检委员、体育委员、文娱委员;

　　二、德育评比细则:

　　1、评比时间:每月月末

　　2、评比范围:每小组

　　3、评比方式:由班长牵头，行政组长组织每个组员对每位组员当月的表现进行集体讨论后，根据每位组员的表现进行综合评分，评定特优、优、良、中、差五等;(中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。)

　　4、评分以75分为基分，60分以下为差，60-75分为中，76-89分为良，90-99分优，100分以上为特优;

　　5、每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每月评比一次 “班级之星”，张榜公布，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。

　　6、奖励制度:凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，班干部从中择优担任。

　　惩罚制度:获差等的同学，要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决，并为班级做好事两件。

　　三、加分项:

　　1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加5分。

　　2、能按时完成老师交给的背诵、默写任务，并且完成情况良好，加3分，特别好加5分。

　　3、能坚持完成好自己的劳动任务，不偷懒，且劳动成果好，加5分;

　　4、能保证每节课积极举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加5分;

　　5、作业完成情况好并得到老师表扬的同学，加5分;

　　6、为班级争得校内荣誉的同学，加5分;争得校以上到县级荣誉的加10分;市级到省级荣誉的加15分;国家级的加20分;

　　7、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的，加3分;

　　8、每次月考每科考试130分以上的同学加8分，110--129分加5分，90-99分加 3分;

　　9、干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加5分，特别好的加8分。(此项由班长和班主任协商评出)

　　10、能关心帮助同学，和同学相处融洽，不骂人，不讲脏痞话的同学加5分;

　　11、能听从老师安排，尊敬老师，见到老师能主动打招呼的同学加5分;

　　12、全班参加学校活动得奖的，每人加5到10分。

　　13、能及时举报班级内的异常情况且举报情况属实无误的同学，视情节加5到10分，

　　14、一月内出满勤的同学加5分。

　　四、扣分项:

　　1、不能按时完成老师布置的家庭作业、练习和练习册，扣5分。

　　2、不能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情况太差，扣5分。

　　3、不能坚持完成好自己的劳动任务，经常偷懒，扣10分;

　　4、每节课不能积极举手回答问题，并被老师的点名批评的扣5分;

　　5、作业完成情况不好并被老师批评的同学，扣5分;

　　6、得到班内处分的同学扣5分，得到校级处分的同学扣10分，为班级日常评比扣了分的同学，扣10分;

　　7、不能积极为班级建设出谋划策并经常破坏班级团结的同学，视其情节轻重扣5到10分;

　　8、每次每科考试不及格的同学扣3分;

　　9、干部不能坚持带头完成任务，不能协助好班主任和班长完成班级日常管理的扣5分，特别差的扣8分。班干部起内哄的视其情节轻重扣5到10分;(此项由班长和班主任协商评出)

　　10、不能关心帮助同学，和同学相处不融洽，骂人，打架斗殴，讲脏痞话的同学5到10分;

　　11、每两周内经干部检查，个人卫生没有注意的同学，每次扣5分。

　　12、凡犯重大失误，经老师和家长劝导不服管教的同学视其情节轻重扣10到15分;

　　13、每月内出现学校扣分情况的，该组每人扣5分;

　　14、有迟到、早退、旷课现象并且经常请假的同学扣5到10分。

班级管理制度6

　　初中网络安全管理制度：第一条为了加强对学校计算机信息网络的安全保护；维护中小学校的稳定和正常秩序，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等有关规定，制定本措施。

　　第二条严格执行国家及地方制定的信息安全条例。

　　第三条联网的中小学校必须设立专职网络安全管理员，网络安全管理员应定期参加由公安部门组织的计算机安全培训。

　　第四条坚持执行对发布信息的人员进行登记，并对所提供的信息内容按照有关规定进行审核的制度，上网信息日常检查制度，安全事故和案件报告制度，黑客入侵和有害信息上报制度，对员工和用户进行安全教育培训制度。

　　第五条建立同公安机关计算机安全监察部门的通报联系制度，及时通报有关计算机信息系统的案件和事故情况，协助公安机关查处与本单位有关的案件和事故；在重要，敏感时期，要坚持24小时值班制度，开通值班电话，保证与当地公安机关的热线联系，发现问题及时处理。

