培养孩子学习心得

时间：2023-04-05 08:05:00 简单学习我要投稿

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培养孩子学习心得

　　我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的培养孩子学习心得，欢迎大家分享。

培养孩子学习心得

培养孩子学习心得1

　　在独生子女越来越多的今天，孩子的培养和教养问题是很多家长关心的问题。所有的父母都希望能培养出健康、聪明、乐观、优秀的宝宝。也为此花费了很多的心血。在依靠发达的网络、电视等媒体获得了很多成熟经验的同时，也结合自己孩子的特点总结了些方式、方法，积累了些心得。以下是我在孩子成长过程中逐步探索和获得的一点体会：

　　1、要充分尊重孩子的意见，给他们发表意见的机会。

　　我的一些朋友和同时和我聊天时说，他的孩子在早上去幼儿园的时候，想带一个玩具去幼儿园，可总是不知道选哪一个，没有主见，我对这句话印象特别深刻，所以在我在很多时候，会特别注意锻炼他要有自己的想法。在与他相关的事情上，我经常询问他的`意见，让他发表看法。一般他自己的事情，比如：选择书、衣服都是听他自己的意见。在一些日常事情上，有时故意给他一个范围选择，让他帮助挑选，当他的意见被我们采纳时，他会很高兴。

　　2、对待孩子的哭闹要采取理性的态度。

　　现在的孩子由于集“万千宠爱于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到满足时，经常采用哭闹的办法解决。在我们家，对于孩子想要的东西，如果我们认为不应该答应的情况下，往往不去理睬，让他哭闹，这样他往往一会儿就停止了哭闹。然后主动和我商量一个折中的办法。所以我总是告诉他；哭闹是解决不了问题的，很多东西不是我们想要就能得到的，当然，有些话他现在未必理解。

　　3、不能凡事顺从孩子，也要说“不”。

　　我一直认为，当孩子存在一些缺点时，是我们最初给了这个缺点一定得发展空间，为什么这样说呢？比如有一些事情的发生就证明了这点。一次我带孩子去超市买东西，然后他要买儿童饮料，我也没在意，就同意了。结果以后每次去那个超市，他就要买吃的。反复几次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，这种事情再也没有发生。现在每次到超市，他也经常选择自己爱吃的东西，作为父母我们往往会限制他。因为孩子选择东西无非是糖类或零食，所以我每次都让他在所挑的东西里面选一样最想买的，其余的东西放回去，等下次来的时候再买。这样，他也养成了习惯，从不为此而哭闹。

　　4、身教胜于言传。

　　“身教胜于言传”这句话我们都特别熟悉，将这句话应用在培养和教育孩子的过程中，其实是非常重要的。因为孩子在很小的时候，他就要模仿大人或者周围熟悉的人说话、做事的神态和语气，所以在平常生活当中，当我希望孩子在某一方面做好时，我自己也尽量在哪方面做得更好，为他树立一个榜样，比如过马路不闯红黄灯，吃东西不挑食。

　　以上只是过程中的几点体会，在今后孩子漫长的成长道路上，随着他年龄、阅历的增加，周围环境、接触点人、事的变化，无论是他本人还是我们依然会遇到很多问题。作为父母，我们更多的希望他健康、快乐、懂得感恩，将来能够成长为对社会有用的人。

培养孩子学习心得2

　　rolfdobelli就曾调皮地说：“不是名校培养了学生，而是名校招进来的学生，本身就属于能成才的圈子。”孩子的成绩好，正是因为孩子的习惯好。通过习惯的塑造，进而帮助孩子跻身更高的圈层。

　　除了自觉安排学习进度，良好的学习习惯，还有其他表现形式。上星期，有位家长给我的微博留言：“孩(小编推荐你关注)子很渴望交笔友，自己上了国外一个儿童交友网站，与一些国外的孩子发邮件，和我感叹香港一名初一女孩英语非常好，甚至超过北欧的孩子。香港的小女生建议她阅读英文小说，这才勾起她真正阅读原版书的兴趣，比我劝她一百遍还管用。”

