师德师风讨论发言稿

时间:2022-04-25 18:48:52 发言稿 我要投稿

关于师德师风讨论发言稿范文(精选19篇)

  在不断进步的社会中,我们都可能会用到发言稿,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的关于师德师风讨论发言稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于师德师风讨论发言稿范文(精选19篇)

  师德师风讨论发言稿 篇1

各位领导、各位老师,

  大家好:

  通过师德师风建设大讨论的学习,我深刻认识到作为一名教师,必须具备更加严格的道德风范。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。所以说,教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

  我个人认为,要提高自身的师德修养,必须要从以下几个方面下手:

  一、爱岗敬业。

  我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。淡薄名利,甘愿清贫。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

  二、尊重、关爱每一位学生。

  每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。

  三、努力进取。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

  四、以身作则。

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“言传身教”才是最好的教育。

  五、刻苦钻研业务。

  精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

  六、加强学习、提升教师魅力。

  在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。

  模范老师的经验告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。

  师德师风讨论发言稿 篇2

各位领导、各位老师,

  大家好:

  师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表。”一年来,我能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,把忠诚于人民的教育事业,看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳,兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真完成学校领导交给的各项工作任务,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生,正确处理与学生家长的关系,赢得了广大学生家长的普遍赞许。

  在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话。因此,我不断加强自身修养的提高,让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学方法,力求很好地去解学生之“惑”,传为人之“道”。

  十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异,区别对待,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  但在教学实践中有时还放不开手脚,畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的还不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。

  今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,提高自己的工作责任心,培养高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美好的未来!

  师德师风讨论发言稿 篇3

各位领导、各位老师,

  大家好:

  作为一名人民教师,我总感觉自己不是光荣的。我认为我的“师德”还可以,但“师风”还差得远。首先是,我不善于学习一些高深的理论,老是搞不懂大教育家的教学方法;其次是我缺乏专家的指导,坐井观天,很难提升自己的专业水平。然后呢,我在工作中不谦虚,自以为是,得不到同行的批评指导。下面我想谈谈师风问题:老师要加强学习。

  师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展,大家齐聚一堂,记笔记,谈感想,写体会,密密麻麻一摞,似乎都感触甚多,获益匪浅……

  事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针,深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服,当我们被那一个个执着的专注所感动,而我们真正去践行起来的时候,却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了,埋怨多了,很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。

  作为教师我们是平凡的,平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌;作为教师我们又是不凡的,因为我们在不断的重塑新生,创造希望。很多时候我们大多只是满足于平凡的安定,总是认为当老师的高高在上,久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人,如何求知,但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行,如何去探求新知。

  孔子提出过“教学相长”的理论,韩愈也说过:“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”当我们忽略了自身的学习,自身的提高,久而久之成了迂腐的古董,毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水”的观念,现在信息技术突飞猛进的发展,学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上,很少有其它东西涉猎,又何以言“一桶水”,就算是有了这一桶水,常年不换,又何来活跃生机呢?贵阳市提及的干部职工“三找”所要警示我们的也正是这个理吧?

  更何况“一桶水”该多么的微不足道,做教师的就是要把学生引到有水的地方,学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐,一味的固守陈规,不思创新,不能引导学生进入知识的汪洋大海,那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过:“惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识,提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进,努力跑在学生的前头,才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出:“在共同生活中,教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上,每每欢喜和教师赛跑。后生可畏,正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头,这是我们对后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们,这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”

  如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时,我们的学生已经欣然接受了。在教学中,我们老师在运用信息技术时,有的不如学生,那么就要虚心学习,努力跟上时代的步伐。于我们教师而言,我们并不是一个全才,而是要跟上时代的步伐,不要学生一提到上网、FLASH等等,我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章,而且还是照着教辅一路走下去的,那我们又何来威信,谈何教育呢?

  教育是什么?这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给卑微的眼神带来自信。

  师德师风讨论发言稿 篇4

各位领导、各位老师,

  大家好:

  代表各位老师发言,我感到十分荣幸。月 日, 教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出,教育发展,教师为本,教师素质,师德为本,强调了师德的重要性。上一周,我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动,使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中,作为一名普通的老师,我们应该从何做起呢?怎样才能真正达到学高为师,德高为范的标准呢?我认为应该从一下几方面做起。

  一、提高自身素质 。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

  二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的体罚。

  三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。社会上,对我们一实小老师的评价非常高,他们认为,我们的老师真正做到了这一点。另外,我们要尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼。

  四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好,上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。

  五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位,比如要照顾那些视力有问题的孩子,其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位,中间的坐两边,两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌,根本就不用我管。大家都知道,我们班老师的孩子比较多,这些孩子和其他孩子一起调换,该坐边上坐边上,该坐中间坐中间。但是,没有一个老师找我,要求孩子不坐边上的。这说明什么,我们一实小老师的素质高,我们对自己的要求严。

  六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想,这个好作风,我们会一直发扬下去的。

  老师们,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。我们一实小良好的口碑,就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力,以高尚的师德打造一实小的品牌!

  我的发言完毕,谢谢大家!

  师德师风讨论发言稿 篇5

各位领导、各位老师,

  大家好:

  20xx年3月的一天,10岁的多吉坐在低矮破旧的教室里,全神贯注地盯着讲台上新来的老师。

  多吉是四川省凉山彝族自治州越西县布西村布海小学的一名学生。他生活的山村闭塞落后、贫瘠荒凉。他所在的小学校只有一栋土砖瓦房的教室,一片尘土飞扬的操场,一个柴火土灶的小厨房。多吉从没离开过他生活的山村。

  讲台上的新老师身形单瘦,脸上略带些疲惫与沧桑,微卷的头发依稀泛着银光,看得出来,这位新老师已经不年轻了。然而,她的精神却是那样饱满,笑容亲切,言语温和,她的声音那么悦耳动听,把多吉听呆了。

  自从新老师来到布西村,上课教他们知识,下课陪他们玩耍,还给同学们拍了好多好多照片,比以前他们拍过的所有照片都多都好看。中午,老师就到小厨房用土灶烧火做饭给同学们吃,新老师一定没用过这样的土灶,多吉好几次看见土灶的烟把老师的眼泪都熏出来了。放学时,老师还会陪着大家翻过回家的那条泥泞崎岖的山路。

  在新老师带来的电脑里,多吉第一次看到了大山外那个精彩的世界!多吉还记住了一个城市,武汉。因为新老师就是从武汉坐了很久的车、走了很远的路才来到布西村,老师说她来到这里就是要帮助多吉和许多像多吉一样的孩子走出大山!多吉想,不管如何,他都一定会坚持把书念下去,走出大山!以后,他还要像新老师一样,去帮助那些和现在的他一样的山里娃。

  新老师在多吉面前打开了一个崭新的世界!多吉真爱这位新老师啊!于是,10岁的多吉在上学路上,偷偷采了一束野花送给新老师。老师捧着花,开心地笑了。笑着笑着,好像又哭了,老师说她似乎又回到了过去的岁月。

  是的,多吉深爱着的这位并不年轻的新老师,过去曾在三尺讲台上耕耘了三十多年,六年前才从她热爱的讲台上退下来,退休前,她是武汉城市职业学院的一名普通教师,她的名字叫王伶春。

  离开繁华都市、家人故土,独自来到那片贫瘠荒凉的土地,年届六十的王老师只是淡淡地说,我只想为山里的孩子做些力所能及的事。

  有人说,师德就是教师的责任。可当一位师者把教书育人浸入骨髓,视为己任,用生命和爱去谱写育人华章,责任二字又何以涵盖如此高贵的灵魂!

  师德师风讨论发言稿 篇6

各位领导,各位同事:

  大家好!

  我今天的师德师风演讲主题是:《我们赛过周杰伦》。

  您一定不会相信突然间我全盘推翻早已准备好的演讲稿,为什么?几天前我们几个朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰伦,一个朋友的妈妈突然插话说,周杰伦是谁啊?朋友觉得很没面子说“:这是在家里,出来这么说小心有人扁你,无可否认,如今走进歌厅,来到飙歌房,迎来一曲送战友,或者忘情的演唱在北京的金山上,而我们呢?时代不同了,我们是新新的一代,我们去蹦迪,我们迷F4,那个周杰伦就是我们的偶像,不要听不惯酷毙,哇塞这些词,要不然我就告你个郁闷,朋友,难道这就是被我们称为80后90后的全部吗?我亲爱的同事、朋友们她们都是这样的吗?不是,绝对不是。一转眼我参加工作3年多了,生活在龙云实验学校,作为一名老师,一方面是学校严格的管理和纪律,另一方面,我也和普通老百姓一样,有着方方面面的忧虑和苦恼,承受着来自生活的种种压力。

  一次一个要好的姐妹问了我一个这样的问题,你爱学校吗?

