生涯发展指导课学习心得体会（通用8篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的生涯发展指导课学习心得体会，希望对大家有所帮助。
生涯发展指导课学习心得体会 篇1
经过这一节生涯规划指导课，让我领悟到了不少的人生道理，犹如黑暗中一缕阳光照亮了我前行的道路。
时间的短暂，让我们对未来更加感到迷茫，多亏有了指导课，让我明白要珍惜生命，珍惜时间。在这高中三年里，我们不应该虚度光阴，因为有了明确的目标后就应该脚踏实地，不浪费一分一秒，高效地利用时间认真学习。
对未来人生做出规划十分重要，经过这节课后，我明确了自己的人生目标，并下定决心向目标努力前进。
总而言之，高中三年的时间里，我要努力学习，实现目标。
生涯发展指导课学习心得体会 篇2
初中毕业，成了一名高中生。高中三年，你是如何规划自己的高中生活？
当你玩游戏，睡觉的时候，你有想过别人正对着一份试卷奋笔疾书，埋头苦干。看了《苍蝇的一分钟》，感觉苍蝇的目标很盲目，但却很努力，所以它实现了别的苍蝇的目标，所以首先要树立自己的目标，并为之奋斗，坚持不放松，其次要把握时间，不然时间会如同细沙，从指间点点流失，且不留一点痕迹。
重要的是要看清自己的兴趣，不要盲目选择，最后迫不得已的重新开始。就有这么一位清秀、聪明的的男生刘立早，第一次高考考入了浙江大学化工系选择了化工专业，但大学毕业后报送清华大学化工专业硕博连读，读了一年硕士后，他选择了退学，然后用三个月的时间复习重新考入清华大学，读建筑学专业。因为不喜欢化工专业，他选择退学，因为兴趣，他选择第二次高考重新考回清华，但付出了5年的时间，这就是一个很糟糕的示范。这也是盲目选择的后果，但这是有能力的人才能做出这样的选择。而如果无法承担重新高考的人只能有这两种选择了：一是坚持学下去，就算不喜欢也要拿到毕业证；二是自暴自弃，随随便便，但很可能不能顺利毕业。所以，我希望你们首先要认真思考自己的选择，切勿盲目选择。
生涯发展指导课学习心得体会 篇3
上完这节生涯指导课，我明白了人生是需要规划的，面对人生中不同的事件，不同的关口，我们要提前进行预测并作出正确的选择。
要珍惜自己的青春和时间，充分的运用自己的空闲时间，但也要学会劳逸结合。不能放松，不要轻易让时间从手中流逝，也不要让压力压得踹不过气，从而精神压力过大。面对困难时，我们要迎难而上，面对挫折时，我们不轻言放弃。
做出了规划后，一定要付之行动。俗话说：学而不思则罔，思而不学则殆。只有行动才能把规划变成现实，才能实现目标。
生涯发展指导课学习心得体会 篇4
听了一节生涯规划指导课，让我收获了许多道理，面对新高考，我们是第一批面对这个挑战的勇士。对于新高考，我们有各种各样的选择，如何作出最适合自己的选择，规划自己的人生，是我们高中这三年的主要目的。
高中三年，我们不不应该虚度光阴，我们要为未来的人生作出规划，踏出重要的一步。看了"苍蝇的一分钟"我感到了人生的忙碌，以及不应照着别人的愿望来完成人生。看了"90秒的人生"我感受到了人生的短暂，我们应在短短的一生中对社会、国家做出贡献，不虚度年华，不碌碌无为。无论生活中有多少困难与挫折，我们都应该乐观，坚强地生活下去。
总而言之，我们要在高中的三年里完成对人生的规划，以及对未来想做的工作进行思考，到达适不适合自己，不应在以后才对高中的放松而后悔，只有规划了的人生才是完美的人生，才算是对自己负责、对家人负责，才能走向成功的道路。
生涯发展指导课学习心得体会 篇5
听了这节生涯指导课，我感受颇深。人生应适当做好规划，虽然计划永远赶不上变化。
看了《苍蝇的一分钟》，我领悟到我们不应该完成别人让我们去完成的任务，而应该勇敢追逐自己的梦想，做自己想做的，做自己值得做的事，寻找让自己快乐的事，并坚持做下去，做最好的自己。所以在今后的成长道路上，必定要劈荆斩棘，勇敢追梦，从心开始。
