最感人师德师风演讲稿

时间:2022-11-09 11:12:35 师德演讲稿 我要投稿

最感人师德师风演讲稿5篇

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在生活中,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,还是对演讲稿一筹莫展吗?以下是小编精心整理的最感人师德师风演讲稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

最感人师德师风演讲稿5篇

最感人师德师风演讲稿1

  大家好!

  有一种奇妙的生物叫春蚕——,春天的蚕丝被会织到死;有一种崇高的精神叫红烛——,每晚蜡烛都会哭干烛芯;有一种伟大的感情叫做为了收获而付出——莫问,却要求努力。

  千百年来,很多人把老师比作春蚕和蜡烛,在他们的苦心孤诣和无私奉献中,祖国的多少花朵成了九州和华夏的栋梁!谁知道,这里面包含了多少汗水和泪水,也许老师的白发和皱纹就是见证。在我眼里,老师就是一朵花,一朵不娇艳却有超强磁场力,永远默默奉献自己的花。最美的花,不一定要有艳丽多彩的外表,不一定要有沁人心脾的芬芳,也不一定要有永远开放永不谢的毅力。最美的花总是在最安静的地方绽放,所以它在悄悄滋润着万物,但它总是让你感受到它的存在,它以磁场的力量影响着一波又一波的“爱花人士”。

  武川县特殊学校的张美丽、张秀丽老师坚守岗位20多年了。面对特殊的孩子,他们付出了一切,夜以继日地工作,筋疲力尽,病入膏肓。然而,他们仍然坚持不懈。20年来,这里走出了150多名学生,一个聋哑孩子走出了无声的世界,一个智障孩子有了自理能力。一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖,有三名学生被录取。如果没有执着的理想信念,如果没有高尚的道德情操,如果没有姐妹们无私的爱,学生们又如何能成就今天?

  我愿生桃李,从不问我为谁努力。我们身边无数奋斗在教育一线的老师,并不像他们一样,在贫穷而执着的岁月里,坚守着自己辛勤而平凡的岗位。他们以学校为家,从小热爱生活。日复一日,月复一月,年复一年,美人渐老,蓝发渐白,默默无闻地孜孜不倦地追求着,奉献着。

  他们不是演员,却吸引着学生如饥似渴的目光。他们不是歌手,而是让知识唱出迷人的歌;他们不是雕塑家,但他们正在塑造年轻人的灵魂。也许随着时间的推移,他讲课的每一个细节都会被学生遗忘,但他的热情、勇气、信念和善良将永远留在每个学生的心中。

  老师很努力,能塑造灵魂的工作很棒。红烛的燃烧是短暂的,但她燃烧自己,照亮别人的心,是永恒的。当老师,学高是榜样。老师用执着的理想信念播种,用高尚的道德情操陶冶,用扎实的知识和辛劳浇灌,用博大无私的爱心默默滋润。带着一颗心来,不带半根草走。这朵最美的花在最安静的地方绽放。

  谢谢大家!

最感人师德师风演讲稿2

  承蒙xx校长的信任和厚爱,xx年那个平凡的夏天,开始了我不平凡的事业,在这里我才真正体会和感受到了,我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业,更感受到了作为一名教师的光荣和自豪。

  在xx小学这个新的环境下,我要重塑自我,找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努力着、奋斗着,当我取得了一点点微不足道的成就后,我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至还想退缩。可最终是xx这个大家庭挽回了我,也是身边这些有着争……。可在有的老师人看来,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基,精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯,我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处,它让我快乐、充实地生活着、工作着。

最感人师德师风演讲稿3

尊敬的各位领导、教师:

  大家好!今日我演讲的题目是《宁静致远,潜心育人》。子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也!”古人尚修德,作为教书育人的教师,更应把师德放在首位。可是坦白说,刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,有些犯难。因为,对于我,一个刚上任的年轻教师来说,可是是刚刚开垦了自我的一片田地,还没有收获桃李。所以,今日我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

  “师者,所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生,教师对我的影响是巨大的。一个好的教师可能会使人受益一生,这一点我感触比较深,也是我想当教师的出发点之一。作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业,我想凭借自我的力量,哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的教师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远,潜心育人。而各位教师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我,如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言,同时更是我毕生所追求的目标。