  是啊!我爱吗?在我反问自己的时候,我脑海里闪现出了我所在的学校和我的学生们。

  一个寒冷的冬夜,学校贺婷老师被一阵急促的电话铃声吵醒了。原来她班上的一位学生突然肚子疼得厉害。贺老师了解情况后,马上就联系了学校校医。就在她准备去医院时,年仅五个月大的孩子醒了,哇哇地哭个不停,她顾不上安抚她,把孩子交给了家人,叮嘱几句后马上出了门。晚上十点多,贺老师顶着刺骨的寒风,心急火燎的把学生送进了医务室。并守着孩子一个多小时。当生病的学生醒来,得知老师抛下年幼的女儿把自己送进医务室,不禁流下了热泪……

  有人说一颗心是生命,两颗心是爱情,三颗心是力量,我们云小的教师正是在用无数颗心汇成爱的海洋。

  我校的伍婧老师,一位普通的班主任,前年段考前期,就在她准备卯足干劲带领学生备战段考,就在她立下誓言要牢牢扞卫学校语文学科的拳头地位时,胆结石发作了,医生要求立刻手术。她什么也没想又站在了讲台前。当疼痛一次又一次侵袭她的身体时,她告诉自己,再等一个星期,再捱一个星期等考试完了马上手术,面对那一双双真诚而含满泪花的眼睛,她知道,离开心爱的讲台,她会疼得更厉害......可是那是钻心的疼啊,在段考前三天她几乎疼得快昏厥过去了,学校领导知道后强制要求她立刻住院,在经历了四个小时手术后,她的身体极度虚弱,并且手术缝合后的伤疤因发炎还隐隐作痛。医生要求至少要卧床一个星期伤口才能慢慢恢复!可伍老师依然拖着虚弱的身子回到学校召开家长会,因为她知道学校需要她,家长需要她,孩子们更需要她。许多学生留下了感动的泪水,胡晨曦说:“老师,疼吗?你一定很疼吧!”她只是淡淡一笑,什么也没说。这就是我的同事,这就是我们身边的老师,她们中谁没有周杰伦的品质,谁没有他这样的精神呢?在我的心中她们个个都是周杰伦,个个赛过周杰伦。我想说到这大家一定都被她们的事迹所感动着,是啊!她们都是80后啊,谁说我们这代有青春无热血,谁说我们是真正垮掉的一代,谁说我们这代人没有亲情目空了一切,我要说我们有情有爱有激荡不已的情怀,我们有不灭的信念和闪光的灵魂。

  在这群优秀教师的熏陶下,当初那个浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在学校工作得越久,我就越觉得,自己的生命有一部分已经和学校融为一体,一起高兴,一起成长,每年9月迎来一批批新学生,就好像和他们一样的朝气蓬勃;每年7月送走一批批毕业生,看着他们奔向各自学习、成长的殿堂,就好像自己的心被分成一片片,随他们一起奔赴更高、更远的天空。

  最后,我想借艾青先生的诗回答开始时的问题:

  为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉……

  师德师风讨论发言稿 篇7

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  根据学校的安排,今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。其实在座的老师们在各个方面都各有所长,这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的,所以,如果有不恰当的地方,请大家指正、包涵。

  师德, 顾名思义,就是教师具备的道德素养;师风,是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西”,法国作家罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,作为教师,我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”,又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业,严谨治学,为人师表,诲人不倦……这些都是良好师德的写照。

  师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。中国古代大教育家孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。” 育人者当先自律。作为教师,我们是学生在学校生活中接触最多的人,我们的一举一动、一言一行,都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引,都对学生起着潜移默化的作用,教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱,因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。

  “十年树木,百年树人”。 踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。身为教师,我们都懂得,教育是平凡的事业,教育,是奉献的事业;教育,是爱的事业。魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。记得在我毕业刚要参加工作时,曾为自己一生就将与一两本书打交道很是失落与不甘,觉得一辈子的工作太简单太普通。如今已从教整整10个年头的我感受却全然不同,每当看到学生那一双双渴求的目光,一张张稚嫩的面容,不由得涌起一股强烈的责任感。我们的工作虽然不是轰轰烈烈的壮举,但却可以用平凡与崇高的师德之光,守住心灵的宁静,照亮一片清纯的天地,我尊重我们所从事的职业。

  在我们的身边、在我们的校园里,我们亲眼目睹了很多老师爱岗敬业、讲求奉献的行为,亲耳聆听了老师们甘于平凡、兢兢业业、静心育人的感人事迹,亲身感受了那些为了学校和孩子的明天,真诚奉献的虽普通却又博大的情怀。就在我们的学校里,就在我们的同事中,我就被许多老师平凡中不平凡的举动无数次深深的感动。我看到高老师几十年如一日的每天早早到校,喻沐华、梁静老师利用中午的午休时间辅导学生的情景,也许,还有很多很多课堂内外的谆谆教诲、默默奉献,我们没有看到,却都能深刻体会到。这样的感动,难道不是一种来自对师德的感动吗?

  所以,师德,不是简单的说教,而是一种精神的体现,是对学校、对社会、对工作、对学生、对家长高度负责的精神。师德,也是一种态度,一种学无止境、踏实工作的态度。师德,更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动,需要我们无悔的付出!

  严在当严处,爱在细微中。有人曾经这样描述过他心目中的老师:老师就是给天使缝补翅膀的人!也许这个比喻,开始一听,有些令人愕然。面对我们的学生,坦率的说,可能很少有人把他们当做天使,因为他们的身上有太多的缺点:不是那么听话,也不一定很聪明,学习基础差,行为习惯差,但是我们有理由相信,只要我们用良好的师德和文明的行为来影响他们,用奉献和真诚来关爱他们,用品格和智慧来浇灌他们,他们仍然可以成为天使!老师们,就让我们一起来做给学校的几百名同学装上或者缝补上飞翔翅膀的人吧!当我们看到通过我们真诚的关爱和教育、引导,同学们的言行规范了,举止文雅了,能够承担社会的责任、直面人生的风风雨雨展翅翱翔时,我们的心里一定满含欣喜!

  有一首歌唱得很好:“好大一棵树,绿色的祝福,你的胸怀在蓝天,深情藏沃土。”它表达了对我们所有老师由衷的敬意。相信有了我们真心的付出,有一天,当我们再一次次听到这首《好大一棵树》时,我们的心中都会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀!我们的学校也会因为我们大家共同努力的耕耘,更加壮大!

  师德师风讨论发言稿 篇8

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  金秋沃野,丹桂飘香。凉风习习,天高气爽。伴着丰收的喜悦,我们共同迎来了第xx个教师节。有幸作为教师代表发言,请允许我向在座的各位领导、老师致以节日的祝福,祝大家节日快乐!身体健康!

  岁月匆匆,风雨兼程,二十个年头,一路走来,有成绩、有失败、有欢乐、也有自省……但岁月的累积教会了我更多的教书育人的道理,收获了太多的感动。杜校长的讲话,让我明白了教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。老教师的无私奉献引领我无怨无悔执着追求自己的教育理想;同龄人的孜孜不倦让我认识到教育原来也是一份事业,也如此美丽;年轻老师的虚心好学激发了我学习的热情;家长的信任让我时刻牢记自己的责任;学生的进步让我感到莫大的欣慰。这种欣慰并不在于学生的回报,而在于我们的事业本身所蕴含的无穷乐趣。于是,我更加热爱这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁,在这里,会生出一种无言的神圣与庄严;我景慕讲台的淡泊宁静,在这里,会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然;我感谢讲台的馈赠,在这里,会有一种自我升华的愉悦与激励。