作为一名高一学生，做好自己的成长规划，努力朝着自己的目标前进，坚持自己的目标，不断修正方向，就一定能够成为最亮的那颗星，辛苦三年，幸福一辈子。
让我们努力寻找自己的人生目标，定好目标，走向属于自己的星光大道。
生涯发展指导课学习心得体会 篇6
首先，加强学习，提高自身师德修养。
一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学宗旨《学高为师，身正为范》，成为合格的人民教师。
其次，加强学习，提高自身业务水平。
师者，传道受业解惑也。也就是说，教师的本职工作就是教书育人。因此，我给自己制定计划，要努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。这要求我们多读书，用知识武装自己，抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
再有，要用创新课堂教学，用事实证明自己。
比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验；坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。
掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。
不仅如此，还要建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。
最后，要努力提高科研能力。积极参加校级、苏木和旗级以上的教研活动；因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因此，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到的回报。
生涯发展指导课学习心得体会 篇7
本人作为一名青年教师，进入耀华的时间仅仅一年有余，还有很多的课要上，前面还有很多的路要走，为了更好地从事教育教学工作，成为一名称职胜任的耀华教师，特制定青年教师三年规划如下：
三年计划，第一年奠定基础，第二年符合要求，第三年精益求精。
第一年对于青年教师来讲是最为重要的一年，这一年意味着青年教师教学生涯的开始，这一年教师在教育教学上的志趣与认识在很大程度上决定了这一生教师的教学品位。虽然于我而言，第一年已经过去，但我会在今后的教学生涯中继续坚持培养我作为一名教师所应具备的基本素质。
1、爱岗敬业：
力争在教育教学上勇挑重担，忠于职守。当个人利益和学校整体利益发生矛盾的时候，服从学校的整体利益。力争在教育教学的实践中，自觉、刻苦地钻研业务，不断提高业务水平。
2、掌握教学基本功：
树立符合素质教育要求的新的教育教学观念，掌握一些能正确指导教育教学实践的理论；熟悉教材教法，对本学科的教材，在起始教学阶段力争作到熟悉全部教材内容、课程标准、教学目标，自觉懂得并不断地探索用适当的方法去完成教学任务，实现教学目标；熟悉教学常规，练好在教学各个环节上必须具备的基本功，包括备课、组织教学、作业布置、信息反馈、教学评价等；熟练掌握使用电脑技术和多媒体教学技术并能在日常教学中限度发挥信息技术的作用
3、自主学习、提高素质：
充分利用学校这一资源宝库。在交流方面，力争多听课，不错过每一次集体备课与研讨，在学习方面，以图书馆资料室为依托，加强学习，不断充实自己。
培养上述基本素质的'目标是尽快成为一名合格胜任并受学生认可的教师，这个目标应该说是永无止境的，只有不断进行自我反省，不断升华，不断提高，实现终身学习。
有了前两年的准备与积淀，在三年内青年教师的临界期即第三年中，应作到实现一个质的飞跃，在业务能力，教育教学能力上进一步精益求精，在充分完成教师本职工作的同时积极发展自己的教育科研能力，使自己初步具备学者型教师的雏形。作到这一点，主要依靠前两年的准备与积淀，在具体方法上，要依靠更充分、广泛的学习、阅读。