  “台上三分钟,台下十年功”。作为高校教师,我们应当把讲台当成“舞台”,而不仅仅是一个工作的地方,像工人的“工地”或者农民的“菜园”。我们不仅仅在要“台上”挥洒自如,在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅仅得到崇高的赞誉,更重要的也被赋予过更多的要求。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师除了要教给学生专业知识外,还要要以身作则教会学生如何做人,在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。教师在我求学生涯中起了至关重要的作用,也影响了今日的我。我受恩于教师,受恩与社会,所以今日我要用本事去回馈社会,同样如我的教师们一样滋润下一代的同学们。

  作为一名年轻教师,如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀,那就会无功而返。仅有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福从来不是依靠物质刺激产生的,就像真正的感情从来不是凭借钻戒与项链产生一样。没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福,除了教育。当你第一天上班,走进课堂,见到学生,同学们用那纯真、热情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切。当你投入的工作的时候,你就会感受这份工作的意义和乐趣。年轻的我们在应对名利金钱时,或许有那么一刻有些许浮躁,应对人生观价值观的冲击。身为教师的我们又该如何去应对,去履行我们的职责呢?我想“宁静致远,潜心育人”是最基本的行为准则。

  在我的身边,有这样一支教师队伍,他们除了教书育人,还利用业余时间共同学习,苦钻业务,勇于创新,在教书育人的这条道路上,披荆斩棘,昂首阔步。

  在我的身边,有这样一些教师,他们学识渊博,教学严谨,精心准备每一堂课,写好每一页教案,在三尺讲台上默默耕耘,撒播知识和道德的种子;他们是平凡的,普通的,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,就像一块黑板,以往写满了神奇和真理,最终擦去的是功利。

  我国著名的教育家陶行知先生曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,就永远不会成功与欢乐。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,仅有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重,也是对自我的负责。

  要培养学生的'完善人格,教师必须先完善自我。那些把关心留给社会,把热心留给学校,把忠心留给教育,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自我,用心去工作,用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员,教师更应当进取地自我教育,在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业,教师肩负的使命崇高,并且职责重大。虽然我们每一天做的事情平平凡凡,然而这些事情却连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途,民族的未来。

  教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来,静心教书,潜心育人,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

  当然,这只是初为教师的我的初步认识,很多地方还有待提高。路漫漫其修远,我们还在不停的努力,不停地改善,争取做一位合格的好教师。

最感人师德师风演讲稿4

各位领导、各位同事:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《爱,谱写不平凡的人生》。

  平凡,和我一样,渴望轰轰烈烈,可以选择教师这个职业,但只能过平庸的生活。但在这平庸的一生中,无数老师用爱和教育书写着不平凡的人生。

  我的母亲是一名普通的农村教师,她选择教师这个职业是因为她热爱教育。因为她爱她的学生,她给了她母亲的真诚。因为热爱家乡,她扎根了几十年,奉献了青春。

  x,一个刚被分配到她妈妈班上的孩子,住在一个非常偏远的酷儿村。她的父母常年外出打工,家里只有一个年迈的爷爷。由于缺乏父母的关心和老人的宠溺,他们养成了霸道、任性、调皮的性格。欺负同学,在学校打架骂人是常有的事。学校是让他想什么时候走就什么时候走,想什么时候走就什么时候走。

  em;text—align:left;">一个雨天,妈妈来到教室,准备上课,可刚进教室,同学们就急着告诉她,石x和别人一起逃学了。妈妈一听,急了,“去哪儿了?”“好像是回家了。”妈妈连忙乘车去追他们。好不容易到了他们村口,下了车,隐隐约约看见两个孩子在前面,妈妈一声大喊:“石x!”两个孩子一听,居然撒腿就跑,妈妈穿着高跟鞋在后面拼命的追,泥泞的山路,溅起一裤脚的泥巴,倾盆的大雨,打湿了一身的衣服。只一转弯,孩子便没了身影。妈妈四处寻找,又不认识路,只能一个人,淋着雨,踩着寸步难行的泥巴,慢慢走回公路。这样的孩子,还要教吗?还能教吗?