　　第六条安全管理员必须定期检查安全情况。

　　第七条重要的网络和信息系统应当采取备份措施，应当有处理突发事故的应急措施和灾难恢复措施。

　　第八条不得利用国际联网制作，复制，查阅和传播下列信息：

　　（一）煽动抗拒，破坏宪法和法律，行政法规实施的；

　　（二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；

　　（三）煽动分裂国家，破坏国家统一的；

　　（四）煽动民族仇恨，民族歧视，破坏民族团结的；

　　（五）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；

　　（六）宣扬封建迷信，淫秽，色情，赌博，暴力，凶杀，恐怖，教唆犯罪的；

　　（七）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；

　　（八）损害国家机关信誉的；

　　（九）其他违反宪法和法律，行政法规的。

　　第九条必须具有高级管理员权限的管理人员方能获知进入主机的密码。主机密码必须由数字，合法的符号和英文字母组成，必须为8位数。主机密码必须每月更换一次。

班级管理制度7

　　为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。

　　一、实施办法：

　　1、在班主任和任课老师的指导下，实行班级干部负责制。班级干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。（注意：班级每位学生都有监督权，无扣分权。每周评分，奖励一次。）

　　2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，每月及期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选每月五星学生的依据；对表现极差的学生，与家长及时沟通，争取进步，改正缺点，成为优秀的学生。

　　3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

　　二、管理细则：

　　1、班级自习。

　　（1）未及时进教室的，每次扣1分。

　　（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经班干部提醒仍然不改的扣2分。

　　2、课间活动。

　　（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。

　　（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。

　　（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣1分。

　　（4）被学校学生会扣分的同学，一次扣5分。

　　3、学习方面。

　　（1）作业。

　　①、迟交作业，一次扣1分。

　　②、缺交作业，一次扣3分。

　　③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。

　　④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。

　　（2）课堂表现。

　　①上课进教室后仍然说笑的扣1分。

　　②不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣分。

　　③在任何课堂上不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣2分。科任教师反映表现不好的扣4分。

　　4、卫生。

　　（1）学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。

　　（2）每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。

　　（3）乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。

　　（4）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。

　　（5）不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。

　　（6）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。

　　（7）学校学生会检查扣分的，扣该日值日生每人5分。

　　5、文明礼仪。

　　（1）不尊重老师，顶撞老师的扣2分。

　　（2）语言不文明，骂人的至少扣1分。

　　（3）校内外打架的，至少扣2分。

　　6、宿舍管理。

　　（1）没有按时打扫卫生或清扫不干净的，扣1分。

　　（2）不按时睡觉、起床的，每人次扣1分。

　　（3）晚睡后，有说话、疯闹等现象的，每人次扣5分。

　　（4）不在规定时间私自进出宿舍的，每人次扣1分。

　　7、其他。

　　（1）每天放学应按时离开学校，无故不离开学队的扣1分。

　　（2）破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣2分。

　　（3）不认真做广播操的扣1分。

　　（4）参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣1分。

　　（5）每次交钱，带工具等未按要求带来的扣1分。

　　（6）劳动卫生迟到的，拖拉的，每人每次扣1分、，无故不参加劳动的扣2分

　　（7）严禁学生在任何时间进网吧打游戏与捅台球等不适宜小学生的活动，违者一次扣10分，并要受到学校班级相关处分。

　　（8）禁止学生在无家长看管下骑自行车，违者扣2分。

　　（9）不节约粮食，随意乱扔馒头等，每人次扣1分。

　　8、加分：

　　（1）积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加2分，获得名次或学校奖励的另加3分。能参加学区或县级以上的给予5至10分的奖励。

　　（2）平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数，成绩居上游的给予3—5的加分，名次有进步的给予2—5分的加分。

　　（3）团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以5—10分的加分。

　　（4）在班级各项劳动中表现突出的加1—2分。

　　（5）其他好人好事的，本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励。

班级管理制度8

　　为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使11会计一A班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级纪律管理制度。具体内容如下：

　　一、班级日常管理制度

　　1）学习：

　　学生的主要任务是学习，家必须充分重视，努力做到：

　　1、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。迟到三次者算旷课，无特殊原因旷课超过三次者将影响本学期考核成绩。