1、积极学习、了解教育界最新的教育教学理念与成果，并主动在自己的日常工作中进行实践，归纳并总结出一套适合自己的教育教学方法，当然这样的过程应持续进行，成果也应不断改进。
2、利用课余时间大量阅读教育教学理论的经典著作，在利用前人的宝贵经验充实自己，为成为学者型教师打下基础。
3、利用网络资源，不断更新观念。利用多媒体教学技术，充实完善自己的教学并进行相应的转型，适应不同风格的教学模式，与时俱进。
4、在教育教学科研上投入精力，力争出几篇高质量论文。
行百里半九十，但本人觉得作为教师，年纪尚浅时的教学时光更加弥足珍贵，三年内的学习与工作，会带来充实与满足，会为成熟后的厚积薄发储备力量，会决定今后漫长的教师生涯的走向，也就是说，决定了一生的方向。
生涯发展指导课学习心得体会 篇8
一、员工职业生涯发展
在个人漫长的职业生涯中，由于职业活动内容伴随着年龄的增长而变 化，人们在某年龄阶段往往表现出大致相同的职业任务，据此可以划分职业生涯的发展阶段。
美国人力资源管理专家立足于人生不同年龄阶段面临的职业问题和职业工作的主要任务，将职业生涯分为九个阶段：
1、成长、探索阶段。0~21岁。在这一阶段，人们接受教育和培训，学习职业方面的知识，发现和发展自己的需要、兴趣、能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础。
2、进入工作世界阶段。16~25岁。进入劳动力市场，与顾主签订契约，职业活动的真正开始。
3、基础培训阶段。也大致是16~25岁。在作为组织新成员的同时，要担当实习生、新手的角色。
4、获得正式成员资格阶段。17~30岁。经过在组织中的磨合，掌握了职业技能，被组织所认同。
5、职业中期阶段。25~40岁。选定一项专业或进入组织的核心，承担较大责任，在自己选择的领域内成为一名专家或内行。
6、职业中期危险阶段。35~45岁。现实地估计自己的进步、职业抱负及个人前途，在接受现状和争取看得见的其它前途之间作出选择。
7、职业后期阶段。从45岁以后直到退休。
8、衰退和离职阶段。人们一般在50岁以后职业能力开始衰退，不同的人会在不同年龄退休和离职。
9、离开组织和职业阶段——退休。
二、组织的职业发展计划
组织职业发展计划是指在一个组织内，组织为其成员确定职业目标和职业道路并加以实施的过程。目的是充分开发员工潜能，使员工贡献最大化，以利于组织目标的实现。
组织在实施员工职业发展计划中要解决的问题有：
1、实施员工职业计划的目的。
2、实施员工职业发展计划的员工范围。
3、职业发展计划的强制性与自愿性。
4、职业发展计划方案的通用性与差异性。
5、公司与员工在实施职业发展计划中的分工。
6、职业发展计划方案的内容：(1)设定目标任务；(2)建立职业通道；(3)制定职业发展的教育培训措施。
7、组织实施员工职业发展计划的负责人(人事经理还是直线经理)。
8、如何联系职业发展计划与人事政策。
9、衡量职业发展计划实施情况的方法与促进措施。
三、组织在员工职业生涯发展中的工作和责任
“企业要发展，就要优先发展员工。”组织的发展依赖于劳动者个人的职业发展。在组织中，员工的职业发展，不是其个人的事情，不能仅仅当成个人行为，这也是组织的事情，是组织管理的重要任务。虽然员工要承担自己职业发展的最终责任，但企业也应为员工提供力所能及的发展机会。企业处在多变而不可预测的市场之中，它的兴衰存亡随着外界的变化而演变，没有人能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发企业中永远也开发不完的最宝贵的资产——“人”。
企业可以提供如下多元化的机会：
1、升迁。
2、工作轮换(扩展员工职业技能、经验与发展空间)。
