人教版九年级语文上册寒假作业及答案
寒假的时间已在静静消逝，挚友，没做完寒假作业不要抄答案哦！寒假作业要自己做哦！以下是小编整理的人教版九年级语文上册寒假作业及答案，欢迎阅读。
九年级语文上册寒假作业及答案 1
一、指出下列短语的结构
1、风俗习惯（ ）
2、变化规律（ ）
3、历史悠久（ ）
4、整修一新（ ）
5、交头接耳（ ）
6、思维敏捷（ ）
7、废寝忘食（ ）
8、前程远大（ ）
9、全神贯注（ ）
10、襟怀坦白（ ）
11、挥手之间（ ）
12、愚公移山（ ）
13、竞选州长（ ）
14、销售计划（ ）
15、色彩缤纷（ ）
16、交通规则（ ）
17、风和日丽（ ）
18、激动不已（ ）
19、禁止吸烟（ ）
20、辛勤耕耘（ ）
21、巍峨挺立（ ）
22、不断发生（ ）
23、气氛热烈（ ）
24、继往开来（ ）
答案：
1、（并列）
2、（偏正）
3、（主谓）
4、 整（动补）
5、（并列）
6、（主谓）
7、（并列）
8、（主谓）
9、（主谓）
10、（主谓）
11、（偏正）
12、（主谓）
13、（动宾）
14、（偏正）
15、（主谓）
16、（偏正）
17、（并列）
18、（动补）
19、（动宾）
20、（偏正）
21、（偏正）
22、（偏正）
23、（主谓）
24、（并列）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好
2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去
3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹
4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事
5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）
6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写
答案：
1、主谓 D、思想品质（偏正）
2、动补 B、打扫教室（动宾）
3、偏正 D、追歼敌人（动宾）
4、动宾 B、讲述清楚（动补）
5、介宾 D、必然产生（偏正）
6、并列 C、身体健康（主谓）
三、比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）
表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
答案：
经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾） 悠久历史（偏正） 景物描写（偏正） 市场的'繁荣（偏正）
表达见解（动宾） 我的弟弟（偏正） 我国文学（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
九年级语文上册寒假作业及答案 2
一、基础知识
1、解释下列句子中的词语。
⑴罢：汉军罢，弗能追（ ）
是时，广军几没，罢归（ ）
⑵陈：广为圜阵外向（ ）
杂然而前陈者，太守宴也（ ）
⑶数：以大黄射其裨将，杀数人（ ）
广数自请行（ ）
2、指出下列句子中的通假字，并解释意义。
⑴广家世世受射 通 ，意为
⑵广为圜阵外向
⑶胡虏益解
⑷汉军罢，弗能追
⑸南绝幕，遇前将军、右将军
⑹军亡导，或失道，后大将军
3、翻译下列句子。
⑴单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之！”
⑵广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
⑶敢独与数十骑驰，直贯胡骑。
4、文中写李广一生中所经历的最后三次战斗，这三次战斗的写作，有详有略，请你说说作者为什么要这样安排材料？
5、结合课文，说说李广是怎样一个人？
6、（2006年辽宁试题）仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行 ， ；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
7、（2006年仙桃试题）开启智慧泉，赏析古诗词。品读范仲淹的《渔家傲?秋思》，然后答题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
对这首词的赏析不正确的一项是（ ）
A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B、词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C、词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D、这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
二、同步解读
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃得一当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之幕府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持鞴醪遗广，因问广、食其失道状。青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至幕府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
大史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
8.解释以下加粗字。
(1)乃自以精兵走之 走：
(2)今乃得一当单于 当：
(3)广不谢大将军而起行 谢：
(4)大将军使长史持耥醪遗广 遗：
9.比较并写出下列各组词语的意思。
⑴广数自请行 数：（ ） 以为李广老、数奇 数：（ ）
⑵单于遁走，弗能得而还 得：（ ） 今乃得一当单于 得：（ ）
⑶广以郎中令将四干骑出右北平 将：（ ）
诸将多中首虏率 将：（ ）
⑷中石没镞 没：（ ） 是时广军几没 没：（ ）
⑸其射，见敌急 见：（ ） 广已见大将军，还人军 见：（ ）
⑹固自辞于大将军 辞：（ ） 口不能道辞 辞：（ ）
10.翻译以下各句。
(1)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
(2)桃李不言，下自成蹊。
(3)彼其忠实心诚信于士大夫也?
11.作者对李广的态度怎样?你是从哪些语句了解的?[
12.结合全文回答，本文主要记叙了李广的哪几件事?
（参考答案：1、⑴疲惫；结束军事行动⑵通“阵”，作战队形；陈列⑶几；多次 2、⑴“受”通“授”，传授，这里是学习的'意思⑵“圜”通“圆”，圆形⑶“解”通“懈”，这里指进攻的势头有所减弱⑷“罢”通“疲”，疲惫⑸“幕”通“漠”，沙漠⑹“或”通“惑”，糊涂 3、⑴单于平时听说李广有才能，下令说：“抓到李广一定活着带回来！”⑵李广很清廉，得到的赏赐就分给部下，饮食和战士一起。⑶李广敢一个人和（匈奴）几十个骑兵周旋，一直穿过匈奴的骑兵部队。 4、第一次写得简略，第二次写得较详细，第三次最详细。因为第二次战斗塑造了李广的形象，第三次战斗则是和李广之死有密切的关系。（意近即可） 5、英勇善战，爱护士兵，在抗击匈奴的战斗中，立下赫赫战功的英雄形象。（意近即可） 6、此题无唯一答案，只要符合题意要求即可。参考示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。 7、C 8、⑴离开⑵抵挡⑶辞谢、告辞⑷送给 9、⑴多次；命运的定数⑵俘获；得到，能够⑶率领；将领⑷陷入；覆没⑸看到；会见⑹不接受；言辞 10、⑴他自身正直（即使）不下令（别人也会）行动；他自身不正直，即使下令也没有人听从。⑵桃树李树不说话，（它）下面自然也会形成小路。⑶他那忠实的心肠确实已被士大夫所依赖？ 11、肯定、赞赏。例如“其身正，不令而行，其自不正，虽令不行，其李将军之谓也”，“桃李不言，下自成蹊”。 12、⑴英勇逃脱⑵李广射虎⑶宽缓治军⑷力抵匈奴左贤王⑸自请出击匈奴⑹蒙冤自杀
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