  能!那天孩子们都睡下了,妈妈照例去查寝,可经过石x床铺的时候,发现他还没睡着,捂着鼻子在喊痛。妈妈拿着手电筒仔细地查看,发现他的鼻梁上肿了一块,颜色还有些发青。看着他神情痛苦地蜷缩着,妈妈立马叫上了值班的老师,骑着摩托车,奔赴医院,“医生,先给我的孩子看看吧!”妈妈恳切地请求着,挂了急诊号,检查,打点滴,忙到将近凌晨一点。看着石x肿起的鼻梁,妈妈无比心痛,医生说,可以用冰敷,于是,寂静的深夜中,妈妈四处奔走,买到几根冰棒,一条毛巾,回到病床前,小心轻柔地为他做着冰敷,孩子已经睡着了,冰棒一点一点消融,时间也在一点一点过去。妈妈始终坚守着坐在他的旁边,为他更换冰块,为他掖掖被子。就这样守了一夜,直到天明。从此,石x居然变了,不逃学了,不捣乱了。

  可妈妈发现,上课时他还是提不起兴趣,怎么回事,翻翻成绩册居然只有6分。原来,他记忆力特别差,字一学就忘,话一句都写不通顺。为此,他也常常受到班上学生的嘲笑和孤立,妈妈见了,暗下决心,一定要让他赶上其他同学。她找到石x,表扬他,鼓励他,给他信心,告诉他只要努力就一定会有办法学好。为了辅导他,妈妈戴着老花镜,认真翻阅书籍,寻找适合的方法。之后,她从最简单的字开始,一个一个从头教,自己教,找同学教,想尽办法,帮助他解决认字的麻烦。写作,从简单的扩句开始,先写顺一句话,再到构段,然后成篇。妈妈经常早出晚归,经过日积月累,六年级毕业考试,他竟一下子考到了70多分,这怎能不是一个奇迹?“晨兴理荒x带月荷锄归。”和陶公一样,妈妈辛劳地耕耘着,耕耘着自己的教育事业。连他这样的孩子,妈妈都能不放弃,用爱和耐心去转化他,其他的孩子,还会难吗?

  在一篇叫《老师,我想对您说……》的作文里他这样写道:“老师呀,当我生病时,你送我去医院,自己掏钱为我买药,在我身边守了我一夜……老师,我谢谢您!老师,我对不起您!我会努力,努力做你的好学生,好孩子。”在学区举行的校运会上,他奋力拼搏,取得垒球、铅球两项第一的好成绩,为班级争了荣誉。如今的石x,已经成为一名高中生,对学生的爱,绝不仅仅是一句口号,也不会轰轰烈烈,对学生的爱是我们她生命的常态,已成了她生命意义所在。没有壮怀激烈,没有惊心动魄,只在一点一滴中折射出对孩子的无私与大爱,在平平凡凡里铸就了师德的伟大与崇高,一切为了学生,为了学生的一切,我们能做到,这源于对学生的爱。

  岁月为母亲画上了皱纹,劳累为母亲带来了病痛。高血压、心脏病让她成为医院的常客。我和爸爸再三地劝她去住院,可她就是不听,硬是抛不下她的学生,舍不掉她的三尺讲台。直到差点昏厥过去,才进了医院,每次我去探望,他总要问一问班上的孩子怎么样了,学习跟不跟的上。担心落下课,匆匆住了一个星期,又回到了心心念念的课堂。如今,她的身体不允许她再担任教学这样繁杂的工作了,学校考虑到她的身体,便只安排她做一些简单的后勤工作让她去做。她嘴上虽然说:“哎,这下好了,轻松了,没压力了。”可她心里充满着难过和不舍。从18岁成为一名教师,到如今的51岁,整整33个春秋,她将自己的青春和热血全部抛洒在了这片美丽的土地上,将所有的快乐与汗水都献给了这一项崇高的事业!当付出变成一种习惯,当教育变成一种自然,叫她如何能够轻易舍去。这是她为之耕耘了三十三年的事业呀,是他一辈子精神的依托呀!

  是什么,让她如此执着,是什么让她如此坚守,这都是爱!