  年年花相似,今年花更红。在这收获的日子里,我永远忘不了兄弟姐妹们对我的关心、支持和帮助。每讲一次优质课,全组人都为我操心,指导备课,修改课件,改进课堂教学,多少个不眠之夜,有你们和我一起度过,我不孤单。我身体不舒服的时候,家里有困难的时候,兄弟姐妹们一声声关切的问候、安慰等,像冬日里的太阳温暖我的身心。我更忘不了学校领导对我的关心、帮助和培养。记得杜校长等新的领导班子刚来时,我对学校的改变信心不足,心想:“全市有名的薄弱学校,多少年的顽疾,哪那么容易改变?”肖主任让我们更新观念,荆校长说杜校长来要大干一番,带领大家彻底改变学校的面貌。我听似乎看到了希望,一如既往地早出晚归,上好课管好班。但我马上发现,我来得早,杜校长来的更早,每每我到班里,他都已在教学楼转了两圈,而且天天坚持。我意识到自己做的还不够好,开始改变。接着杜校长提出“五四三”教育教学管理模式,全力打造“限时高效素质课堂”,七八年级全员参与讲评课过关活动。并对班主任进行培训,提出了更高的要求,要求我们切切实实把学生当做自己的孩子看,把工作做细做扎实,我开始感到力不从心。这个时候,杜校长和荆校长耐心指出我教学中的不足,并提出了具体可行的改进意见。我一遍又一遍的尝试、改进,最终有了很大的提高。他们还深入到组里,和我们交流、探讨、指导作文教学。期末复习时,杜校长高度关注我们的复习情况,多次找我们交流。当发现我们复习走弯路时,他又气又急,再次苦口婆心的给我们指导。这才有我们八年级语文考试的好成绩。在班级管理上,杜校长也是要求追求卓越,从纪律、卫生到学习,抓到细致入微。我的压力很大,有点跟不上节拍。就在这时,杜校长把自己当班主任的经验毫无保留的交给我们,我不再迷茫。同时又给我提出了新要求,综合A要再翻几番。我压力更大了,我和任课老师一起想办法,尽量坚持天天坐班,保证班级纪律。并和任课老师一起改进课堂教学,加强针对性的辅导和检查把关。力争尽快提高班级成绩。从这些点点滴滴的工作中,我深切的感受到教育的根是苦的,教育的果实是甜的。只要我们有追求卓越的精神,脚踏实地的干劲,奇迹就会发生。今年我们学校在以杜校长为首的新的领导班子的带领下,学校各项工作都创造了奇迹。我们为之震惊,社会各界也开始重新认识我们学校,我们怎能不为之骄傲自豪?

  尊敬的各位老师,“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”教育是爱的事业,我们用语言来播种,用彩笔来耕耘,用汗水去浇灌,用心血去滋润。我们工作在今朝,却建设着美好的明天;工作在课堂,成就却在大地的四面八方。我相信,在经历了酸、甜、苦、辣之后,我们收获的将不仅仅是累累硕果。春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的标尺。

  雄鹰用翱翔回报蓝天,骏马用驰骋回报草原。既然选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望和收获;选择了寂寞与艰难,也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!尊敬的老师们,让我们携起手来,把教师节作为一个新起点,在各自的岗位上,共同努力吧! “耿耿园丁意,拳拳育人心。”再次祝愿尊敬的老师们节日快乐,永远健康!祝愿我们学校的明天更加灿烂辉煌。谢谢大家!

  师德师风讨论发言稿 篇9

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  我作为一名幼儿教师,很普通。一是没有骄人的业绩,二是没有显耀的事迹。这也是大部分幼师的现状,但我们不能因为凡事不突出而对工作懈怠。

  大家都知道这个故事:1987年1月共75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,当记者问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些"。

  作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的重大。要做好幼儿教师,就从根本上热爱这份事业。下面我从三个方面说明做好一名幼儿教师,我们必须具备的师德师风。

  师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德师风是教师必须遵守的道德规范和行为准则。

  一、做到建立爱岗敬业、关爱学生的思想

  做一名爱岗的教师,首先要有责任感。责任感能激发人的潜能,也能唤醒人的良知;有责任感的教师,总是全身心投入教育教学之中,真正关爱学生。做一名敬业的教师,必须要有一种职业的敬畏感。一个有敬畏心的人,面对要做的事情,没有消极怠工的情绪。

  二、营造刻苦钻研,与时俱进的学风,是教师实践价值观的重要途径。

  为师者,欲做在知识海洋里探海人的导航灯,就必须不断自我"充电",就像你欲给孩子一瓢水,你自己必须有一桶水。

  三、培养勇于创新、奋发进取的时代精神,是教师价值观的精髓。

  当代的幼儿教师应当成为教育家,而不应当成为教书匠;应该是专家型教师,而非经验型老师。教师富有创新精神,才能培养出创新人才。

  孩子是我们的未来,是国家的希望,是明天的太阳。作为一名幼儿教师,我的目标是做到让领导放心,让家长满意,让孩子们喜欢。

  我的发言就此结束。

  谢谢大家!

  师德师风讨论发言稿 篇10

各位领导、各位同仁:

  大家好!

  按照会议安排,下面我就xx学校推荐师德师风建设工作向各位做以汇报和交流:

  近年来,xx学校在市教育局科学指导下,以“和谐育人”为办学宗旨,以落实“双推双培”工作思路为重点,把建设一支师德好、能力强、业务精的教师队伍作为提升学校办学水平的重要举措来抓,把师德师风建设摆在了学校工作的重要位置,结合教育行业特点,以风带动师德师风、以教风强化师德师风、以培训深化师德师风、以管理凸显师德师风、以考核促进师德师风、以文化提振师德师风,为不断提升学校办学水平提供了坚强的师资保障。现将我校在推进师德师风建设方面所做的主要工作汇报如下:

  一、以风带动师德师风,提升教师的政治思想素质

  做好老师,要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

  作为新时代的人民教师,首先要忠诚于的教育事业,把践行“为育人、为国育才”的神圣使命作为第一师德,以“不忘初心、牢记使命”的风带动“千教万教,教人求真”的师德师风。基于这样的认识,我校在推进师德师风建设工作方面首先从以下几点抓起:

  1、抓员教师的带动。以员教师为带头,把师德师风建设作为“三会一课”“主题日”的重要内容,通过正面学习,反面警示,带动引领广大教职工在工作和生活中,始终要同和国家的方针政策保持一致,在工作中严格遵守法律法规,严守教师职业道德准则,坚定全体教职工的理想信念,提升全体教职工的政治思想素质。

  2、抓师德规范的学习。建立师德师风学习教育制度,把《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则(试行)》等教育法律法规作为教师师德学习的必学内容,引领全体教职工依法依规执教。

  3、抓方案制度的建立。学校成立了推进师德师风建设工作领导小组,专题讨论制定了《xx学校推动师德师风建设工作实施方案》和《xx学校教师责任考核实施方案》,出台了《xx学校师德考核细则》《xx学校教师责任考核细则》,制定了《xx学校教师廉洁从教、服务学生十不准》,完善了《xx学校教职工“五严禁一报备”制度》。学校校长和全体教职工签订了《禁止教师有偿补课责任书》和《xx市教育系统教职员工拒绝违法违纪行为承诺书》。

  二、以教风强化师德师风,提升教师的教育教学水平

  “水之积也不厚,则其负大舟也无力。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。如果老师知识储备不足、视野不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上提高教学质量。

  xx学校在教师队伍建设中,坚持师德为先,师能为重,通过抓培训,抓课堂,更新教师的教育教学理念,提高教师的教育教学技能,用“厚生以德、从教以敬”的教风强化“学高为师、德高为范”的师德师风,不断提升全体教职工的教育教学水平。

  要完整电子版先关注“教育同心圆”,购买后私信作者获取本专栏30多校长、学校管理者各项工作汇报材料,同时还可在本号专栏里遇见更多学校各项工作计划方案总结报告、细则制度等、讲话稿、评优选先事迹材料及学校建工作材料等教育公文类文章。

  师德师风讨论发言稿 篇11

各位领导、各位老师,

  大家好:

  根据学校的安排,今天我坐在这里和大家就师德师风做一个发言。其实在座的老师们在各个方面都各有所长,这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的,所以,如果有不恰当的地方,请大家指正、包涵。

  对于师德的认识,可能有老师和我以前一样,认为是职业道德的需要,再说通俗点,无非是爱学生。这是我以前的观点,其实不然,社会上每个行业都需要爱岗敬业的、具备优秀道德风尚的人;但我们的师德不仅仅是职业的需求,更是一种自己和他人生命延续的体现。

  这是我上学期在品读《道德经》中“以慈卫之,天将救之”这句话里悟出来的。这句话告诉我们:当我们以一颗善良慈柔的心对待身边的人和事物时,不仅帮助关爱了别人,其实也拯救了自己。尤其,我们作为教师,面对的是一个个生动的正需要滋养的生命,我们是在以生命感染生命,以生命滋养生命。

  法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西”,法国作家罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”那么,我说:管理,管理,就是先管好自己的心,然后才能理顺学生成长过程中发生的事,理顺工作和生活发生的事。我想,作为教师,我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”,又能如何在学生心中撒播这些东西呢?爱岗敬业,严谨治学,为人师表,诲人不倦、尊重学生差异、平等对待每一个生命……这些都是良好师德的写照。

  作为教师,我们是学生在学校生活中接触最多的人,我们的一举一动、一言一行,都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引,都对学生起着潜移默化的作用,我们的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,我们的形象直接关系着学生素质的培养。一名优秀的教师应当具有高尚的师德、积极的正能量和对学生至诚至真的爱,因为只有那样我们才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。

  对于我来说,以一颗宁静的心,丰盈的人格魅力在我的学生中播种真善美,以我微薄之力给我身边的人创造和谐幸福的环境就是我人生的追求和信念。

  师德师风讨论发言稿 篇12

各位领导、各位同仁、各位来宾:

  大家好!我演讲的题目是《师爱,师德之魂》。

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。你也许会问:那是什么呢?我将毫不迟疑地回答:那就是爱!

