高二生物寒假作业

时间：2020-12-14 19:18:02 寒假作业我要投稿

关于高二生物寒假作业

　　1、I1(2014·浙江绍兴一中高二下学期期末)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲（如图B所示），弯曲角度与琼脂块中生长素浓度如图C所示。下列说法正确的是

关于高二生物寒假作业

　　A．图A和图C的结果都说明了生长素的作用具有双重性

　　B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端

　　C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响

　　D．上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素、赤霉素的共同作用

　　2、I1(2014·浙江绍兴一中高二下学期期末)探究不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是

　　A.扦插枝条上芽的数量B.2,4-D溶液的浓度

　　C.2,4-D溶液处理扦插枝条的时间D.扦插枝条的生根总长度

　　3、I1(2014·浙江温州十校联合体高二下学期期末)可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是

　　A.植物的向光性B.用生长素培育无籽果实

　　C.顶端优势现象D.生长素促进扦插枝条生根

　　4、I1(2014·江西鹰潭高二下学期期末)赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。

　　图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是（）

　　A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等

　　B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长

　　C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长

　　素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解

　　D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通

　　过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素

　　5、I1(2014·重庆一中高二下学期期末)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法错误的是

　　6、I1(2014·甘肃兰州一中高二下学期期末)图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的坯芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此判断下列说法错误的是

　　A.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

　　B.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A

　　逐渐减小

　　C.只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽

　　鞘的生长

　　D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

　　7、I1(2014·甘肃兰州一中高二下学期期末)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量．假定在单侧光照下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是

　　8、I2(2014·浙江绍兴一中高二下学期期末)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是

　　A．脱落酸能够调控细胞的基因表达

　　B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

　　C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

　　D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加

　　9、I2(2014·浙江温州十校联合体高二下学期期末)下列有关植物激素的叙述，错误的是．．

　　A．植物激素在植物体内含量极少，但都能影响植物生长发育

　　B．经萘乙酸（生长素类似物）处理未授粉的西红柿子房，可得到没有种子的果实

　　C．培养基内加入适当比例的生长素及细胞分裂素可促使植物组织生长良好

　　D．在生产上，一般用生长素处理的方法促进无籽葡萄的形成

　　10、I2(2014·宁波高二八校联考)下列关于植物激素叙述正确的是

　　A．植物生命活动调节只有激素调节

　　B．乙烯有对抗生长素的作用

　　C．赤霉素能促进植物细胞分裂

　　D．使用生长素类似物可以补救大豆因未授粉而造成的减产

　　11、I1(2014·成都高三摸底考试)右图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是

　　A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．a点生长素浓度相对较高是由于b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致C．b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大D．如将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长

　　12、I2(2014〃江苏盐城高二下学期期末)下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是

　　A．用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠

　　B．用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根C．用乙烯利促进香蕉、番茄的`果实发育

　　D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实

　　13、I2(2014·甘肃兰州一中高二下学期期末)下列化学物质中，不是植物激素的是

　　A．赤霉素B．吲哚乙酸C.2,4—DD.脱落酸

　　14、I3(2014·宁波高二八校联考)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是

　　A．激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用

　　B．细胞分裂素可用于收获后农产品的储存保鲜

　　C．垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等多种激素

　　D．温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成

　　15、I3(2014·甘肃兰州一中高二下学期期末)下列关于植物激素的叙述，错误的是

　　A.生长素和赤霉素都能促进植物生长

　　B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究

　　C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

　　D.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长

　　16、C1(2014·江西鹰潭高二下学期期末)酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质。下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法错误的是()．．

　　A．绿色植物叶肉细胞内，叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一

　　B．酶a～c催化的反应（底物的量相同），产生⑤最少的是Ⅲ过程

　　C．若要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性

　　D．直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸

　　17、K1(2014·浙江温州十校联合体高二下学期期末)以下不属于负反馈调节的是．．．

　　A．湖泊污染后鱼类死亡，进而加重湖泊污染B．生产者数量影响消费者数量

　　C．血糖浓度影响胰岛素的产生D．甲状腺激素影响垂体的分泌

　　18、C1(2014·长春十一中高二下学期期末)下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验

　　步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是()

　　B.②和④会影响酶的活性

　　A.淀粉酶的用量属于自变量

　　C.②、④和⑥的温度设置错误D.④和⑤的顺序有误

　　19、（2014·广东湛江一中高二期末）在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是:

　　A.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头

　　B.为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

　　C.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

　　D.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

　　20、K1(2014·宁夏银川一中高二下学期期末)在葡萄种植园内，葡萄与毛豆、花生等矮并放养了以杂草和昆虫为食的土鸡。以下相关分析错误的是()

　　A.只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定

　　B.与单一种植葡萄的园区相比，病虫害降低

　　C.间作套种提高了光能的利用率

　　D.葡萄园内常利用荧光灯来诱杀害虫，灯光是一种物理信息

【关于高二生物寒假作业】相关文章：