  因为爱,沉迷于网吧的x愿意跟着妈妈回校,认真学习;因为爱,只考6分的x经过辅导能考上70多分;因为爱,家境贫穷的x能够回到课堂,激情满怀。

  此刻,如果您要问我师德是什么?我依然无法像理论家那样给您一个旁征博引,有理有据,滴水不漏的解释。但我想,我知道师德就在我们这些平平凡凡、普普通通的教师们于寒冬深夜给学生掖起被角的手中,就在我们凝视学生的深情的目光中,就在学生生病时,为我们坐立不安的担心中,就在学生犯错时,我们不厌其烦的苦口婆心中,我想,我知道,师德就在我们这些平平凡凡、普普通通的教师们,奉献出的点点滴滴,纯柔绵长的爱中。

  向您致敬,三尺讲台的老师们,是你们用爱的阳光温暖心灵的天空。用无私奉献、辛勤劳动,为教育事业的五彩华章抹上最为浓重的一笔。用爱谱写出了不平凡的人生。我会以你们为榜样,用一生来履行自己神圣的使命,让师德插上爱的翅膀,引领着可爱的孩子们,飞向爱的远方。

最感人师德师风演讲稿5

各位领导,各位老师,大家上午好:

  前些年,复旦大学研究生院4000名左右的研究生,从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现,师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白,做老师的要素之中,师德第一。

  有一位学者被邀请去讲课,讲课前,他先向学员提出这样一个问题,现在社会最缺乏什么,台下雷动,异口同声,缺乏品德。学者掩面哭泣。假如老师是一棵树,师德便是绿色的血液,是闪光的灵魂。在这样一个定位之下,我能代表师德标兵发言,实在是汗颜,诚惶诚恐,但更多的是感谢与感动。我只是一位普通的教员,来往匆匆二十几年,多半是山重水复疑无路的困惑与摸索,学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此,我表示最真诚的谢意。我没有骄人的业绩,只是学校的光环照耀了我,这片土地养育了我,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我,和大家在一起,我找到了生命的回归。我的工作就是享受这份快乐,珍惜这份幸福。

  首先我感谢我们学校,这里清新而富有生机,假山秀起,林荫漫道;这里和风习习,绿树环绕,百花盛开;这里青竹亭亭玉立,乳燕呢喃,长亭蜿蜒,青藤蔓蔓。这里有领导的高瞻远瞩,为学校可持续发展描绘着美好的蓝图,蓝图是希望,蓝图是向心力,蓝图是智慧。为此,在这里,没有人不奋起,没有人不努力。在这里,学校让我懂得了远略与发展,挑战与机遇,我只不过是一位呐喊者。

  这里充满人文关爱。关爱,给老师的是春天,是理解与信任,是支持与自尊。在这个春天里,一丝春风,都使我感动着。大部分老师知道,我父亲患病近三十年,几乎花尽了我的积蓄,我暂时买不起车。我父亲今年七十七岁了,小便失禁,再也不能坐长途客车到我这里来,只能向学校求援。曹书记说,学校的车就是为老师服务的,用吧。一句话,感动的我直流泪。父亲坐在车里,满脸幸福,他认为学校不简单,儿子了不起。老师们,这便是自尊,这便是天伦之乐的一部分,学校帮我实现了。殷主任说,我买车就是用的,不跑就生锈,若用车,一定说一声;于主任说,我的车随时为你出发,万一不得闲,我给你租车;李慎昌主任说,张老师,用车你说话。最让我感动的是王新老师,她说,俺家的车不上档次,我驾驶水平不高,你只要不嫌弃,用车打个招呼。

  我曾羡慕广东的哥的爱心接力,曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动,其实,我们的老师更是我身边真实的花朵,让我感动,多少次他们在我身后轻按喇叭,送我一个微微的笑;多少次,他们在我前面停下,招呼我上车;多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。我可以说,我们学校也有一个车队,他们不招摇,是真诚高尚文明的阳光车队。别看这只是一件小事,却折射了我们学校无限的爱的光辉。谢谢你们,亲爱的学校,尊敬的领导和老师,在这里,我本想收获一缕清风,你们却给了我整个春天,我本想撷取一枚红叶这里温馨,您却给了我整个枫树林,我本想追逐一朵浪花,您却给了我整个海洋,亲爱的学校,你让我如何不为你工作,如何不为你加油呐喊,你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。学校的厚爱是我的幸运,职务的任命是命运的眷顾。您们让我懂得了和谐与关爱,责任与感恩。学校是充满关爱的文明之塔,我中不过是塔下的一片树叶,光明的接受者。