　　2、积极配合相应学的工作，认真完成作业，按时上交。

　　3、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出学生应有的风度。

　　4、上课期间不得随意走动、讲话，手机应该调成震动或静音。

　　5、有事请假者，需持班主任签字假条。

　　2）活动因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：

　　1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。

　　2、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。

　　3、由班长组织召开班会，对近期学习和生活情况进行讨论和总结。

　　4、对于系、院组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。

　　二、自习管理制度

　　自习的良好纪律和状态是确保广同学学习效果效率的重要前提，所以良好的自习制度必不可少。

　　1、所有同学必须参加班级自习，特殊情况请与辅导员请假，班负责点名及详细记录(迟到、早退、事假、未到)。

　　2、无故不上晚自习或有事未请假的均视为未到，由值班班如实记录。

　　3、晚自习请假讲明请假原因及请假长度。

　　4、晚自习时间夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按时自习则视为迟到或早退。

　　5、自习期间希望家营造一个良好的学习环境，自觉关机及一切与学习无关的事情，更不要和他人讨论和学习无关的事情。

　　三、班级奖惩制度

　　1、评优、评先依据学生手册进行评选。

　　2、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将予以表彰，或予一定的'物质奖励。

　　4、因个人原因使班级受到通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。

　　5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。

　　6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。

　　7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员批准方可请假。

　　8、对有重错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

　　9、每周由班长对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

　　四、班箭会制度

　　1、每周必须组织一次班例会，对班级存在的问题进行讨论，对班一周工作进行总结，并为下周工作进行准备。

　　2、班会期间同学应保持安静，积极参与，期间若有不同意见可举手发言。

　　3、班会和例会由组织员进行记录整理。

班级管理制度9

　　一、考勤制度：

　　1．走读生实行早中二次考勤，具体时间随学校作息时间变化由班主任确定；住校生实行早中晚三次考勤，具体时间随学校作息时间变化由班主任确定。

　　2．迟到早退一次扣1分，旷课一节课扣20分。

　　3．确系不可预知的原因没有请假而迟到或旷课，不予扣分，但判断权只属班主任。其他不假者，一律按第一二条执行。

　　4．考勤情况由纪律委员记录。

　　二、课堂管理：

　　1．违反课堂纪律的行为主要指以下行为：

　　①讲话、睡觉、玩东西、发愣、看不相关书籍；

　　②下位、自行调位、传递纸条、掏打；

　　③和老师顶撞、同学间大声争吵；

　　④其他行为。

　　2．违反以上第①条扣1分，第②条扣分，第③条扣5分。

　　3．违反第④条者由班主任确定扣分。

　　4．本项规定适用于上课和自习期间。

　　5．课堂情况由纪律委员记录。

　　三、作业管理：

　　1．不交作业每次扣2分。

　　2．作业态度差被老师点名的扣1分。

　　3．作业收交中作弊或有欺骗现象者扣5分。

　　4．作业情况由组长、课代表收集后交学习委员记录。

　　四、课间管理：

　　1．经常在教室内外的走道追打跳者扣2分，此条由班主任掌握，班干部应报告情况。

　　2．与外班调皮学生经常鬼混者，扣10分。

　　3．说话不文明，侮辱他人情节严重或吵架者扣10分。

　　4．打架者扣20分（正当防卫除外）。

　　5．提倡课间活动文明健康，支持形式多样的娱乐活动。课间活动首先遵守安全规则，因自身原因出现安全事故，由自己负责。

　　6．课间情况由班干部与班主任协同管理记录。

　　五、重大违纪管理：

　　1．有偷盗行为一次性扣40分，请家长，视情况确定其是否继续在班上就读。

　　2．未经许可，私出校门扣20分（紧急情况不及请假者除外）。混出校门参与赌博、进游戏厅、喝酒等，一次性扣80分，请家长逐出班级。

　　3．走读生悄悄留在住校生寝室，与留宿者同扣40分，请家长。

　　4．翻围墙出校者一次性扣80分，请家长逐出班级。

　　5．未经许可，私自窜门，不归家者，扣20分。

　　6．打架情节严重或打群架者，一次性扣40分，请家长，视情况确定其是否继续在班上就读。

　　7．此大项由全体同学和班主任共同执行。

　　六、寝室制度：

　　1．不按时回寝，就寝者，扣4分。

　　2．说三道四，引起寝室间，同学间不和者，扣20分，视情况决定其是否继续住校。

　　3．按轮次，寝室不打扫者，自动捐班费4元。打扫不认真，被值宿老师扣分者，自动捐班费2元。

　　4．不讲究个人卫生者，如长时间不洗头，不洗袜，不洗鞋，不洗衣者，请家长，视情况决定其是否继续住校。

　　5．违反其他寝室制度的，按寝室成员共同制定的制度执行。

　　6．寝室管理实行室长负责制。有违纪者，室长有权有义务管理。

　　七、教室卫生制度：

　　1．教室吃零食者，每次捐班费5元。

　　2．教室清洁打扫由清洁委员排出轮次。每次打扫由各清洁组长具体指挥，由组长与清洁委员预先检查。如若被扣分，清洁轮次往后推移1天。

　　3．打扫清洁逃跑者，独扫清洁一次。累三次者，请家长一起打扫。

　　4．打扫清洁偷懒，不听从组长安排者，扣5分。

　　5．不注意个人形象，如女生穿奇装异服，不束发，戴耳饰，项链外露，男生留长发等，扣10分，并由班主任当场纠正。

　　八．公物管理：

　　1．公物原则上实行谁使用谁维护谁负责的办法。

　　2．故意损坏公物者，加倍赔偿，并视情况决定是否请家长。

　　3．未经许可开电脑，玩电脑者，一次性罚500元。奖举报者100元，400元交总务处。

　　九．加分及奖励办法。

