教师因病缺勤登记追踪制度

时间:2022-04-02 08:12:36 制度 我要投稿

教师因病缺勤登记追踪制度

  在学习、工作、生活中,很多场合都离不了制度,制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么制度的格式,你掌握了吗?下面是小编整理的教师因病缺勤登记追踪制度,欢迎阅读与收藏。

教师因病缺勤登记追踪制度

  教师因病缺勤登记追踪制度1

  为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和传染病在学校内的发生,保障广大教职员工的身体健康,早期发现传染病病人和疑似病人,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,根据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定制定本校因病缺勤病因追查追踪报告制度。

  1、防控小组以各部门各年级分管校级领导为组长,部门中层领导、年级主任、年级领导小组成员为组员开展工作。

  2、各年级和各部门领导应当密切关注本年级或本部门教职工的出勤情况,对于因病缺勤的教职工,应当电话了解其患病情况和可能的病因,如有怀疑,要及时报告给学校疫情报告人。

  2、在组长统领下,组织部门中层领导、年级主任、年级领导小组成员对早晨、中午、晚上到校的每个教职工进行体温检测、并进行观察、询问,了解出勤、健康状况。

  3、发现有传染病早期症状(如发烧,全身疲劳,干咳、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时登记在案,告知学校疫情报告人。

  4、学校疫情报告人要进行进一步排查,以确保做到对传染病病人的.早发现、早报告、早隔离、早治疗。

  5、学校疫情报告人接到报告后应及时追查教职工的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。

  6、各年级和各部门领导负责每天年级、部门内因病缺课教职工的联系工作,密切关注其健康状况,教职工凭医疗机构痊愈证明方可返校。

  7、学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计,并按要求上报有关部门。

  8、学校突然出现大量教职工不明原因缺课缺勤时,要及时上报教育部门和卫生行政部门(或疾控中心)。

  教师因病缺勤登记追踪制度2

  为保障广大师生的身体健康,有效防止传染病疫情在学校发生,早期发现传染病病人和疑似病人,做到早隔离,早治疗,根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校学生因病缺勤登记、追踪制度。

  一、学生因事、因病不能到校上课者,应向班主任出示请假条或正规医院出具的证明。如因突然发病,无法由医院开具证明者,也务必及时向班主任口头请假,事后补交假条或医院证明。

  二、班主任在得知学生因病或因事不能正常上课的情况后,应立即查清学生的请假事由或病情,并进行追踪,作好学生病情状况的记录,同时上报学校医务室备案。

  三、任课教师发现堂课有学生缺课时,必须及时了解学生缺课原因并将了解的情况告知班主任,班主任及时上报学校。如发现上课学生身体有异常情况,应该及时报告学校医务室。学校医务室负责人要及时登记备案并安排专人负责跟踪调查,随时掌握学生病情。

  四、教师因病不能到校要向学校请假。学校医务室要登记备案,并安排专人跟踪调查了解教师病情。教师病愈到校后及时销假,备案。

  五、生病学生病愈后,出具三甲医院康复证明并到班主任处销假,班主任上报到医务室备案。

  六、班主任填写《学生因病缺课情况登记表》,学校填写《师生因病缺课情况登记表》备案归档。

  教师因病缺勤登记追踪制度3

  为有效防止传染病疫情在学校的发生,根据《中华人民共和国传染病防治法》,特制定我校师生因病缺勤登记跟踪制度。

  一、学校各部门要对本部门人员进行清查,辅导员每天要对所带班级的每个学生进行清查,了解学生出勤、健康状况。

  二、发现师生有传染病早期症状,如发热、咳嗽、胸闷、乏力、腹泻、呕吐等疑似病人时,应第一时间向学校疫情监测组报告。

  三、学校医务室要第一时间进行进一步排查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

  四、各辅导员、各任课老师应当密切关注班级学生的出勤情况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和可能的病因,要及时报告给学校学生疫情监测组,以便及时追查。

  五、学校学生疫情监测组每天应对因病缺课情况进行统计,并按要求上报有关部门。学校突然出现大量学生不明原因缺课时,要及时上报区市相关部门。

  六、对于已经排除传染病情况的因病缺勤师生,各部门、各辅导员要每天与其联系,密切关注其健康状况,师生痊愈后,需凭医疗机构证明方可返校。

【教师因病缺勤登记追踪制度】相关文章:

幼儿园因病缺课缺勤追踪登记制度(精选5篇)04-01

基本税务登记制度04-01

校门进出登记制度04-01

缺勤检讨书02-27

宾馆四实登记制度04-01

食堂用餐人员登记制度04-01

食堂登记制度(通用5篇)04-01

最新登记制度(精选8篇)04-01

法国的结婚登记制度11-05

人员进出登记制度(精选6篇)04-01