  身为一名教师,我经常在思考这样一个问题:成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现:做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。

  一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出:什么是教育?教育就是爱。

  每个人都需要爱,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理在爱的世界里,一切都充满了阳光。

  林崇德教授指出,师爱是师德的灵魂,热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。

  可是,在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天,生活清苦的老师能够安贫乐道吗?能够将自己的爱心奉献给教育事业吗?这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等,教师很容易把情绪带到教学过程中,不仅不能对学生施与爱心,甚至与学生发生冲突,对学生动辄发火,辱骂体罚,拳脚相加,这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心,二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过:伤害学生是一把双刃剑,这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。

  在严酷的现实面前,教师的爱心来自何处?

  我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱,来自于教师崇高的职业道德。

  国家大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本;师德大计,师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心:

  第一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生是热爱教育事业的一个最好的典范。按例,像陶行知这样留过洋、有大学问的人,应该去追求升官发财,可他从没那样想过。他深信教育是立国之本,并从理性高度认识到教育对国家和民族的重要意义,从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天的学生是21世纪的主宰,国家命运的主人。他们今后的道德面貌如何,素质如何,直接关系到我们整个中华民族的素质,关系到国家和民族的前途。作为一名教师,我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,以苦为乐、以苦为趣,才能产生巨大的工作动力。

  教师的劳动是平凡的,生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有究天下之际,通古今之变,成一家之言的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,可以使无知的玩童成为祖国的栋梁,这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业,关心学校发展,这是每个教师都应具备的素质。

  首先,热爱教育、献身教育,不仅是国家对教师规定的法律责任和义务,而且也是教师职业道德的思想基础。有人说:教育是一个培养人才的产业,培养适应社会和经济发展需要的创新人才。的确,教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任,不仅取决于教师的教育才能,更取决于教师对教育事业的热爱和献身。

  其次,献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心。一个教师只有具备爱岗敬业、献身教育的情感和精神,才能油然而生对祖国、对社会、对学生的使命感和责任感,才能自觉担负起教书育人的崇高职责,才能勤奋学习、钻研业务,才能对学生满腔热情、诲人不倦,才能严于律己、为人师表,才能关心集体、团结协作。

  再次,爱岗敬业、无私奉献是师德的核心内容。它是一种德、一种善。它要求教师把从事教育事业视为自己生命的延续和拓展,将心血、智慧浇注到学生的心灵,使他们成为真正的人才;要求教师无怨无悔地守着一方净土,执着一份恬淡,奉上一片爱心;要求教师安于平凡、耐住寂寞,乐于奉献于日复一日、年复一年的单调中,于平凡中孕育出伟大与崇高。因为我们的事业,只有靠我们今天辛勤的工作,才能有明天的发展和后天的超越;而我们自身也同样需要奉献,因为我们平凡的生命,只有在奉献中才能得到升华和完善。

  第二、热爱学生是师德的基本内容。师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心的热情,是一种无私奉献的道德情感,是教育成功的关键。

  有人说:教师是船长,于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。或许就是对师爱最好的阐释吧。

  学生是教师工作和服务的对象,热爱学生是教育好学生的前提条件,是师德对每一位教师提出的基本要求,是教师素养中起决定性作用的一种品质,也是教育艺术的基础。一位优秀教师的魅力,绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表,主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生,学生才会亲近你、相信你,愿意接受你的教育。教育是一门学问,爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此,作为教师,要爱学生的每一个闪光点,要爱他们极大的可塑性,要爱他们的主观能动性,要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱,才能动人、感人、育人。

  师德师风讨论发言稿 篇13

各位老师、同学们

  大家晚上好!

  刚才,我们聆听了老师们的精彩演讲,坐在台下,内心久久不能平静,任凭感动在胸口不断升腾。千言万语汇成一句话,那就是:事迹诠释奉献 平凡感动校园。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛那就是————爱,他们用简单、平凡、普通诠释了生命的不平凡,用平凡的行动铸就荣耀,用事迹演绎了奉献,在他们身上充分展示了我校广大教干、教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、团结协作的高尚师德。他们的演讲激情洋溢,平凡中见伟大,简朴中见激情,使我们受到了一次心灵的震撼,受到了一次生动而深刻的师德教育。在此,我代表大家,代表全校的师生员工向登台演讲的21位老师表达崇高的敬意和衷心的感谢!向默默耕耘的全体广大教师致以崇高的敬意和衷心的感谢!

  今天的演讲,使我们受到了一次爱的教育,“没有爱就没有教育”,“用心去爱每一为学生”,“师爱是师德的灵魂”,“带着一颗心来,不带半根草去”,热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、热爱文疃这片教育的热土,他们是把爱奉献给教育的人,他们是播撒爱的人,享受爱的人、他们也是世界上最幸福的人。正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献、勇于探索的教师队伍,才创造了我们文疃中学教育的辉煌:从XX年始,学业考试连续雄踞全县前三名,并且保持经久不衰的生命力。我们为拥有这样的教师而自豪、骄傲!

  刚才,老师们从不同侧面,不同角度讲述了他们对教育事业的深刻理解,深厚挚爱和执着追求。他们勇于探索,大胆创新,教学成绩突出;他们忘我工作,爱岗敬业,无私奉献,无怨无悔;他们怀着深厚的感情,教书育人,为人师表,爱生如子,把神圣的师爱撒向每一个学生;他们对教育事业无限忠诚,高度负责,对工作无私奉献,刻苦钻研,用爱和责任铸造了文疃中学教师不朽的师魂;他们在平凡的工作岗位上展现了为人师表的高尚师德,他们在物欲横流的世界里,守住了寂寞,耐得住清贫,淡泊名利,正是因为我们的学校拥有100多位像他们一样的优秀教师,才为我们托起了文疃中学的辉煌和希望。虽然,我们老师做着平凡而又平凡的小事,但它却连着千家万户,承载着每一个家庭的希望,同学们的明天和祖国的未来。没有老师的艰苦奋斗,就没有青年一代的健康成长。我们为生活在拥有这么多优秀教师的学校里感到幸运。我们为遇到这样的优秀教师而倍感幸运、幸福。

  今天的演讲会即将结束,但是我们将以本次活动为契机,深入开展师德建设活动,老师们的事迹会深深地影响着我们每一位教师,他们告诉了我们怎样的老师才是一名好老师。我们会以他们为榜样,学习他们热爱学生,教书育人,辛勤耕耘,勇于奉献的高尚师德;学习他们热爱教育事业,甘于清贫,淡泊名利,爱生如子的崇高的教育境界。同时,也真诚的希望同学们对我们的教师多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份热爱,形成更加和谐的师生关系。让我们师生携手共进、齐心协力,为使我们学校早日成为齐鲁名校而共同努力、奋斗。

  最后让我们再一次用热烈的掌声对各位老师的精彩表演表示衷心的感谢!同时对为本次演讲付出心血的各位领导及工作人员表示衷心的感谢!

  谢谢大家!

  师德师风讨论发言稿 篇14

尊敬的各位领导,老师们:

  大家下午好!