　　1．做好事视情况加2——20分。

　　2．月考，200名以下者每进步10名，加2分；200名——100名者每进步5名加加2分；前100名——60名者，直接加10分；60名——40名者加20分；40名——20名者加40分；20名——10名者加80分；前10名者加100分。

　　3．回答问题积极，被点名表扬者，加10分，次数无上限。此项加分可充减扣分。

　　4．对违纪者勇于检举者，视情况加2——20分。

　　5．积极参与学校活动者，视情况加5——20分。获奖者视情况加10——50分。

　　6．各事务管理员直接加10分。

　　7．各加扣分情况作为确定生活费补助（相对贫困）的重要参考数据。

　　十、惩罚办法：

　　1．班主任定期或不定期清查扣分情况，做出相应惩罚措施。

　　2．每扣分累计超过20分，将接受3级处罚，请家长。

　　3．扣分累计超过40分，将接受2级处罚，请家长，报学校德育处。

　　4．扣分累计超过60分，将接受1级处罚，家长带回家接受劳动教育。

　　5．扣分累计超过80分，自动退学。

班级管理制度10

　　一、班训

　　团结合作和谐发展

　　勤奋创新善思博学

　　努力打造一个：

　　团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。

　　二、班级公约

　　（一）课堂公约

　　1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。

　　2、上课、下课要起立，动作要整齐。

　　3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。

　　4、不顶撞老师，服从老师安排，说普通话，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。

　　5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。

　　6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。

　　（二）课间公约

　　7、不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会玩耍。

　　8、无故不到其他班门前，不串教室。

　　9、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。

　　（三）两操、集会纪公约

　　10、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。

　　11、服从老师和体育委员（值日班长）的安排，不得顶撞。

　　12、做操要认真、规范、整齐、有力度。

　　13、集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。

　　14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。

　　（四）劳动卫生公约

　　15、坚持每日两打扫制度。

　　16、值日打扫要认真、干净、迅速。

　　17、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。

　　18、值日班长擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。

　　（五）其他公约

　　19、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。

　　20、坐车、乘船要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。

　　21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。

　　22、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。

　　23、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。

　　24、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。

　　三、制度

　　“纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。

　　（一）操行评定得分的计算方法

　　每个同学的月基本分为100分，根据制定的有关制度进行加分或扣分。每个同学的操行得分＝基本分100分＋所加分数－所扣分数。根据同学的操行得分划分为四个等级。98分及98分以上为优秀，80－98分为良好，60－80分为及格，60分以下为不合格。对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出深刻检讨，并通知其家长来校协商处理。

　　（二）纪律方面

　　1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。

　　2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷课一节扣3分。（班长、值日班长负责登记）

　　3、有事必须写好请假条，交班主任批准，再到班长、值日班长处登记。（若在家里，请假条必须由家长签字）否则以旷课论处。

　　4、按时参加课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。（体育委员、值日班长登记）

　　5、上课铃一响，同学们应该做到“快、静、齐”，将课本统一放在课桌的左上角,等老师来上课。违者每次扣0.5分。（班长、值日班长登记登记）

　　6、上课迟到要向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下，违者每次扣1分。

　　7、上课讲小话每次扣1分，随便离开座位的扣2分。看小说或其他与学习无关的书，不玩手机，不听mp3等，每发现一次扣2分，并没收所看的书和手机、mp3。

　　8、上课与老师顶撞的，每次扣6分。

　　9、下课追赶打闹、起哄的，每次扣2分。

　　10、涂改班干部、组长登记本的，每次扣3分；撕毁登记本的扣6分，并通知家长到校共同教育。

　　11、同学应和睦相处、团结友爱，不得打架、骂架。违者每次扣10分。

　　12、为了保障同学们的身心健康，不允许本班任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博或进游戏厅。违者每次扣10分。