　　看完留言，我为家长高兴，更为孩子高兴。香港小女生一句话，就能激起孩子读原版书的兴趣，这就表明孩子对自己有要求，孩子认为自己应该和香港小朋友看齐，这种高标准要求自己的学习态度，也属于学习习惯的范畴。一个具备良好学习习惯的孩子，自然会用严格的标准要求自己。

　　让孩子每天读读原版书吧。读，还是不读，这是“有”和“无”的区别，这是最本质的区别。我们都希望孩子有每天阅读原版书的.习惯，那么，不妨带着期待的心情，鼓励孩子一直读下去。至于孩子读的快，还是读的慢，单词是每天记住3个，还是记住30个，皆大可不必在意。请相信时间积累的力量，孩子一旦开始拥有，总有一天，定能全部拥有。

培养孩子学习心得3

　　听完专注力培养这一课，让我不免和让孩子做时间的主人，这一课联系起来。一个拥有良好专注的人，他一定是非常自律，能够严格管理好自己时间的人。现在是多媒体的时代，一个人不能有效管理自己的人，总会被QQ,微信，以及各种网络媒体将时间分割的支离破碎，大大降低做事的效率。听完这课后，结合华哲的情况，我谈谈自己的感受：

　　1、以前也一直知道专注力对一个孩子的学习起着决定性的作用，一年级的时候，我也犯了很多家长常犯的错误，孩子在做作业的时候，我在旁边，一看到他有错误的地方就急着去纠正他，简直就像一个监工，所以孩子的专注力一次又一次的被我破坏。后来学习了家庭教育之后才恍然大悟，原来我在做多么愚蠢的事情啊。现在只要孩子做作业，如果我在旁边，我们都会相互约定，各自做各自的事情，不相互的打扰，如果有问题也等到这一项作业全部完成后再向妈妈请教。所有，从二年级到三年级，华哲一个非常大的变化就是现在放学基本都能自己独立的去完成作业。记得二年级的时候我还非常焦虑地向韩老师请教过，华哲回家不肯做作业我该怎么办呢？

　　2、和所有其他的小朋友一样，华哲非常的喜欢玩拼装，所以暑假的时候我专门利用拼装提高华哲专注力的持续时间。例如那时候我们在拼一个日本的机器人，大大小小零件上千个，当时我拿到的时候也有点发愁，这么多他能有耐心拼好吗？因为这个礼物是华哲舅舅去日本旅游的时候给他带回来的，所以可能他也倍感珍惜。开始的时候我和华哲说："怎么样，想挑战吗？"儿子看看模型，心里也没有底说："我试试吧。"我说："说吧，需要我提供怎么样的帮助呢？"儿子想了想说："老妈，你就在我旁边，我拼不下去的时候问你。"我举起手和儿子击掌，说："没问题啊。"然后，在接下来的几个星期当中，儿子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一个人在家拼装，有一个部件，拼到最后怎么也装不上去，儿子就哭着打电话给我，语气中带着烦躁，我笑笑和他说："去吧，先去吃根棒冰降降火，像个火爆辣椒似的。"听到这里，儿子转怒为笑了。后来我想在孩子遇到问题的时候，我们不妨轻松一点转移话题，如果那个时候我去教他方法纠正，可能他是听不进去的，让他暂时的忘记也是为了后面能够更加专注的去投入。那天晚饭后，我校对图纸把他的问题找了出来，然后对他前面完成的成绩进行了大大的鼓励，里外三层的模型，拼装确实是有难度的，我还邀请爷爷奶奶来欣赏他的成果，后面他又很有信心的拼装下去。在完成了整个拼装以后，我们把照片发给了他舅舅，他舅舅也对他大大的赞赏。现在一些自创的拼装，华哲一个人可以拼的很入迷。

　　3、让孩子拥有更多的自由时间，也能提高孩子做事的'专注力。以前我对孩子的电脑游戏是禁止的，可是暑假的时候他去他同学家玩，对电脑游戏的那种渴望，让我意识到这种禁止的方法以后可能会出大问题。所以，后来我和华哲商量，我们怎么合理的来制定玩电脑游戏规则，什么时候玩，一次玩多少时间。华哲说，作业少的话吃饭前完成家庭作业，作业多的话，7点半前完成全部作业，就可以玩半小时游戏。现在三年级放学时间比二年级要晚，作业量要大，但是整个这一月来说，我觉得他学得比二年级轻松了很多，晚上经常能和我去散散步，邀请我和他一起玩玩小游戏。