3、深造学习(提供员工配合企业发展所需的训练)。
4、工作扩大、丰富化(扩大员工工作范围、加大员工责任、丰富工作内容)。
5、支持员工提出的创新项目(鼓励并资助员工对现有工作提出创新或改造项目)。
6、协助员工学习新知识和新技能(提供学习的环境、条件、时间、指导)。
7、参加企业为未来发展所需的训练。
同时，企业还要为员工发展制定相关工作流程：
1、职业发展问卷调查。
2、职业发展面试辅导、测评。
3、知识技术、性格测评。
4、工作综合能力评价。
5、企业未来(3年)核心职位空缺的补充规划。
6、员工职业意愿与规划。
7、宏观调控(提供信息、职业管理和职业指导、为员工职业发展开辟通道)。
8、安排相关事业发展的培训。
9、组织图的演变与职责的变更。
员工发展计划持续的实施成功，会逐渐形成一种新的企业文化，这种文化一旦形成，不但对企业内部员工具有强大的凝聚力，对企业以外的求职者也将会是一种强大的吸引力，企业也因此可以成为优秀人才的聚集地。
四、管理者在员工职业发展中的作用
职业领域是关于员工要去哪儿工作的问题。这包括组织内部工作的调动，以及对他们职业的长远发展计划。不管这个计划是否发生在组织内部，无论哪一种情况，管理者的作用是：
1、挖掘员工个人职业发展的潜力。
2、对员工的抉择提出建议。
3、帮助他们作出最恰当的抉择。
4、支持他们达到预期的目的。
大多数管理者不得不对员工的职业发展予以若干程度的帮助。在年度评估中，都应该有这样一项内容需要你填写。如果组织中一个或多个员工正力求晋升，你就得积极地帮助他们。也许你主观上就愿意帮助员工实现他们的潜能。这个领域需要管理者具备如下能力：
1、了解他们内在的需求和动机。
2、现实地评价他们的长处和短处，使其职业的发展愿望与其自身的能力相称。
3、在本组织内和广阔的就业市场中，为他们的职业发展计划最佳的途径。
4、在获得必要的技能、经验及联系的基础上，制定实施这个计划的发展战略。
对某些人来说，如果你确实认为他们有发展前途，那么你的帮助就不能仅仅停留在计划他们的发展前途和制定相应的战略上，而应该在其职业发展过程中发挥更积极的作用。这包括为他们创造施展才华的机会，以丰富他们的经验，提高他们在高职位者和同等职位者心目中的声望，以及促使他们得以晋升。
在这一领域的管理内容，将影响到活动和绩效管理的方式。例如，为了增加员工相应的经验或让其亮相，你可能把任务和责任的授权作为员工职业发展战略的一部分。为了培养员工能够胜任新的职位，你可能注重提高员工的绩效。但是你要明确你的作用不仅仅是管理或培训，还要用各种方法去帮助员工实现潜能。
五、员工自己要承担自己职业发展的最终责任
是机遇还是风险、威胁，完全在于个人对事业发展的知识积累的更新程度、重视程度与郑重的使命承诺，企业对于员工的发展只能扮演协助与支持的角色，一切发展的最终责任全在于个人的内因。
不论是人力资源部门还是上司，或是企业如何大力配合为员工设计、计划，都不能保证这些美好计划、设计的成功，最终还是要员工本人做出全心全意的努力，以强烈的事业心，依据计划，持续不懈地尽自己最大的努力来完成目标，甚至超越目标，才能为自己创造更大的成就，为企业做出更多的贡献，创造更高的价值。离开了这些努力，一切都只是空谈。
员工要成长，首先要培养员工大气魄、大决心、大承诺，常常要怀着强烈的否定昨天、创造明天，毁灭旧我、创造新我的决心和魄力。可能昨日与今日因时间相隔甚短而差别细微，但是若具有这种强烈成功念头的话，就能从小差别中看出大距离，正如古人所说：“差之毫厘，谬以千里。”苦思之后必通，苦行之下必成。这就是企业期望员工成长之中最关键的员工自我动力源泉，这是一个人成长并创造辉煌业绩的灵魂，也是一个人永远“取之不尽，用之不竭”的动力源泉。
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