　　13、爬车、爬围墙、爬栏杆的，攀折学校花草树木的，发现一次扣10分。

　　14、本应留堂的同学，逃跑一次扣3分。

　　15、有偷窃行为的，视其情节扣10－20分。

　　（三）学习方面

　　1、每位同学应认真学习，做学习的主人。

　　2、按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。（组长登记并及时向学习委员汇报）

　　3、作业应该独立完成，抄袭他人作业的每次扣2分。

　　（四）劳动卫生方面

　　1、热爱劳动，积极参加劳动，认真完成任务，服从劳动委员安排。

　　2、不服从劳动委员安排的，每次扣2分，并罚打扫卫生一次。（劳动委员、值日班长负责登记）

　　3、打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分。劳动委员、值日班长有权检查，要求其认真完成。（劳动委员、值日班长负责登记）

　　4、每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分。并罚打扫卫生一次。（值日班长负责登记）

　　5、劳动委员、值日班长应及时安排劳动任务，并严格按照卫生标准进行检查、登记。卫生情况分为三等（优秀、合格、不合格）。若被评为“不合格”的组，扣该组组长2分，扣该组成员各1分，并罚重扫一次。（劳动委员、值日班长负责登记）

　　6、值日班长一要认真填好值日班长登记簿，二要上课之前擦干净黑板，三要认真督促室内的卫生。值日班长未完成任务或效果差，每次扣2分。（由班长负责登记）

　　7、爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，损坏的必须照价赔偿，并且每次扣4分。（同学们互相监督，班长、值日班长登记）

班级管理制度11

　　第一章总则

　　第一条：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例

　　第二条：本条例对班级有效，所有班级成员（包括班主任）都必须遵守。

　　第二章班级管理办法

　　第三条：班级管理采用量化管理方法，量化管理基础分为50分。

　　a：扣分内容

　　（一）学习纪律

　　1、早上7点钟进教室，服从老师或课代表安排。违者扣1分。

　　2、早自习前将当天要交的作业放在课桌上，由组长统一收取。缺交一次扣一分，并向班主任说明情况。

　　3、作业独立完成，禁止抄袭，违者扣1分，超过3次通报家长。

　　4、上课、自习无故迟到整学期不超过2次，每迟到一次扣2分，有特殊情况先向老师说明。

　　5、预备铃响时做好“课堂三有（书、练习本、笔）”，上课音乐一响即保持绝对安静，违者扣1分。

　　6、上课时不得说话、打瞌睡，不做与当堂课无关的事，未经老师同意时不得离开座位去专柜取学习资料，一次扣0.5分。

　　7、课堂被老师点名批评者，扣2分，并写400字检讨。

　　8、晚自修时说话者，扣2分，经提醒一次仍然说话写600字检讨，检讨书累计3份通知家长。

　　9、晚自修中途不得接水、上厕所、到专柜取资料、无故离开教室，违者扣1分，老师同意不扣分。

　　10、禁止将手机带到教学区域，违者按校规处理（没收、学期末家长领回）并扣2分，开一份违纪单。

　　11、诚信考试，考试作弊者扣5分，写1000字检查。

　　12、禁止将大型球类（如排球、足球等）带到教室，违者扣1分。

　　（二）清洁卫生

　　13、每人负责自己座位周围的纸屑、脏物，离开教室时，无垃圾遗留，违者扣0.5分。

　　14、值日生在早上6：50、下午4：30到6点、晚自习后按时按要求高质量完成打扫工作，检查项目扣分的，负责该项目的同学扣1分。

　　15、周五下午离校前按要求完成值日工作，违者扣2分，如有特殊情况，先向卫生组长请假，坐班车同学应提前完成值日工作。

　　16、打扫卫生脱逃者每次扣2分。

　　（三）礼仪风貌

　　17、同学之间和睦相处，互帮互助，发生矛盾应自我省察，不以暴力解决问题，违者扣5分，并写500字检查。

　　18、文明用语，不说脏话、不叫别人侮辱性绰号，违者扣1分。

　　19、课间不追逐打闹，不大声喧哗。违者扣1分。

　　20、注意仪表整洁、佩戴好团徽，违者扣1分。

　　21、爱护电子白板、教鞭、电脑、饮水机、门窗等班级公共财物，不小心损坏公物者，如主动承认并赔偿，不予追究，若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖的照价赔偿并扣3分。