　　拥有良好专注的人，可以说是收益一生的，以前我也有网上搜寻一些方法在做，但是终究是目的性太明确，被孩子识破了以后，就缺少了趣味，变成一种枯燥的练习，所以很难持续下去，以后还是需要润物细无声，结合孩子的心理特点，多注重方式方法。

培养孩子学习心得4

　　思考，一个会思考的人，总能解决生活和工作中的各种难题，这也是一个人个人能力区别的所在，结合老师的课程，我谈以下三点的心得，也并在平常家庭教育中要多去实施和实践。

　　一，在学习上激发孩子独立思考的习惯

　　孩子现在三年级，处在半陪伴和独立的中间过程。我发现每次做作业只要我坐在孩子的旁边，我就会变成孩子的万能字典，稍微一遇到难题他就转头问我，这样不利于他学习的专注性。后来，我和华哲说，妈妈在做事情的时候其实也很讨厌被打断的，你看你在做作业的时候，能不能尽量自己思考，脑子总是会越动越聪明的，实在做不出的题目，你先空过去，到最后再来解决，不要一碰到问题就来问妈妈。后来他做作业的时候我会在隔壁房间做自己的事情，事前和他约定好有问题最后一起解决。一般，我总是鼓励他自己再认真的读题，问他不理解在什么地方，数学题目我会提示他可以试试用图形来表示，在鼓励了几次以后，特别在数学方面，华哲会去认真的`思考，而不是像以前一样，一读题不会，就放弃，求助于我。人总是会有惰性的，当一件事情有捷径可以走的时候，他总会产生依赖，所有我们要敢于放手，做慢点就做慢一点，就当是牵着蜗牛在散步，只要他在专注的思考。

　　二，多带孩子去大自然

　　男孩子有着极其强烈的好奇心和探索精神，那么大自然无疑是满足他各自好奇心的理想去处。周末的事情，我们去爬了西湖边的宝石山。在山上我们看到了许许多多平常生活中没有接触的东西，野果子，蘑菇，小动物，小昆虫等等。当我们看到一只蝴蝶的时候，华哲大叫，妈妈，快看，枯叶蝶。我们在它停留的野花上细细的观察他，华哲给我解释它名字的由来，后来又和我感叹，要是我能看到中华虎凤蝶就好了，可惜全世界只有两只了。我就说，要是一只死了那它就不能繁殖了，就要灭绝了。华哲和我争辩说，那要是一只死的时候，另外一只肚子里面已经有小宝宝了，它就不会灭绝了。走着走着，我们遇到一个个小水池，我就问华哲，你觉得这些水池是做什么用的。华哲就走道旁边的小箱子边读着说明，并打开了箱子，哦，我明白了，这是森林防火用的，里面还有消防箱。一路我们碰到了，好几队蚂蚁，在整齐有序的搬运粮食，华哲趴在那里，看得入神，嘀咕着原来真是和法布尔昆虫记上说得那样，蚂蚁只会按照一条线路搬运粮食，不然它就完全迷路了。那天我们8点30出发，傍晚5点30才回到家，爬了整整7个小时的山路，虽然回到家已经累得不能动弹了，但是他还是很开心，并和我说妈妈我要用双脚去丈量西湖的群山。小孩子的思维总是天马行空的，有时候你给孩子一个点，他可以散发出很多的枝条，不要让大人长期以来的思维定势限制孩子思维的发展和思考的能力，少去否定孩子的答案。

　　三，平常在家多和孩子一起游戏

　　家里有一本《全脑思维游戏》的书，里面有关于记忆的，逻辑推理的各类游戏，我们把它叫做游戏闯关，饭后的时候我会和他比赛着玩，给他几次成功的喜悦后，他很乐意和我一起游戏。有时候他也会自己在研究，然后给我出题。