  这里是一方知识沃土,在这片沃土上,我不愿做小草,虽然芳草萋萋,无限生机,却需要时时提醒,小草在休息,请勿打扰。我愿做大树的叶子,根深深扎进土壤里,努力吸取玉露琼浆,它让我懂得了吸取;它昂扬向上,与白云嬉戏,去做花开的事业。它让我懂得了奉献。树长高了,我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱,让他们知道,知足就是幸福;我可以为哭泣的学生提供阴凉,让他们知道,树上的天空更蔚蓝;我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量,历经风雨才能得到彩虹的奖赏。泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师,就是选择了树叶的事业,我的一生,与花相伴。与花相伴的一生,多么富有诗意。我醉花香里,不晓岸上寂寞人。这方沃土上,我只不过是雨露的承受者。

  其次,感谢我们这个年级,这是一个小花园,这里幽雅,这里文静,这里竞争向上,这里充满无限温馨与希望。殷主任是最有思想的人,这是校领导对他的评价,这是他的领导才能。其实他还有另一个侧面,正是这个侧面,他感动着我。他待人热情厚道,真诚大度,勤恳敬业,理解体谅,关心老师的疾苦,他表扬第一,从不当众批评老师,他有一颗火热的心,温暖着大家。他曾讲,为了孝敬父母,为了照顾子女,可以请假回家,为了疲惫的身体,你可以锻炼。为了老父亲,我曾请假当天回来,他却说,老人家年纪大了,多陪几天呗。一句话,一场温馨的春雨。他父母的身体也不好,可他没有请过一次假。这就是靠山,这就是力量,这就是感动。所以,我们这个年级是一个和谐温暖的家,人人思进,人人宽容体谅,劲往一处使,心往一处想,想飞翔,在这里,给你点燃希望。老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化着我的心灵,激起了我对年级深深的爱,在这里,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我真正感到自己是一个生活在花丛中的人,他们都是花朵,我只不过是一片绿叶,吸取了几点甘露,苏醒了若干枯萎了的心灵;招来了几丝清风,消融了几多冰封的感情;垂下几片阴凉,叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。感谢年级,给与了我这份丰厚的感动。在这里,我只不过是被和谐熏香的一片树叶。

  再次,我感谢我们优秀的学生。

  我们的学生很可爱,像一枚枚含苞的蓓蕾,渴求阳光的温暖雨露的滋润。清晨,与朝霞一起早起,静静地等待学生的到来,“老师,您早”,一句清雅的问候,给不再年轻的我增添了无限的快乐于生机;书声琅琅,那是太阳与白云的对话,那是人间最美的音乐哟,三潭印月,西山虫唱。聪慧的眼睛,那是竹林幽处的清泉,穿过迷雾,流向天际。一个不起眼的问题的生成,那是银河河畔织女探问回乡的路径,余音袅袅,萦绕在悠悠的葡萄架下。深夜,伴着星星月亮,轻轻地送走一天的忙碌与充实,“老师,再见”,给我留下的是希望的一天。在他们那里,我才真正明白了那间教室里放飞的是阳光般的希望,那块黑板是土壤,那支粉笔播下的的是种子,学生在耕耘,在守望,在等待硕果累累,等待着雨后的彩虹,如桃花般绽放。

  在这里,我感谢学生给了我自信,激发了我无穷的工作热情与灵感:感谢学生给了我责任感,让我学会了广博,宽厚;感谢学生给了我快乐与幸福,让我由衷发出对生活更深层次的热爱。感谢孩子们,是他们教会了我要有爱心,爱心付之于每个孩子,我能得到孩子们最纯洁的爱;感谢孩子们,是他们让我学会了宽容,包容别人的一点点不足,给予别人适当的理解,我也能得到一片美丽的天空;感谢孩子们,是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐,更多的是脚踏实地去奉献,奉献的青春不会流失。于丹的弟子曾这样描述他心中的老师,老师都是给天使缝补翅膀的人。我感动,原来,我的身边围绕的是一群天使,天使的翅膀也是绿色的,正如我这枚叶片,我会让他更加充满生机。想留住青春,那就奉献吧。在这里,我只不过是一枚小小的为学生遮挡风雨的树叶。

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