　　22、每人负责桌椅的维护，不得乱画乱刻或有其他损坏，违者按有意损坏公物论处，扣1分。

　　23、食堂就餐后清理桌面，带走食物残渣，违者扣1分

　　（四）体育锻炼

　　24、认真上好体育课，违纪者（如课前集合不认真、无故逃课、不按老师要求训练，活动期间到教室学习等）扣2分

　　25、认真做好眼保健操、广播操，做操不认真者每次扣1分

　　（五）寝室

　　26、在规定时间内就寝，熄灯后不得说话、玩手机，违者扣1分。

　　27、晚自修后不无故串寝、未经他人允许，不随意拿别人物品，违者扣1分。

　　28、早上迟起床者每次扣1分。

　　29、认真完成所承担的卫生工作，因个人责任心不强导致寝室扣分的，每次扣1分

　　30、不得在寝室里做任何有违中学生道德规范的事，违者扣2分。

　　（六）班团干部

　　31、学习组长及时收作业，卫生组长负责卫生管理，纪律组长监督各组纪律，表现突出者奖励1分，若有不尽责的扣1分，三次不改的撤销其组长职务。课代表工作主动积极，受到任课老师表扬的，每次加1分，工作拖拉、被动，被任课老师批评的每次扣1分，超过三次撤销其职务。

　　32、班团干部应起带头作用，做好本职工作，并积极参与班级事务管理，工作负责且能力突出的奖励1分，若因班团干部工作不尽责导致班级扣分及造成不良影响的扣2分，3次发现不能很好管理事务撤销其职务

　　b：加分内容

　　33、为班级在学校赢得荣誉的，加2分，为学校赢得集体荣誉的，加6分。

　　34、做有益于班级、学校、社会的事，由立法委员会集体讨论，视情况加分，为班级着想并作出贡献的，视情况加0.5—3分。

　　35、参加省市校各种竞赛并获奖的，视情况加6、4、2分

　　36、期中、期末考试总分居年级前10名加3分，11—60名加2分，61—100名加1分，单科成绩突出者，视情况加1—2分。

　　37、上课积极发言、演讲出色，被老师公开表扬的每次加1分。

　　38、黑板报小组成员每次认真负责出一期黑板报加0.5分，在学校评比中获得第一名的该期编写人员每人加1分。

　　39、在思想和学习上有明显进步（年级进步20名以上）的加1分

　　40、主动帮老师做事情、关心同学的，视情况加0.5—1分。

　　41、积极向老师提问、被任课老师肯定、表扬的加1分，追着老师提问甚至把老师问怕的同学加2分。

　　42、班委、课代表、值周组长在期末述职评审通过的，各加2分。

　　43、连续三天满分寝室每位加0.5分，连续一周满分寝室每位加1分。连续2周以上满分寝室每位加2分。

　　44、班级值日连续一周满分，负责相应项目的同学加0.5分

　　说明：量化管理的记分、统分工作由纪律委员和各组纪律组长负责组织进行，相关班委负责检查、执行。基准分为50分，到学期末低于45分的同学不能参加各项评优，期末积分前三名的同学获得班级文明之星称号、受到奖励，每人家长会收到贺信。

　　（七）老师

　　45、老师铃响后两分钟内未下课算拖堂，每次扣2分，并上台表演，能坚持做到不拖课的加2分

　　46、不能侮辱学生，发现者扣2分，并罚做其它科目题目

　　47、若体罚或变相体罚学生，扣5分取消期末班级评选资格。

　　48、积极负责，耐心指导学生学业并给予鼓励的加2分。

　　49、能明显提高学生学业成绩的加5分。

　　50、每学期末对任课老师进行评选，排名前三的，受到班级奖励。

　　（八）四大组量化考核

　　1、基础分50分，从学习、纪律、卫生三个方面竞争。积分结果每周在班级博客上公示。

　　2、期中期末考试各科全组平均分第一的加3分，第二的加1分。

　　3、个人因学习、纪律、卫生加分的，该同学所在的组也相应加分；个人因学习、纪律、卫生扣分的，该同学所在的组也相应扣分。

　　4、没有最差，只有更好。每个月积分第一的大组有奖励。

　　第三章附则

　　第四条：本条例修改权属于班级大会，班级同学如有不满可提出修改，一旦宣布，严格执行。

　　第五条：本条例最终解释权属于班级立法委员会。

　　第六条：本条例从宣布之日起执行。

　　注意事项：

　　1、班规由班委执行。

　　2、课代表每天向学习委员汇报做作业收交情况、学习委员反馈给纪律委员

　　3、劳动委员负责检查班级卫生，反馈给纪律委员。

　　4、纪律委员每周向班级汇报班规执行情况和积分情况。

班级管理制度12

　　一、活动目标：

　　1、打破学生之间的陌生感和距离感，学会融入新班级，与新班级成员团结、协作、沟通、互助，实现共同目标；促进同学之间团结，增强班级团队意识，

　　2、促使学生在逆境中发挥潜能，增强团体凝聚力。

　　3、提高团体决策的效率，提高解决问题的能力。

　　二、活动时间：

　　40分钟

　　三、活动流程：

　　1、相互用击掌的方式问好。（每位同学用一种水果名称为自己命名，同时带上祝福语，在跟双方击掌的同时介绍自己并祝福对方）

　　2、游戏热身“找零钱”