  我是来自高三一部的xxx,担任高三10班班主任和9、10班的历史课。非常感谢学校给我这样一个机会,让我在这里和大家共同探讨班级管理问题。作为一名班主任,班级的管理经验谈不上,只能算是感受,希望能与在座的各位老师共勉。

  20xx年我从师大毕业回到母校走上三尺讲台,真正的成为一名教师。转眼间已经12个年头,期间我一直担任班主任工作。小的时候我对教师是非常的仰慕与崇拜,等真正成为一名教师后,才知道仰慕与崇拜的背后是一份沉甸甸的责任。

  还记得20xx年我接手的一个班级———高二27班,据说这个班从高一开始纪律就很差,班级量化积一个学期扣分达到1000多分,相当于几个班的总和。班里学生时常发生违纪行为,甚至发生不服从管理,顶撞老师的行为。这个班还有一个特点是艺术班(音乐与体育的综合体),体育生好动,音乐生好闹。这该如何是好,我曾经找借口犹豫过,教师的责任不允许寻找我借口,任何借口都是推卸责任,在责任和借口之间,选择责任还是借口,更体现了一个人的工作态度,我选择做“没有借口的教师”。我想起李开复的一句话“用勇气去改变可以改变的事情,用胸怀去接受不能改变的事情”。这个班我接手了,这是无法改变的事情,我有勇气去接受它,也有胸怀去改变它。接下来,我和班里的一些同学进行了交流并召开主题班会,从思想上引导他们改变;我结合班级实际制定了班级奖惩制度,并民意测验更换了一些班干部;我和其他老师沟通上课情况,并在上课时在教室外观察学生动态,还以“听课”名义到班里做个“旁听生”。一个月下来,班级的违纪减少了,上课的气氛也好了,高二27班在第一个月月末量化排名由倒数第一跃居同系列第一名,年级部也前所未有地给予了27班每名学生一支圆珠笔的奖励。同学们对自己以及班级也有了新的认识,他们从来没有相信自己也会做得这么好。我也明白了:当我们遇到难以解决的问题时,永远不要推卸责任,寻找解决问题的方法,才是最有效的工作原则,也许这就是责任的真谛。

  在这个世界上,每一个人都扮演着不同的角色,每一种角色又都承担着不同的责任,我们的社会需要责任,因为责任能够让社会有序、稳健地发展;我们的家庭需要责任,因为责任让家庭充满爱;我们的工作需要责任,因为责任让工作更有创造力和战斗力。如果把责任放在天秤的一端,那么另一端就是家庭的幸福、社会的平安和工作的出色完成。

  工作会给我们带来财富、带来成就、带来快乐、带来幸福。与此同时,也给我们带来责任——一份十分凝重的责任。这份责任,与工作紧密相连、密不可分,就像一对孪生兄弟。海尔CEO张瑞敏说过“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反复复得做到位,就是不容易。”这个道理其实再简单不过了,也确确实实是一个真理。一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作,要清楚自己该承担的责任,明白自己该负哪些责任,自己的责任是什么。没有责任心的教师不是合格的教师,勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了教师这个职业,就要以教师的事业之心做好它!

  责任是一种使命。曾经看到过这样一段话:“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。对于一个孩子来说,老师就是他们的引航者,老师的一言一行,都会在他们的内心深处烙下深深的印痕。这就需要我们不断加强自身修养,不断提高自身工作责任心和师德水平,要有“大爱”的精神,将爱的阳光洒向教室的每一个角落。

  责任是一种态度,是工作的源泉,往往做与不做之间的差距就在于责任。在日复一日、年复一年的教育工作中,如果能将平凡的工作孕育成伟大,在重复单调的工作中享受快乐,才是工作的最大意义。正因为责任,我们应该有丰富的知识、扎实的理论;正因为责任,我们应该掌握好的教学方法,培养学生的学习兴趣和创新能力;正因为责任,我们更应在实践中思索,在思索中反思,在反思中成长。最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。

  “一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要对学生负责。古训说得好:“子不教,父之过,教不严,师之惰”。可见,对学生的责任也要体现在严格要求上。陶行知先生曾经说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。当学生们产生厌学情绪,我们动之以情,当学生犯了错误,我们晓之以理。我们每天都起早贪黑,因为我们当老师的都相信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在我们的教育的沐浴下,长成参天大树,也正因为如此,我们吃苦受累,甘受其乐。

  选择了工作,就等于选择了责任。我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话:人生本没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我们的教育生涯也是如此,不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事它,在作为谋生手段的基础上,如果再把它变成事业,能在工作中寻找快乐,那么我们的工作将是幸福的。在我们的教育教学中,每天有许多琐碎平凡的工作要做,即使有时我们认为是一点意义有没有的工作,如果我们自怨自艾,满腹牢骚,这一天的工作就是无奈的的,感觉是苦恼的,身心是疲惫乏力的,伴随而来你的一天将是灰暗的;如果我们改换心境——自己的事得自己干,干就要干的'开心,时刻保持一个良好心态,干一行爱一行,那么一天的工作就会是有效率的,感觉是舒坦的,这成就了我们的每一天都是阳光的。既然如此,无论我们在什么工作岗位上都要记住:一定要用心去工作。

  我的身边就有许多富有责任感的榜样,他们的先进事迹感染激励着我,我们高三一部赵东升主任,尽管是体育老师,却拥有数学老师般严谨的工作态度;我们学校的多位年长前辈老师,坚守责任,一直坚守在教学一线;我们学校的各位班主任披星戴月而来,夜深人静而归,坚守在值班岗位。我想这就是我们一中人的责任情怀。

  最后,让我们所有的一中人,秉承责任情怀,共同携手努力,开创一中的大好明天。

  师德师风讨论发言稿 篇15

尊敬的各位老师、各位校长、园长:

  上午好!

  在这个激情火热的暑假里,全县的教育格局发生了根本性变化,体制机制的理顺,必将给全县教育带来新的春天。受各级委政府、主管局的重托和深河人民的信任,我担任了全乡教师的领头雁,来到这山清水秀,人杰地灵、风景如画的深河乡,自己深感任务艰巨,责任重大。希望全体教职员工能一如既往的支持中心学校这个管理团队的工作,心往一处想、劲往一处使,为深河教育的美好明天共同奋斗!

  暑期师德师风集中教育活动自20xx年开始,已坚持进行了近十年。就是在这种专题化、集中化、多元化的培训机制下,我们全体教职员工的师德师风建设有了进一步的提升。但是作为每一个有思想的人,思想意识、品质行为等表现也是在不断的变化发展中,在合适的时机、必要的时候,还是需要精神的引领和提升。我们都清楚,学校的每位教职员工都是育人工作者,都担负着教书育人、管理育人、服务育人的职责;我们也知道,学校无小事,处处是教育。学校是知识的沃土,是培养人才的摇篮。伴随学校移民迁建工作的进一步推进,学校环境育人的作用进一步凸显,办学条件堪称一流,教育教学质量如何与办学条件的改善和谐共进,是我们深河乡教职员工要共同思考的问题,从这个层面上讲,每年开展师德师风集中教育活动是非常必要的。因为,学校的发展、学生的教育离不开在座的每一位教职员工全心全意的服务与奉献。

  教育格局的变化和发展赋予今年的师德师风集中教育活动新的内涵,今年暑期师德师风集中教育活动的指导思想是:以国家、省、市关于师德师风教育有关文件精神为指导;以构建和谐教育、提高教职工整体素质、办人民满意教育为目标;以弘扬中小学教师爱岗敬业、创优教育环境、提高教学质量为核心;通过局领导讲政策、讲教育形势,县、乡教研人员讲教学业务,优秀教师代表讲实践经验(简称“三讲”)来激励全乡教职员工工作热情,促进教育系统行风、校风、教风、学风、考风进一步端正,努力打造一支师德高尚,业务精湛,团结活泼,和谐稳定的教师队伍。我希望通过集中学习、交流探讨、典型引路等活动方式,给大家留下一些启迪和警示,使我们的教职员工能不断地充实和完善自己。下面,我就开展好此次活动,讲三点意见。

  一、正视不足,找准突破口,确保集中教育活动实效。

  实事求是地讲,我们的干部、教师队伍在作风建设方面总体上是好的,特别是近两年,我们敢打敢拼,积极进取,以超常的勇气和工作付出创造出了骄人的成绩,成绩的取得足以说明,我们有一支师德纯洁、思想过硬、作风扎实、战斗力强的干部教师队伍。

  但是,在看到成绩的同时,我们更应该清醒的认识到在奋发向上的主旋律中,还有一些不和谐的音符,这些杂音虽然分贝很低,但是影响着我们的士气和教育的形象,造成的负面影响也是巨大的。主要存在以下几个方面的问题:

  1、个别干部政治意识薄弱,服务师生的意识不牢固。不读书,不看报,政策水平低,大是大非面前缺乏判断能力,缺乏政治敏锐性。大局意识不佳,没有一盘棋的思想,片面强调小团体利益,有利的就干,没利的就推,合心的就做,不合心的就拖,中心意识差,统揽全局的能力弱。责任意识缺乏,缺乏担当责任的动力和激情,只要权力,不要责任,出了成绩沾沾自喜,出了问题从别人身上找原因。团结意识差,缺乏团结的胸怀和能力,心胸狭小,听不得反面意见,不会团结与自己意见不一致的人。有些干部服务意识欠缺,摆不正管理与服务的关系,对问题教师接待不热情,解释不清楚,说话不耐烦,公仆意识缺位。宗旨观念差,缺乏扎实务实的作风,不关心教师工作、生活和心理感受。