　　培养孩子独立思考的习惯，首先家长要勤于思考，只有你思考了才能给孩子更多的方法去思考，去探索。家长不要永远当孩子的拐杖，该放手的时候需要果断的放手，理解能力和思维的能力总是在一步步中慢慢地进步的，不要以大人的理解能力去左右甚至指责孩子，让他大胆的说出来，无论对错，过多的否定也会让孩子缺少思考的动力，这里又回到以前的家庭教育课程，家长需要极大的耐心去等待，极大的耐心。

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　　兴趣是最好的老师，这是作为家长的我们所应该明白的。从心理学的角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分。由此见得，培养学习兴趣是孩子来到这个世界所必须拥有的能力。一个人养成了好的行为习惯之后，他的那些自觉行为会渐渐内化成为品德，并在学习、做人、做事方面表现出来，逐渐形成健康的人格。良好的学习习惯主要包括：孩子对学习有一定兴趣，能自觉的投入学习；

　　自觉完成作业；主动阅读课外书籍；积极进行复习及预习，并能找到自己的问题，及时改正等。当然了，学生学习的兴趣与我们家长是不可分割的。下面谈几点体会。

　　一、精心呵护孩子的好奇心

　　好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？

　　对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。

　　当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

　　二、为孩子创造一个愉悦的学习环境

　　孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵

　　的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

　　三、带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣

　　家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的.试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。

　　四、发展孩子多方面的兴趣

　　一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，很早就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。总之，我们要及时的肯定和鼓励孩子如同秧苗需要阳光和水分一样。努力地挖掘孩子的闪光点，找准突破口，慢慢地提高学习的积极性。多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩。正如孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这样孩子的兴趣慢慢就培养起来了。

　　孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往有了一种爱好以后，会逐步迁移到另一种爱好上，并发展为多种兴趣爱好。在孩子刚开始学习的时候,家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们通过学习最近可能发展到的水平,并要及时肯定他们所取得的成绩。父母要考虑到孩子的个性特点,因材施教。家长在培养孩子的学习兴趣时,切忌粗暴的干涉﹑硬性强制或教条主人的方法。家长应从孩子的年龄特点出发,以参与者的身份﹑商量的口吻﹑生动有趣的教学方法,这种心理效应对于激发孩子和培养孩子的学习兴趣有着不可低估的作用。

　　只有在老师、家长、孩子三方面积极配合，孩子才会有一个很好的生活习惯和学习习惯，因为一个好的习惯关乎着孩子一生的命运。随着社会不断的发展，竞争不断加剧，如何培养孩子良好的学习习惯

　　和生活习惯是一件任重道远的事。我们家长要紧跟社会的脚步，从而把自己的小孩培养成国家的栋梁。

培养孩子学习心得6

　　戴诗杰在进入四年级以来，学习上取得了非常大的进步，这与她认真学习是分不开的，更与我们四（1）班各位老师的教诲和鼓励分不开。学习上女儿没有让我们家长操多少心。回想一下女儿的学习过程，我觉得孩子成绩的好坏与她的学习习惯有一定的关系。

　　自从女儿进入小学后，我们会在餐桌上、茶余饭后等各种机会把学习对一个人的成长的重要性说给她听。然后，告诉她，课堂要认真听讲，要做到眼到、耳到、脑到、心到、手到，回家有时问问她今天的课堂内容是什么，听得怎么样，有没有不懂的地方，有没有举手发言等等。时间一久，她自然而然课堂表现就会非常棒。

　　首先，要养成独立完成作业的习惯。孩子回家后一定要养成独立完成作业的习惯，作业有不会的地方先放一下，全部完成后再向我们请教。不会的题目我们也只是提醒，让她自己思考，有的题目点到孩子就会明白，有的题目还是不会，那就要耐心启发，一步步分析，直到她全部理解。有时间的话，我们会把同样类型的题目再让她做一遍，这样巩固一番，孩子不会的题目就越来越少了。同时要不失时机地鼓励她一下，让她觉得通过自己的努力问题是可以解决的，让她有点满足感。