　　游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

　　游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

　　3、团队合作项目：围成一圈，玩人椅游戏。（通过玩剪刀石头布，接人龙。龙头进龙尾，带动气氛。）

　　游戏规则：

　　1、全体学员围成一圈。

　　2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；

　　3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

　　4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”

班级管理制度13

　　一、问题的提出

　　随着时代进步和社会整体文化素质的提高以及全球对学前教育关注度的提高，我国近些年来重新审视学前教育的价值，加大对学前教育的投入。学前教育教师队伍建设是学前教育健康可持续发展的关键，当前我国学前教育教师队伍建设面临着数量短缺和质量不高的双重困境。为全面提高学前教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍，逐渐形成了以国家教师教育基地为引领的自上而下的国培计划、省培计划、市培计划及县区培计划的层级培训体系。学前教育师资培训规模日益扩大，教师的学习机会也越来越多，但接踵而来的是培训质量的提升。

　　学前教育教师培训者的专业化程度直接影响着培训质量的提升，培训班班级管理是否科学有序是师资培训者专业化的直接体现。

　　二、核心概念的理解

　　（一）学前教育师资培训者

　　学前教育教师培训者是指接受过长期系统的专业教育和专门训练，掌握教育科学知识和专业培训技能，能够运用现代教育的培训理念和方式，在学前教育教师教育机构中从事教师培训的需求分析、培训方案设计、培训课程开发、培训教学组织、班级管理服务、培训咨询等培训与管理活动的专业人员。

　　（二）班级管理

　　师资培训班班级管理是一个动态的循环过程，是培训者根据一定的培训目的和要求，运用一定的方法，引导全班参训学员对班级中各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现培训目标，保证培训的实效性和质量。

　　学前教育师资培训班具有学习时期长短不一（例如幼儿园名师名校长培训一般需要三年、幼儿园班主任培训班一般需要一周）、人数多少不等、学员情况各异、师资资源多样化等特点，与全日制教学班级在班级管理上具有自己的特点。笔者为学前教育培训教师，近些年来组织过不同层次、不同类型的教师培训班，现结合自己的工作和研究，谈谈学前教育师资培训班班级管理的策略。

　　三、学前教育师资培训班级管理的有效策略

　　（一）完善班级管理制度

　　师资培训班班级管理制度是体现师资培训单位与参训学员在共同学习、生活中所必须遵守的行为规范，保证师资培训班各项活动有序、有效地开展，高质量地达成培训目标。为确保班级管理制度的科学性和实效性，培训单位在遵循合理性和人本性、全面性和具体性的原则下，完善班级管理制度。

　　1.制度的合理性和人本性

　　师资培训班班级管理制度的制定既要反映国家、地方在法律、法规等方面对教师队伍建设的总体要求，又要符合现代班级管理和尊重教师专业成长规律。参训学员在培训期间的学习活动（课堂纪律、考勤、培训考核、人身安全、财产安全等）需要合理的制度来约束，但在制定制度时还需要考虑参训学员的需求，体现人本化的管理，例如培训期间会因为园所工作、家庭紧急事务等原因请假，班主任要根据培训天数规定请假的天数。

　　2.制度的全面性和具体性

　　师资培训班级管理涉及班委的选任、课堂纪律、学员考勤、入园跟岗或观摩、培训工作考核评价等方方面面的工作，体现了班级管理工作的全面，又凸显了班级管理工作的具体和细致。因此，班级管理制度制定时既要考虑全面性，又要考虑具体性，在宏观的指导下将制度细化，落实到各项工作的实处，如《班级管理制度》《教务管理制度》《班主任工作职责》《班委工作职责》《学员考勤制度》《下园观摩或跟岗登记表》《培训工作考核评价制度》及《网络研修学习制度》等相关规章制度，各项工作做到有章可依，学员做到有章可循。

　　（二）建立班级学习共同体

　　师资培训班班级学习共同体是一个由参训学员及班主任、授课教师等成员共同构成的团体。这个团体拥有共同的培训目标和兴趣，在相同文化与精神支持下的班集体环境中，将日常的生活和学习活动作为基础任务，通过班级团建活动、主题沙龙、专题讲座、微信群等形式和资源相互影响、相互促进。