  2、教师岗位职责落实不到位。身为教师,主要精力没用在校风、教风、学风建设上,忽视对教师道德的要求,放松自己教学业务能力的培养提高,角色意识淡薄,忘记了教学常规、模糊了角色定位,教学质量滑坡,社会反响很大。有的教师教学不钻研,作业不批改,习题不研究,靠超大的作业量压学生,导致学生厌学、厌校、厌师,承受能力差的学生甚至厌世,成为心理不健康的学生,有这些苗头的学生已经在校本部出现,全体教职员工不容忽视。

  3、爱生观念淡薄。主要表现在:一是对学生缺乏了解、缺乏尊重,随意呵斥学生,随便挖苦、讽刺、甚至体罚学生。二是对学生缺乏关心爱护,懒于作耐心细致的思想教育工作,处事简单粗暴,优待优生,歧视学困生,缺乏公平感,不注意理解和尊重学生的人格与正当需要。三是只教书不育人,把育人视为学校领导的事,即使听到、看到学生的错误言行,也不闻不问,听之任之。四是在组织教学、排座位或安排学生劳动任务等方面歧视后进生,“以生为本”的观念淡薄,民主平等的观念差。五是不尊重家长,不能友善地与家长沟通,指责训斥学生家长,不勤家访,有的教了几年书甚至连学生家里的基本状况都不知道,这是责任心的问题。

  4、纪律意识较弱,组织观念淡薄,事业心和责任心不够强,不重视思想业务学习和提高。出勤不出力,上班时间上聊天、玩游戏。还有人无故迟到、早退、空岗,有事不请假,或者是随意请假,回来又不及时销假,无视纪律,随意脱岗,工作懒散,效率低下。这些现象在教辅岗上表现尤其严重。

  5、有些教师不能严格要求自己,工作标准低,得过且过,不求过得硬,只求过得去;不求有功,但求无过,这种观念是不对的,我认为无功就是过。有的教师缺乏争先创优的动力和激情,教育观念落后,教育方法简单、生硬,教育学生缺乏耐心、细心和爱心,有的甚至没有把主要精力用在教学工作上,沉溺于赌博玩牌,一心想着家庭责任,忽视了教书育人的天职,个别教师甚至把大量时间和精力花在暗地里做小生意上,谋求个人私利。

  6、教师人格特征存在缺陷,心理脆弱。明知自己错了,还不愿听批评意见和善意的忠告,动辄思想和行为就要走极端。不顾法律和纪律的约束,无中生有、断章取义、捕风捉影、乱发议论,乱传没有事实根据的事情。有的教师不顾大局,不是讲精诚团结,而是暗地搞内耗,正气不旺,歪风盛行,别说教师,连一个普通公民的基本要求都没有达到。这类教师要好好加强学习,虚心接受别人的帮助,以求进步。

  7、廉洁自律意识不强。个别教师为教不廉,暗地里偷碰教育收费高压线,与书摊经销商联系,向学生推销或变相推销教辅读物和商品,不注意自身形象,干些不该干的事。个别教师,艰苦奋斗意识淡化,素质发展无方、课堂教学无术,本职岗位工作年年都是重复昨天的故事。

  8、爱岗敬业精神不佳。主要表现在:一是极个别教师懒于学习,不思进取,对时事不感兴趣,对开会、学习、培训不感兴趣,对学习现代教育教学理论不感兴趣,也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高,固步自封,刚愎自用,对自己的落伍缺乏危机感和紧迫感,对学校开展的教研活动认识不够,也不积极。二是极个别人工作责任感不强,得过且过。有的只拿着一支粉笔和教材就上课,简单的教具、生活中随身可见的、可利用的教具不利用。特别是在参与班级管理上,总是做不好,怕麻烦,没有信心和爱心,更是缺乏耐心。

  坦率的说,存在这些问题的是极少数人。但是,就是这些极少数人,影响着我们的整体形象,与办人民满意教育的根本宗旨相悖,与广大人民群众的愿望相悖。因此我们必须以此为突破口,坚持不懈地抓好干部教师的作风建设,提高师德修养,推动学校教育科学发展。广大干部、教师一定要把思想统一到今天的会议精神上来,扎扎实实地搞好师德师风集中教育活动,不断开创各项工作的新局面。

  二、总结经验,增强推动力,认真做好师德师风集中教育活动

  总结近十年的师德师风集中教育活动,我认为有以下几点经验,值得我们本次开展集中教育活动借鉴:

  (一)、要提高认识,增强师德师风培训的责任感和紧迫感。

  师德师风校本培训是适合我校教育实际的一项重要课题。我们每位教师都要高度认识,真正把师德师风集中教育活动当成是一次集中学习的机会,我想目的达到了,也不枉费县教育局花费大量的人力、物力、财力来组织每年的集中教育活动。

  1、开展师德师风校本培训是学校发展的需要。校本培训与新课程相生相伴,作为一名教育工作者,特别是一名教师,不管年龄大小,不管职位多高,不管资历多深,只要是从事教书育人的职业,都必须积极参与校本培训。学校移民迁建以来,各级委政府和主管部门领导站在科学发展的高度,对我校投入大量人力,财力,物力,把我校建设成为在农村中小学中颇有影响力的学校,如何才能不辜负领导们的希望,不辜负深河人民的希望,我认为只有通过校本培训来提高我们的师德觉悟和业务水平,造就出一流的队伍,一流的学校。因此,学校要发展成名校,就必须开展校本培训。

  2、开展师德师风校本培训是教师成长的需要。校本培训是教师专业成长的必由之路,是一项系统工程,具有艰巨性、复杂性、阶段性和连续性。教师作为研究者,校本培训是其必须终生拥有的一种工作方式和生活方式。随着教育改革的不断深入,校本培训必将被赋予更丰富、更鲜活的内涵。因此,对教师而言,校本培训不仅是一个永恒的课题,也是自己成长的重要。学校就是要通过一些校本培训活动,培养和造就一批名师,因为名师造就名校,我们要多培养一批能造就出更多“清华之星”的名师,成为最受学生及家长喜爱、全社会公认的人民教师。

  3、开展师德师风校本培训是教师教学的需要。校本培训不只是学校领导和骨干教师的事,更应该是全体教师应该享受的权利和必须履行的义务。就一所学校而言,仅有一小部分教师出类拔萃,而绝大多数教师的参与意识没有被唤醒,没有尝到校本培训的甜头,那么,这样的教研是片面的,也是没有生命力的。因此,教师要抓好教学就必须参加校本培训。

  4、开展师德师风校本培训是提高教师职业道德的需要。暑期马上结束,新学期即将开始,我们开展师德师风教育活动,对今后的教育教学工作必将起到极大的推动作用;就全乡教育而言,师德师风建设还存在一些不和谐的音符,在座的每一位教师都要认识到师德建设的重要性和紧迫性,要充分利用这一次校本培训的时间,更新师德理念,提高责任意识,尊重每个学生,端正行业作风,使自己成为“人民满意的教师”,把我们的每位学生培养成德智体全面发展的社会新人,把我们的学校办成以人为本、依法治教、和谐发展、民主平等、人民满意的学校。

  (二)、要突出主题,扎实有效地开展师德师风集中教育活动。

  此次师德师风集中教育活动的主题是:弘扬敬业精神,创优教师队伍。主要有集中学习、自我剖析、撰写心得、分组评议、总结归档几个步骤,具体工作中心学校已经制定了实施方案(见深教字[2012]18号文件),我们要严格按照实施方案要求认真抓好落实,不搞形式,走过场,确保集中教育活动质量,力争达到五个效果:一是教师们的师德师风要进一步加强。二是教育理念要进一步更新。三是理论水平要进一步提高。四是教学能力要进一步增强。五是教学行为要进一步规范。

  (三)、要严肃纪律,确保师德师风集中教育活动顺利进行。

  纪律是执行路线的保证,为保证本次集中教育活动顺利进行,中心学校在方案中有专门的纪律要求,我在这里强调以下几点:

  1、培训期间任何教师不得以任何理由请假,每天都要准时签到并点名。

  2、教师必须做好详细的培训过程记录,必须对照学习内容进行自查整改,写好自查整改材料和心得体会文章。

  3、各单位必须认真对待分组评议环节的工作,扎实开展批评与自我批评,确实解决阻碍教育质量提高和学校发展的症结问题。活动结束后,各单位要上交一二千字的活动总结

  4、无论是全乡集中或分校集中,都要统一部署、统一行动。禁止酗酒打牌,闲逛闲聊,遵守活动纪律,确保培训实效。

  三、明确目标,强化执行力,全面推进学校和谐健康发展

  新的学年即将开始,我们将以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,深入贯彻落实各级基础教育工作会议的精神,坚持正确的办学方向,依法治校,以教学为中心,以提高质量为目标,以构建和谐校园为主线,进一步深化教育内部管理体制及新课程教学改革,继续落实“两课活动”,强化学校管理,促进基础教育协调发展,努力提高教育工作总体水平。力争实现以下主要工作目标:

  1、积极完成县教育局和各级委政府交办的各项工作,科学合理的进行学校移民迁建、标准化配套设施的后续建设,保持好校园整体布局以及绿化、硬化、净化、美化工作,确保学校健康、和谐、有序发展。

  2、实施精细化管理,全面提高教育教学质量。2013年力争中考综合考评进入全县乡镇七强;小学毕业质量检测考试的综合名次进入全县乡镇五强。中小学教学质量评价达到全县中等靠前水平。

  3、以风廉政建设为基石,推进教师资源整合机制,完善岗位目标责任制和对教职工的绩效考核评价办法,确保风廉政建设达到县级以上先进单位的标准。

  4、加强和改进学校德育工作,强化教育内部管理,做好信访、维稳、卫生等校园安全工作,确保安全责任事故零记录,确保全乡教育环境和谐稳定。我们的工作目标:一是今年年底前,九年一贯制学校的“后勤管理与服务示范学校”创建工作顺利通过验收,达到优秀等次,2013年春季复查验收授牌,希望一贯制学校迅速行动起来,统一思想,提高认识,严格按照这个目标实施。二是狠抓教学质量,牢固树立质量意识,高举深河质量大旗,不断提高教学质量,办出品牌和特色,力争20xx年申报创建市级“教育教学管理示范学校”。

  完成以上工作目标的主要措施:

  1、坚定不移的转变工作作风,加强“两支队伍”建设,不断提高干部教师素质和水平。一是强化干部队伍建设,提高干部整体素质;二是强化师资队伍建设,提高学校教育教学质量的综合竞争力。要加强学校内部建设,通过廉政教育、师德师风主题教育等活动,积极创建风廉政建设先进单位、安全文明单位,提升学校整体水平和社会形象。

  2、坚定不移的推进课程改革,全面提升教育教学质量。质量是立校之本,是学校的生命线。全体教职员工要牢固树立质量意识,高举深河教育质量大旗。一是坚持以规范管理为质量提升的第一保证,完善教学过程管理,建立有效的教学工作运行机制、评估机制、督查机制等。二是坚持以课堂教学为质量提升的第一阵地,引导广大教师关注课堂、聚焦课堂、思考课堂,努力提高课堂教学效率。三是坚持以教科研为质量提升的第一途径,充分发挥教导处、教研组、备课组的职能作用,健全校本教研络,完善教研机制,实现教研活动多样化、课题化、专业化、全员化。

  3、坚定不移的抓好学校安全稳定工作,确保安全责任事故零记录的工作目标,为教育事业创造良好发展环境。目前因为库区水位线不断增高,三深公路扩宽工程正在实施,导致库区两岸的学生上学和放学十分不便,乘船、乘车、步行的交通安全隐患非常大,这给学校的安全管理带来严峻的考验,我们必须不厌其烦,不怕吃苦,克服困难,值班接送,确保不出安全事故。

  4、坚定不移的加强学校德育工作,促进师生素质全面发展,共同提高。建立健全学校思想政治工作制度,完善工作管理机制,改进德育工作方法,努力探索学校思想教育和德育工作的有效途径,建好学校、家庭、社会三结合教育网络。要深化教育内部管理,努力提高办学效益。完善对学校和教师的考核评价奖惩办法,进一步建立起更科学合理的、实际有效的、可操作性强的,能为广大学校教师接受的考评办法。继续深化校务公开,加强民主管理,实行民主理财,及时化解各种矛盾,保持全乡教育稳定发展,促进乡域精神文明建设。

  老师们,师德师风建设是一项长期而艰巨的任务,必须深入持久地抓实、抓好、抓出成效。让我们发扬实事求是的精神,采取得力有效的措施,为建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力、人民满意的教师队伍而不懈努力!

  谢谢大家!

  师德师风讨论发言稿 篇16

各位领导、各位老师,

  大家好!我是精英部高三英语老师xxx,感谢各位领导们给了我这个发言的机会。

  今天,能够走进这个庄严的会场,能够踏上这个光荣的讲话台,我心中感慨万干,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们用学高为师、身正为范的职业操守,让威县一中百花盛开、香飘四海!

  在座的各位都是有经验的老师,都是我要学习的楷模,在各位老师面前谈师德,真是班门弄斧。教师这个职业是份良心活,我的目标很单纯,想法也很简单,教课就竭尽全力把课教好,带班就竭尽全力把班带好,招生就竭尽全力把好学生招到,一门心思做好自己分内的事就是了。

  从来一中至今,我坚持没事不请假,不耽误学生一节课,哪怕身体不适,也坚持到校给孩子上课,值班。每接一个新的班级,我就会把班级当成自己的一个小家,把孩子当做自己的孩子。期间,有两年连续在楼梯上不慎扭伤脚,第一次是晚饭后值班,在食堂的楼梯上,瞬间疼痛难忍,坐楼梯上半天起不来,一个学生把我扶回办公室。第二次是同学们就寝后下楼梯时。家人让我请假休息两天,我可不愿意请假,不想添麻烦。所以一天假未请,一节课未耽误,一个值班没少,也没去报销工伤。至今脚部第一楔骨高高突出,应该是不可逆的。其实,带病上课不止我一个人,老师们都是这样的,在平凡的岗位上做着平凡的事。

  疫情期间,为了把“停课不停学”落到实处,我每天花整整一上午时间检查学生作业,催作业,按时盯早读、晚自习。付出终有收获,家长们经常发来感谢的短信,学校还把我的作业检查结果当做模板,这让我很是欣慰。

  前段时间,班上有几个孩子经常肚子疼,都是肠胃问题,可是三天两头的请假,这严重影响了学习。她们也到各个大医院去看过,但都没有太大疗效。真是看在眼里,疼在心里。

  为了不让孩子们落下太多课程,我开始研究健康保健知识,给她们5个开会,规定每天吃什么不吃什么,让有条件的家长不定期送家常便饭,让她们5个把每天吃的所有食物都记到本子上,我随时检查。在食堂亲自看看她们吃的什么,是不是按要求吃的。还经常嘱咐他们穿厚的衣服,注意保暖。

  细节决定成败,在我的叮嘱下、家长的配合下、孩子的坚持下,他们的身体逐渐恢复正常,现在都能和大部队时间保持一致了。身体是革命的本钱,看着他们能保证学习时间,看着家长脸上的微笑,我幸福感爆棚。

  回顾忙碌的20xx年,还有幸福的一些故事不得不提,那就是招生。招生路上,虽苦累但快乐着。招学生,招好学生,留住好学生,我们上起课来才有精气神。同时我也反思在日后的教学中,我们更要尽心尽力,教好、管好自己手上每一个学生,他们是我们一中最好的名片。

  今天站在这里发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心指导和鼎力帮助,感恩曾经带过我的孟令武老师、赵庆瑞老师、徐振东老师、梁美堂老师对我的信任和支持,感恩我所有的伙伴们,在我所待过的这些团队中我得到很多帮助,学到很多东西,感恩我的家人承担了更多的家庭责任,一家老小全力支持我的工作,感恩身边所有的人,正是因为有你们才有今天的自己。正是有了你们オ能让我从一个教坛新兵,不断地成长起来,知道了用爱心、耐心去热爱我们的每一个学生,用勇气、锐气去发展教育事业。

  平凡如我,四季耕耘。在以张校长为核心的校正确领导下,真诚贴近每一颗心,敏锐捕捉每一束光,时时留心身边事,处处做个有心人,爱岗敬业,无私奉献,为一中教育事业续写新的辉煌!

  再次感谢领导,感谢所有关心我的人!

  谢谢大家!别忘记给我好评哦!

  师德师风讨论发言稿 篇17

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家上午好!能作为教师代表站在这里发言,我感到十分的荣幸!