　　其次，要养成有错就改的习惯。每门功课要配一本改错本，把做错的题目在改错本上抄写重做，这样复习的时候看看错题，不要再犯同样的错误。最近我在数学报上看到一个改错小常识，那就是试卷上做错的题目不能擦掉，而是要在旁边重做，这样以后可以知道自己犯的什么错误，这一点非常好，我也开始这样去要求戴诗杰了，希望对其他同学也有帮助。

　　第三，积极阅读课外书，认真对待写作。阅读是孩子获取知识的主要渠道，应鼓励孩子反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。同时，要让孩子认真对待每一次写作，把握好每次的练笔机会。

　　第四，在平时的学习过程中，大家都碰到孩子粗心马虎的问题吧，的确，这个年龄段的孩子经常犯这个错误，戴诗杰这次语文考试中也是犯了这个错

　　误。解决这一问题的关键在于审题，在于看题目时有没有将题目中的字看清楚并放入大脑思考。这大多反映出孩子对基础知识掌握的不够扎实，或是学习态度的问题。大多数孩子属于后一种原因。看来我们家长在平时的学习生活当中要多洞察孩子学习态度，稍有马虎就要提醒，多讲讲马虎的.不良性、危害性，多多鼓励孩子认真学习的态度。

　　对于孩子的教育是一个长远而持久的工程，家庭环境、孩子的个人性格、父母的素质、学校老师的教育等等都是分不开的。每个孩子情况不同，习惯的养成也不同。希望我们每一位家长都做个有心人，多与孩子沟通，与老师沟通，克服急于求成的心态，做到勤检查严督促，循序渐进，直到孩子良好习惯的养成。

培养孩子学习心得7

　　培养孩子的良好学习习惯，应从哪几方面入手呢？

　　第一，抓态度作风，家长应查看孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习中遇到的困难持何态度，有无持之以恒的学习精神等。

　　第二，抓作业，家长应查看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否先复习，做完作业是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁等。

　　第三，抓技能技巧，家长应查看孩子写字是否又快又好，作文是否格式正确、内容充实、语言生动，手工、图画、唱歌是否合乎要求等。

　　第四，抓能力，家长应查看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、心算的能力，会不会朗读、复述、背诵故事和诗篇等。

　　培养孩子良好的学习习惯应该注意些什么：

　　第一，必须从“强制”入手。孩子不会学习，也无所谓习惯，所以，孩子开始学习时，家长一定要严格要求，耐心讲高温齿轮泵解，比如，孩子写作业时，从握笔姿式，到书写内容，家长都要仔细观察，随时纠正，直到孩子养成正确的习惯后，再放手。

　　第二，要具体指导。家长应废除空洞的说教，而要一点一滴地具体纠正孩子学习中的一些不良习惯。孩子善于模仿，家长应以自己的良好学习习惯来影响孩子。

　　第三，要因势利导。培养孩子的良好学习习惯要因势利导。如果你发现了孩子自觉学习的行为，就应及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。

　　第四，不断提出新要求。家长对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励。孩子在学习上取得了成绩，家长不要过分夸奖，而应在肯定成绩的同时指出不足，提出新的要求，这样，孩子就不会骄傲自满，固步自封，而会向更高的目标前进了。第五，要创造学习条件。孩子写字需要桌椅、文具，阅读要有图书家长应想力、法为孩子创造必要的学习条件？如果让孩子坐若小板凳，趴在椅子上做功课，不但不能使其养成正确的写字姿势，还容易驼背。

　　培养孩子的智慧应从小尽早，孩子的智慧是老天赋予的，这是大家都这样认为的。但在实际的生活中，孩子的智慧取决于生活环境和遗传因素这两个方面。大家公认的是遗传因素占大多多数，而环境因素只占40%而已。

　　从古到今，智商高的家族千千万万。就像我们熟知的巴赫音乐家，还有韦伯和莫扎特世家中，在之后的几带人在都有很多的音乐家出现。另外还有，远在我国南北朝时期著名的祖冲之的儿子祖桓之科学家、机械发明家孙子祖皓都是。他们也是著名的.天文学家与数学家。像这样一个家族几代人出现这样的高人，刚好说明了先天和后天因素对才艺天赋的作用。