　　1.多种方法熟悉学员，密切班主任与学员的关系

　　师资培训班时间长短不一，学员水平差异性较大，班主任就不能按照全日制学校班级管理的方法熟悉学员，而需要“因班制宜”。首先，通过收集参训信息熟悉学员。及时整理参训学员报名信息表，了解其区域、性别、单位、教龄、职称等基本条目，初步判断其专业发展情况，对参训学员建立起最初的印象。其次，通过建立班委会熟悉学员。师资培训班班委会主要有班长、学习委员、小组长组成，经常与班主任就学员生活、学习等问题进行沟通，班主任能及时了解学员需求并进行班级管理策略的调整，有利于建立互动友好的“师生关系”。最后，通过日常考勤与交流熟悉学员。班主任每天课前、课后通过全点、抽点、签到等形式进行考勤，尽量记住学员的姓名，并通过参与小组研讨活动、课后交流等形式进一步了解学员，增强培训班的凝聚力，营造良好的班级学习氛围。

　　2.开展班级团建活动，密切学员与学员的关系

　　每个师资培训班需要开展开班仪式和团队建设活动，为班主任与学员之间、学员与学员之间搭建一个相互认识、相互了解的平台，便于班级学习共同体的形成。开班仪式通常由培训单位领导致辞、培训项目负责人解读培训方案、学员代表发言等主要环节，让参训学员感受到此次培训的重要性。开班仪式结束后就需要由班主任带领参训学员开展破冰活动，引导学员相互介绍自己、相互认识，自然而然地组建小组，小组成员共同协商，一起研讨组名、组旗、组呼、组歌等团队标志。多样性、趣味性的班级团建活动能够让学员快速熟悉同伴，认识同伴，形成团队，共同体验一段团队形成的历程，感悟团队凝聚的要素，密切了学员之间的关系。

　　3.实行评学评教，密切授课教师与学员的关系

　　授课教师与参训学员是师资培训班的两大主体，是影响培训实效性最关键的因素。实行评学可以引導授课教师关注参训学员是否遵守课堂纪律，是否专心听讲，是否积极参与互动等，便于督促参训学员尽快转化角色，深入学习之中，获得授课教师的肯定。实行评教可以引导参训学员对授课教师的教学内容、教学方法、教学态度等进行评价，便于授课教师及时关注参训学员需求，调整教学策略，获得参训学员的好评。

　　（三）优化班级学习环境

　　师资培训班班级学习环境是指保障培训各项活动顺利进行的物质条件，包括食宿、培训场地、多媒体设备、培训材料、入园考察学习园所和交通工具等的协调与安排。

　　1.做好与后勤服务的衔接

　　承办学前教育师资培训班的单位主要是本科院校、高职院校及教师进修学校，一般都会有配套的或直属的后勤服务部门。班主任需要与后勤服务部门就食宿人数、食宿要求、培训场地及多媒体设备等事宜进行沟通，确保参训学员的安全与愉悦学习。如果培训单位需要将“后前外包”，班主任则需要与酒店就相关事宜签订合作协议，防止食品安全或治安安全事件等的发生。

　　2.做好充足的材料准备

　　培训材料一般有培训手册、阅读书籍、继续教育学时证明及结业证书等。班主任在培训班没有开始前，需要根据参训学员人数准备充足的培训材料袋、培训手册、阅读书籍、笔等学习用品，便于学员报到时能及时发放。同时，班主任及时与主管教育行政部门衔接，确定培训学时数与证书盖章单位等事宜，便于培训结束时发放给学员。

　　3.做好与培训实践基地的衔接

　　培训实践基地为培训班学员提供了进入幼儿园观摩生活活动、教学活动、游戏活动、环境创设、园本教研等生动活泼的现场，深受参训学员的喜欢。班主任需要根据培训课程的安排要提前与培训实践基地进行联系，确定入园观摩活动安排表，告知参训学员入园观摩须知并要求遵守幼儿园的要求等事宜。

　　4.做好培训资料的整理与经验总结

　　学前教育师资培训班一般为短期或阶段性培训，每一个培训班结束时，班主任需要做好以下事宜：

　　（1）要及时撰写报道稿在相关网络平台进行发布;

　　（2）将培训班方案、文件、课程表、学员信息表、评教评学表等相关材料进行归档，分别整理为电子档和纸质档，便于后续的检查;

　　（3）撰写培训班工作总结，包括工作成效、存在的问题及改进意见三大部分，为下一次开展培训提供经验。

　　培训班班主任作为专业的培训管理者在掌握班级管理基础上，结合学前教育发展趋势和班级管理实践，创新班级管理策略，关注培训的针对性和实效性，提高学前师资培训的质量。