  我97年大学毕业参加工作,到今年已经教了21年书了。21年来有苦也有乐,哭过,笑过,甚至想过转行,但我还是坚持下来了,真的很想给自己点个赞,因为我甘于清贫,甘于社会地位卑微!今天我们大家又聚在一起搞师德师风活动,夏校长给我一个师德师风专题发言的机会,感谢校长对我的信任。所谓师德,就是教师应具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。那么,怎样才能成为一名好教师呢?我认为,教师必须要有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心去感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求每一位教师时时事事树造好自身。

  一、端正态度,提高认识,加强政治思想学习。

  认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

  二、要有一颗无私奉献的心。

  “教师是太阳底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献。目前校本部在社会上的声誉并不太好,但我认为那是外人对我们的偏见,其实我们学校默默奉献的教师大有存在。例如我们的夏清宝校长和陈一红主任,不惜牺牲自己的休息时间,在双休日无偿地为学生补课,身为学校领导,但他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着,不计报酬,不计回报。还有我们的陈雪华老师爱生如子,她经常默默资助贫困学生,我知道的就有2个:其一是去年考上清华大学的方婪竹(圳上中学167班毕业的);其二是正就读于圳上中学189的侯祺敏同学。在此呢,我想代表被资助的学生真诚地向雪华老师说声“谢谢您,有您真好!”还有更多的老师放弃自己休息的时间,经常进行家访活动,了解班上每一位学生的家庭情况,与家长沟通,共同来教育好孩子,同时在家访过程中他们尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼,耐心的给家长宣传教育孩子的方法。,这样的优秀事迹我们学校数不胜数,这些都是我们学习的榜样!同时我更想向圳上人民说:新化十六中默默奉献的老师多了,选择十六中就读将是你和孩子最好的选择。

  三、尊重、关爱每一位学生。

  每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相处,不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅学生所犯的错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子一个改正错误的机会,而不是简单的体罚。在这个方面我觉得我做的不太好,由于我是个急性子,所以针对老是重复犯错误的孩子我会经常呵斥他们,以后我会尽量克制自己,少对学生发脾气,多点宽容。同时也要注意自己的教学方法,因材施教,根据学生成长的特点来进行教学,比如在我们学校有罗美洲等老师就做的很好,为了激励学生学习,自己花钱购买奖品来鼓励学生。下面我和大家分享一个陶行知先生的故事,供和我一样脾气不好、性格急躁的老师共同学习。有一天,陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室等候谈话。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”

  四、教书无小事,事事都育人

  作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成,一个人的品德高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的品质,那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,教书无小事,事事都育人。

  总之,师德师风建设,是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。让我们借师德师风建设这股东风,意气风发,神定气闲,精神百倍地为开创新化十六中的教育新局面,重塑新化十六中的教育新形象,不遗余力地尽好一份力,发好一份光!做一位在清寒中奋而思进,在贫困中恪守信念的平凡教师!

  谢谢大家!

  师德师风讨论发言稿 篇18

各位领导、各位老师,

  大家好:

  法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随

  孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

  常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

  我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!

  师德师风讨论

  一、存在问题:

  工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈状态。对学生德育工作重视度还不够,做的还不细致,方法不到位。教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果不够理想,对学生要求不够严格。思想政治理论学习有些懈怠,思想认识不到位。

  二、产生原因:

  工作强度大,时间长,任务多,但工资太低,激励不够。自身心理承受能力不够,抗压差。

  备课时间少,没有时间备课,没有时间研究学生的身心发展规律,以便做针对性教学。

  理论学习太过枯燥,心理上抵触。

  三、整改措施:

  调整心态,自我激励,积极乐观面对人生。

  加强注重教育的实效性和针对性,加强一对一谈心谈话工作。

  加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平。多读教育学、心理学的书,提高学生工作的实效性和针对性。

  四、努力方向:

  加强政治理论学习,不断提高自身的思想道德素养和理论素养,坚定政治方向。加强自我改造,尤其是心理改造,提高自身的心理素质,学会自我调适的方法,积极应对工作中出现的新问题,高效解决问题,不拖拖拉拉。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

  师德师风讨论发言稿 篇19

各位领导、各位老师,

  大家好:

  今天我作为教师代表发言,感到十分荣幸。近日,教育主管部门召开了“树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要性及师德育人与教育教学的关系。教师是一个非常特殊的职业,教师的产品是人。我们的产品是在几年之后就要走上工作岗位的青年人,他们是国家未来的建设者,是中华民族精神的传承者,是人类文明的创造者。十年、二十年、三十年以后,他们就成为社会的栋梁和中流砥柱,他们将以什么样的面貌建设我们的国家,与他们今天所受的教育息息相关。今天我们以什么样的精种风貌去面对他们,影响他们,明天他们就以什么样的精种风貌走上社会,改造社会。因此,师德师风不仅仅是只与教师有关,更不是只与个人有关,而是与国家、民族、与整个社会紧密相关。有人说,国家的希望是教育,教育的希望是师德。这是一份沉甸甸的责任,也是我们的光荣。

  教师被誉为“人类灵魂的工程师”已是由来以久。这与其说是一种赞美,不如说是一种准则,是人们对教师这一职业所寄予的最高理想;同时也是教师对自身职业操守的最好提醒。确实,教师这一职业的特点决定了其无法回避对人的心灵的影响,纵然你有心也好,无意也罢,在讲授知识的过程中,其言行举止将接受众多目光的检阅,其学识和思想也将穿越时空,在学生们的心路上留下或深或浅印记,或许我们已经淡忘了老师在课堂上曾经讲授过的知识内容,但是我们永远不会忘记他们的品性学识和为人师表的形象,不会忘记他们敬业的态度、谆谆的教海和对自己关切期待的目光。在我的脑海中,今天依然还清晰地记得我中学时代的一位语文老师,一位我所爱戴的老师,记得她是如何真诚而严肃地告诉我们做人的道理,使得当年我们这群年少无知的孩子,初次接受了人生路上的道德修养教育。而今多少年过去了,每当回想起老师的教诲和那曾经的点点滴滴,仍让我心中感慨不已。面对这样的老师,不管时光过去多久,觉得自己依然还是她的学生。

  师风师德,包括教师的职业道德、职业精神思想观念等多方面内容。合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观,有为教育事业无私奉献的敬业精神,有良好的职业道德和健康的心理素质,还要具有时代特点的先进的道德意识。必须提高自身知识结构和道德水准,在教学活动中建立良好的师生关系,这是师风师德建设的一个重要内容。教师直接面对学生,教师的言行对学生具有广泛而深远的影响,师生之间相互理解和尊重是很重要的。作为一名教师,应该热爱教育事业,热爱学生,经常与学生沟通交流,成为学生真诚的朋友,建立起平等和谐的师生关系。

  我认为作为新时代的教师应具备三种能力:

  一是学习与反思能力。不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标,会唤起我们对教育理想的追求,会提高我们的教学品质。

  二是合作能力。“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展讲究合作、讲究双赢,学校发展也必须讲究合作,讲究团队精神。上下努力,共图学校发展大业;与社会合作,积极利用社会资源为办学服务。

  三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新,那么现在面对开放的世界,面对现代化国家的建设重任,我们应该重视培养学生的创造精神,鼓励学生除了会做题目,还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的事情,或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我们教师具有明智的态度、开拓的精神

  师德师风的另一方面是人品道德,就是学生常说的“教师的人格魅力”。有学生告诉我,“我就是喜欢这个老师,所以我才好好学这门课。”可见教师的人品道德对学生的影响有多大。我们常说要严于律己,为人师表,就意味着我们对他人、对社会的道德期望值有多高,我们期望一个充满正义与正气的社会,我们自己就要正派正直。要老老实实做学问,传授给学生真本领;少做表面文章,不做假文章;对学生要一视同仁,要公平、公正;对校园里一切不利于教书育人的不良现象要敢于提出批评意见。我们期望一个和谐社会,我们自己就要乐于奉献,淡泊名利。要顾全大局、关心集体。工作中要有团队精神,人际间要有宽容肚量,同事之间充满友情,师生之间充满关爱,干群之间充满理解。我们要用高尚的道德情操营造一个教书育人的良好环境,为我们学生的健康成长树立一个好榜样。

  老师们,师德师风建设是学校永恒的工作。当然,师德师风的建设不是一朝一夕的事,需要我们全体老师共同努力,坚持不懈。教书者必先学为人师,育人者先行为示范,让我们以良好的师德师风规范自己,不断提高师德修养,带动和促进学风、校风建设,让我们继续努力,以高尚的师德打造学校的品牌,为我校全方位发展作出贡献!

  我的发言完毕,谢谢大家!

【关于师德师风讨论发言稿范文(精选19篇)】相关文章:

师德师风培训讨论发言稿(通用5篇)04-02

师德讨论发言稿04-02

教师师德师风大讨论活动总结(通用11篇)03-15

师德师风培训教师发言稿(精选7篇)03-31

关于师德师风学习活动总结精选范文4篇04-22

师德师风培训校长发言稿03-30

师德师风学习总结范文(精选6篇)05-14

师德师风考核自我总结范文(精选5篇)12-23

精选师德师风演讲稿范文六篇03-31

师德师风征文11-11