　　不管是爸爸还是妈妈都会遗传个孩子的，很多方面的天赋都有很大的希望遗传给后代。这样后代就继承了爸爸妈妈ycb齿轮泵的天赋。在有些方面很突出。所以，在周围的环境影响下，父母的天赋如果适当地进行开发，很有可能给孩子的智慧带来意想不到的发展。

　　其次，环境对孩子的智慧也有很大的因素。后天的影响对孩子的智慧有很重要的影响。早教是我们做父母一直提倡的。从怀孕开始，发育脑细胞的第一高峰会在10~18周的时候，第二高峰会在宝宝出生后的3~6个月之间。如果希望孩子智力发育的很好时，首先要在怀孕时注意营养的吸收。其次就是在出生后喂养的时候。这些都是对孩子的智慧发育有很大的帮助。

　　七分靠努力，三分天注定。这句千古名言。还有长期研究过很多智商在140分以上的孩子的人，他们发现这些孩子大长大一直保持优秀的才能，这些的孩子的智商大多数在128分左右，都远远超过平常孩子的智慧。也有那些精神先天缺陷者，他们的孩子有精神缺陷或反应迟钝。智商，情商不算是在遗传中。

　　情商就是人的个性啊、脾气啊、处事能力啊、交际能力啊等方面的。孩子有的方面会像爸爸，有的方面会像妈妈。这些都是不一定的。

　　从小培养孩子的智慧是最好的。从早也是少不了的。长辈要教孩子怎样去观察事物的好与坏，要与别人有不同的发现、看法和想法的时候，教他一定要说出来，做出来，更进一步。

　　培养孩子的智慧不是说一下子就可以培养起来的。要在孩子很小的时候就教导他。什么是好，什么是坏。教的他们懂的去发现新生事物。要经常鼓励他对孩子的智慧给予鼓励，这是他们努力的最好的动力了。

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　　培养孩子良好学习习惯的心得俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”这就是说：我们的思想每天在影响着我们的行动，而这些行动促成我们的习惯，习惯又塑造了我们不同的性格，性格又让我们选择了不同的命运。可见，在日常的学习中，培养良好的学习习惯是多么的重要！回顾这几年来，在对吴桐的学习习惯的培养方面我主要关注了以下几个方面：

　　首先，养成良好的学习习惯应该从树立孩子学习的信心开始。

　　树立和巩固吴桐对学习的自信心，就要让吴桐正确评价和认识自己，为每个学习阶段指定一个明确可行的`学习目标。

　　我想：必须尽快让孩子正确认识自己，针对自己实际能力明确学习目标！于是，我设计了一个“自我激励卡”，让孩子在卡上写上自己的姓名，座右铭，近期目标和远期目标。“自我激励卡”完成后，我让孩子亲自设计自己的心愿卡，并写上自己的心愿。就这样，一张小小的心愿卡，浓缩着父母老师的期望，满载着孩子的梦想。激励卡和心愿卡为树立孩子学习的信心奠定了坚实的基础

　　其次，培养孩子按时完成作业的习惯。

　　我对吴桐有一个要求：各科作业必须按时完成。作为家长的我们应该做到：教孩子学会如何“挤”时间写作业。一般语文、数学课一上完，语文、数学作业就布置了，孩子就知道把有些空余时间“挤”出来完成作业，我送给吴桐的一句话是：学要学得认真，玩要玩得痛快。当孩子学会如何“挤”时间完成作业后，你会惊奇的发现，他们有着你无法估量的潜能。

　　最后，培养孩子爱读书的习惯

　　为了培养吴桐爱读书，读好书的好习惯，让吴桐看完一本书就马上在册子上写下自己的读书感想。我会定期检查，在写得好的感想后面我画个“★”，并奖红旗贴在墙报上。孩子在“读书有感”这本册子上越写越好，由原来的1~2句到后来写一段话的都有，，这样，既促进了孩子的写作，更激发了孩子读书热情，也为孩子语言文字的积累和运用打下良好的基础。

　　当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼孩子意志、性格、品质的过程。实践证明，良好的学习习惯，不仅能提高孩子的学习效率，更会使孩子终生受益。

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